《《认识线段、直线、射线和角》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《认识线段、直线、射线和角》教学设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、认识线段、直线、射线和角教学设计学习目标：【知识与技能】1. 进一步认识线段 ,认识直线、射线和角。2. 理解线段、直线和射线之间的区别与联系。 【过程与方法】经历线段、直线、射线和角的认识过程 , 体验比较的思维方法。 【情感态度与价值观】通过学习活动 , 感受数学知识与日常生活的密切联系 , 激发学习 数学的兴趣。教学重点 :认识射线和角。教学难点 :区分线段、直线、射线的同异点 , 建立角的正确概念。教学过程：一、定向导学1、故事引入 :有只虫子从一个山洞到别一个山洞寻找食物 , 有五条路可走 ,可 是走哪一条路最短呢?可怜的小虫子犯愁了,谁能帮帮它呢 ?（走第 3条路, 为什么 ?因为
2、这条线是直的）起点 终点/_z 八、Q 八、2、揭示课题并板书生活中还有那些线是直的 ?出示图片 : 这些直的线条之间有什么联系 和区别呢 ?这节课我们就来 “认识线段、射线、直线和角”3、出示学习目标二、自主学习(一)认识直线、射线、线段自学内容 :课本第 38页 自学时间 :5 分钟自学方法 :看一看、画一画、 想一想、填一填 (独立完成 ) 自学问题:1、线段有( )个端点,请在练习本上画出线段 , 并用 字母表示线 段,记作 ( )2、把线段向两端 ( )延伸, 就得到一条 ( )。直线( )端点, 是 ( )的。 请画出 1条直线, 并用字母表示 ,可以表示为 ( ), 还可以用 小
3、写字母表示 , 记作( )3、把线段向一端 ()延伸,就得到一条 ( )。射线()4、请画出一条射线 , 射线可以用端点和射线上的另一点表示 ,记 作( )三、合作展示交流1、学生在黑板上分别画出线段、直线、射线2、教师根据学生的汇报 , 总结归纳。重点指出 : 线段、直线、和射线的表示方法。线段的表示方法(1) 用大写字母，将端点记为A B,表示为线段AB或线段BA(2) 用小写字母表示 , 如线段 a。直线的表示方法(1) 用大写字母，在直线上任取两点 A B,表示为直线AB或直线BA。(2) d 用小写字母表示 , 如直线 d。射线的表示方法(1)用大写字母，端点记为A,在射线上另取一点
4、B,表示为射线AB。(2)用小写字母a表示，如射线a。完成表格 ,学生分别画出 3个图形, 教师根据学生汇报板书 : 名称 图示 表示方法 端点个数 是否可测量 相同点 线段记作: 线段 AB有两个端点 , 有限长 , 可以测量直线记作：直线AB或直线d没有端点 , 无限长 , 不可以测量射线射线 AB只有一个端点 , 无限长 , 不可以测量相同点 ： 都是直直的线3、练习 : 给下面的线条分类 （ 课件出示图 ）4、线段、直线和射线之间有什么联系呢 ? 射线、线段都是直线的一部分。（ 二 ） 认识角（1） 课件出示图形“角”（2） 引出角的定义 : 说一说怎样的图形叫做角呢 ?阅读课本第 39 页下面 , 归纳 :从（一点）引出的 （ 两条射线 ）所组成的图形叫做角。 这一点叫做角的（顶点）, 两条射线叫做角的 （ 边）。（3）角的符号认识角通常用符号“/”表示。注意:与小于号“ ”的区别。课件出示图片记作：/ 1记作：/ 2读作: 角 1读作: 角 2（4）自己画一个角 , 并写出各部分名称 ,用角的符号表示出角 , 读一读。四、全课小结 通过今天的学习 ,说说你有什么收获 ?（学生发言 ）
