《胚胎工程的应用及前景》由会员分享，可在线阅读，更多相关《胚胎工程的应用及前景（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课时课题：胚胎工程的应用和前景（第2课时）课型：新授课教学目标学问目标1简述胚胎分割、胚胎干细胞的理论基础2、举例说出胚胎分割、胚胎干细胞的应用及发展前景实力目标通过探讨、进展追踪等活动，提高搜集资料、处理资料的实力情感看法和价值观目标关注胚胎工程的探讨进展和应用价值，认同胚胎工程在畜牧业、医疗等领域的应用价值。重 点1、胚胎分割的应用意义、2、胚胎干细胞的探讨意义难 点胚胎干细胞的概念和分别途径考 试 点胚胎分割的概念，胚胎干细胞的概念、特点能 力 点提高学生搜集资料、处理资料的实力自主探究点胚胎干细胞的探讨意义易错易混点干细胞的分类训 练 点胚胎分割的留意事项，胚胎干细胞的特点拓 展 点胚
2、胎分割的留意事项教 法 与 学 法讲解并描述法、比较法、探讨法和探究学习法教 学 模 式“学导结合”五步教学模式教 具多媒体课件教 学 流 程教学环节老师活动学生活动设计意图情景创设，导入新课目标展示导入：我们每个人都有许多美妙的幻想，同学们你们知道黄牛的幻想吗?多媒体展示：一头黄牛妈妈与一头奶牛牛犊学生：哈!原来黄牛的幻想是想生一头奶牛宝宝。设问：同学们，我们能帮黄牛实现它的幻想吗?老师：特别好 !让我们一起看大屏幕回顾胚胎移植的概念、生理学基础和基本程序。老师展示双胞胎姐妹照片。设问：这对双胞胎姐妹特别美丽，黄牛看了很艳羡人类有双胞胎，所以又有了新的幻想 “我黄牛要是像人一样能生一对双胞胎
3、奶牛那该多好呀!”你能帮黄牛实现这个幻想吗?至此，引入本课课题，并用幻灯片展示课时学习目标。让学生阅读导学案，了解本节课的学问目标、实力目标和情感看法和价值观目标。通过思索回答问题学生思索后回答：能!通过胚胎移植技术。阅读教学目标，了解本节课学习内容。用黄牛的幻想激起学生爱好 ，并以黄牛幻想为主线，从学问回顾 自然过渡到新课内容。 让学生了解本节课教学内容。移植后的检查良种奶牛后代对胚胎进行移植配种或人工受精对胚胎的收集、检查 对胚胎检查培育或保存对供受体的选择和处理 处理供体母牛怎样选择供、受体？为什么要对供、受体 进行同期发情处理？ 怎么处理？其目的是什么？怎么收集？说明冲“卵”此时胚胎发
4、育到什么时候？你认为胚胎移植胜利的标记是什么？学导结合一、胚胎分割1、胚胎分割的概念2、胚胎分割的过程思维拓展二、胚胎干细胞1、胚胎干细胞的概念2、胚胎干细胞的主要特点。3、胚胎干细胞的主要用途设问：什么叫胚胎分割呢，胚胎分割详细如何操作的？ 细致阅读课本 P7879和材料(一)，请思索探讨回答下列问题：（资料一）家畜胚胎分割是20世纪80年头发展 起来的一项生物工程技术。英国剑桥高校生物学家威 拉德森在 1979年首先想到将受精卵在发育为胚胎的 过程中分裂出的细胞加以分割，再将分割的胚胎细胞分别加以培育，从而发育出完整的新一代的方法，他用绵羊的幼胚进行了试验。当绵羊的受精卵细胞从 1 变2、
5、2变4、到4变 8时，他将这早期胚胎分割成四份，然后将分割的细胞重新送到母羊的子宫里面发育，结果母羊产下了4只活泼的小羊羔。被分割的受精卵细胞发挥了它们的全能性，各 自独立地发育成健康的小羊羔。试验充分证明威拉德森的设想是可行的。胚胎分割大大提高了动物的繁殖率。正常状况下，一头良种奶牛，一生约产犊 10头，如用胚胎分割并找别的奶牛“寄母”怀孕，那么从一头良种母奶牛就能得到几百头 良种奶牛。概念：胚胎分割是指采纳机械方法将早期胚胎切割成2等份、4等份或8等份等，经移植获得同卵双胎或多胎的技术。胚胎分割的理论基础是细胞的全能性主要仪器设备：实体显微镜和显微操作仪。详细操作：进行胚胎分割时，应选择发
