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1、跳高与游戏教学设计人教版 三年级（水平二） 一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，突出学生主体地位，激发学生的学习动机和兴趣，运用自主、合作、探究等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力。本课以游戏来贯穿整堂教学内容,让学生从兴趣中找到乐趣,从乐趣中找到学习的窍门，从而喜欢参加各种游戏活动,自觉体验运动所带来的快乐。使教材游戏化，寓游戏于教学，既保证学生智力的发展，又满足学生好玩、好动的心理和生理要求。充分体现“乐中学，学中乐”的现代教育思想。二、学情分析：水平二的学生正处于身心发展的关键期，他们活泼好动，思维能力逐渐增强，团体意识逐渐加深，对新鲜事物有着一定的好奇心和丰富的想象力，喜欢
2、表现自我，展示自我，学习兴趣很高，但是注意力不够集中，情绪不够稳定。针对这一阶段的学生，本课以趣味性和灵活多样的运动形式来调动、保持和培养学生对体育的运动兴趣，克服教学内容的枯燥。三、教材分析：本课的教学内容选自义务教育课程标准实验教师用书体育三四年级第四章跳跃与游戏中的跳高与游戏。跳高与游戏是小学三至四年级跳跃教材的主要内容之一。本课主要是让学生通过学习，初步了解跨越式跳高的基本动作，体会助跑与单脚起跳相结合的基本动作方法。发展学生的弹跳力、协调性、灵敏性；改善神经系统、心血官系统的功能；培养学生勇敢、坚定、沉着、果断等意志品质。四、教学目标：根据学生心理、生理特点制订以下三个目标：1. 认
3、知目标：通过学习，使学生初步了解跨越式跳高与游戏的动作要领。2. 技能目标：通过学习，使90%以上的学生学会跨越式跳高与游戏的动作方法，并从游戏中体验成功的乐趣。3. 情感目标：能过学习，培养学生的弹跳力、协调性、灵敏性和勇敢顽强的优良品质。五、教学重、难点：重点：助跑的节奏和起跳距离。难点：助跑与起跳的相结合。六、教法与学法：本课采用的教法有：激趣教学法、启发教学法、讲解法、动作示范法、激励法等。本课采用的学法有：观察法、合作探究法、尝试法。七、教学过程设计： 1.导入课题。教师通过简单的英语问候形式进入课堂教学内容。使学生感到轻松、愉悦的同时，还复习了英语的口语能力。教师以“同学们你们玩过
4、反口令游戏吗？那今天我们就来做个反口令游戏！”进入复习原地四面转法的练习，通过反口令练习游戏来激发学生的学习兴趣。 2.激发兴趣。教师语言引导学生，带领学生做更多的游戏。提高学生的学习兴趣。通过游戏“请你像我这样做”，让学生随教师一同围圆跑障碍物，并模仿教师做徒手操。这一环节能够充分调动学生参与运动的积极性，激发运动兴趣，并且为主体部分的学习做好热身准备。3.自由探究。在教师引导下开展“比一比”活动大赛。每四人自由结为一组，并每组领取一跟皮筋，共同探究皮筋的新玩法，培养学生创新合作精神。教师在这一环节和学生共同参与，给学生提供展示交流的舞台，并强调注意安全。 4.技能学练。通过前面的活动，教师
5、进行展示，并引导学生一同学习跨越式跳高的基本动作技术。通过讲解和示范，学生分组模仿练习，自主体验动作，享受成功的乐趣。5. 合作探究。教师带领学生进行游戏“穿过火力网”。利用本课所学的方法跨越一定高度的横绳接力，来培养学生的团队意识、勇于竞争的精神。6. 恢复身心。教师和学生一起伴随音乐进行游戏“你拍我也拍”，让学生模仿教师的动作一同放松。既达到恢复身心的作用，又使学生得到美的享受。跳高与游戏教案王彩霞时间6月26日年级三年级人数40人课时一课时内容1、跳高与游戏 2、游戏：穿过火力网教学目标1. 认知目标：通过学习，使学生初步了解跨越式跳高与游戏的动作要领。2. 技能目标：通过学习，使90%
6、以上的学生学会跨越式跳高与游戏的动作方法，并从游戏中体验成功的乐趣。3. 情感目标：能过学习，培养学生的弹跳力、协调性、灵敏性和勇敢顽强的优良品质。教学阶段教学内容教法学法组织队形时间导入课题1、体委整队、报告人数、师生问好、检查人数、安排见习生。2、游戏“反口令”复习原地四面转法1、精神饱满，语言清晰，讲解安全注意事项。2、“同学们你们玩过反口令游戏吗？那今天我们就来做个反口令游戏！”1、认真听讲，注意观察。见习生随堂听课。2、学生认真听口令，展示自我。 四列横队，背光站立4分钟激 发兴趣游戏：请你像我这样做。1.教师带学生围成圆形跑障碍物。2.面向圆心行进间徒手操练习：扩胸运动、腹背运动、
7、踢腿运动等。 教师讲解各种注意事项，语言提示，鼓励学生大胆表现自我模仿力。学生观察、理解教师的运动要求，并积极大胆表现自我的模仿力。 5分钟自主探究游戏：“比一比”自由结组，共同探究皮筋的新玩法。1、提出要求，鼓励学生自由想象、创编皮筋的新玩法，比一比哪个组的玩法多而新。2、教师巡视并评价指导。1、学生积极思考，大胆创新，自由结组，每四人一组，共同探讨皮筋的玩法有多少种，并尝试其玩法。2、学生积极表现自我，互评激励。 散点队形7分钟技能学练跨越式跳高与游戏重点：助跑的节奏和起跳距离。难点：助跑与起跳的相结合。1、教师找学生示范其刚才的皮筋玩法，并在一旁进行讲解说明。2、教师打开多媒体让学生观看
8、完整示范和分解示范，并讲解正确动作要领。3、教师示范动作，强调其重、难点。4、提出安全要求，并组织学生开展练习。5、教师巡视指导。 1、学生认真听讲，仔细观察其动作方法。2、学生认真观看多媒体，了解正确动作方法。3、学生仔细观察教师动作并了解重、难点。4、树立安全意识，模仿教师动作练习。4、相互展示、共同互评。自由分组练习。老师巡视指导。 10分钟合作探究游戏：穿过火力网方法：平均分成四队，每队前方设有不同高度的障碍皮筋，让学生依次跨过障碍，快速反回进行接力。1、教师宣布游戏的要求，规则，方法，并示范。2、教师巡视指导，点评。3、开展比赛。1、学生认真听讲，并模仿练习。2、分组练习并尝试创编其
9、它动作方法。3、相互评价。 9分钟恢复身心1、小结。2、游戏：你拍我也拍。3、收器材。4、师生道别。1、教师总结本课内容。2、激发学生的求知欲，教师示范拍手放松。3、布置学生收器材。4、宣布下课。1、学生情绪饱满，认真听讲。2、学生模仿教师进行放松练习。3、值日生收器材。4、全体解散自由活动。 全体面向老师围成方形队伴随音乐进行原地放松游戏。5分钟场地器材垫子若干、皮筋10根、录音机一台、多媒体投影仪一台。运动量曲线预计时间效果预计平均心率：120130次/分练习密度：35%40%心理负荷：3.5cal.min-1课后反思本课教学的重点是使学生初步掌握跳高与游戏的动作技术，提高学生的模仿能力、思维判断能力和表现欲望。在学习方法上运用了启发谈话法、鼓励表扬法等让学生直接感观。通过游戏教学，让学生真正体会到轻松快乐的体育。本节课有90以上的学生初步学会了跳高与游戏的技术动作。课堂气氛活跃、学生学习兴趣浓厚。