6、育良好、形态正常的_桑椹胚_或_囊胚_，将其移入盛有_操作液的培育皿中，然后，用_分割针_或_分割刀_进行分割。详细操作程序：用工具将 胚胎_切开，吸出其中的_半个胚胎_，注入_预先打算好的空透亮带_中，或干脆将_裸半胚移植给受体_。【留意】：对囊胚阶段的胚胎进行分割时要留意将_内细胞团均等分割，否则会影响分割后_胚胎的复原和进一步的发育_。通过胚胎分割移植培育出的4只小羊，其性别表现为( )A雌雄的可能性各占一半B全为雌性或全为雄性C全为雌性D全为雄性老师细致精确的评价学生的学习成果，在学生回答问题后进一步提问：“4只小羊除了性别一样，长得是否一样?为什么?”学生思索后回答：一样，因为它们的
7、遗传物质相同。老师总结胚胎分割得到的后代，发育的起点是早期胚胎组织，该过程细胞的分裂方式是有丝分裂，不涉及两性生殖细胞的结合，胚胎分割获得的同卵双胎或多胎之间遗传物质相同，所以胚胎分割可以看做动物无性繁殖或克隆的方法之一。 让学生阅读课本78页胚胎分割的发展简史想一想早期胚胎能不能无限分割？学生阅读后回答：不能，实践证明，采纳胚胎分割技术产生同卵多胎的可能性有限，目前以二分胚胎的移植效率最高。老师采纳多媒体动画演示胚胎分割的过程，并让学生分组探讨以下问题 ：对囊胚阶段的胚胎进行分割时，为什么要将内细胞团均等分割?为什么胚胎分割的份数越多，操作的难度会越大，移植的胜利率也越低?对学生的回答进行修
8、正、补充，总结如下：内细胞团一般到囊胚阶段才出现，它是发育为胚胎本身的基础细胞，将来发育成胎儿的各种组织；其他细胞为滋养细胞，只为胚胎和胎儿发育供应养分。若分割时不能将内细胞团均等分割，会出现含内细胞团多的部分正常发育的实力强，少的部分发育受阻或发育不良，甚至不能发育等问题。早期胚胎的体积很小，只有在显微镜下才能看到；再者，细胞数目是有限的。分割的份数越多，不但难以做到均等分割，每一份的细胞数会越少，而且作为囊胚期的胚胎内细胞团细胞所受的影响会更大。因此，分割的份数越多，技术的难度会越大，移植后的复原和发育的难度会越大，移植胜利率自然会降低。老师总结 ：通过同学们的努力我们驾驭了胚胎分割的操作
9、技术，并帮助黄牛实现了生双胞胎的幻想。老师用多媒体再次展示黄牛的幻想“假如是一对美丽的公主该多好啊”，导出胚胎移植前性别鉴定，并用多媒体展示课本图 323牛胚胎性别鉴定和分割示意图，引导学生视察。老师补充：20世纪以来，随着细胞和分子生物学技术的快速发展，以及人们对精子、卵子和胚胎相识的不断加深，一些新的限制性别的方法相继出现，其中，具有应用价值的两项技术是“X精子与Y精子的分别技术”和SRY-PCR胚胎性别鉴定技术。让学生阅读课本P82-83，简洁了解详细操作方法。过渡：假如有人得了白血病 ，你知道现在医学上一般怎么根治吗？老师 ：很好，我们知道骨髓移植移植的是造血干细胞 ，我们下面学习一种
10、全能性更高的干细胞胚胎干细胞。让学生细致阅读课本 P8081和材料(二)，并思索探讨回答下列问题：材料(二)：动物干细胞是指那些未分化 ，但又具有分化潜能的细胞。依据分化潜能的差异，干细胞可分为三种类型：能够分化产生生命活动所须要的各种类型细胞的干细胞称为全能干细胞，它本身可形成一 个生命；不能单独发育为完整个体，但能分化为多种类型细胞的干细胞称为多能干细胞；能分化产生与特定器官和特定生理功能相关的细胞称为专能干细胞。人类胚胎干细胞(ws)是人类胚胎发育早期未分化的细胞 ，目前，科学家用于探讨的胚胎干细胞是从体外受精产生的胚胎中分别出来的，他们希望能利用干细胞来治疗人类多种慢性疾病，如帕金森病
11、，老年痴呆症、糖尿病 、慢性心脏病甚至癌症 ，并且已经在动物试验中取得了一些进展。例如，美国的一个高校试验室将胚胎干细胞在体外培育一段时间后用于治疗因病毒感染脊髓而瘫痪的老鼠，使之在肯定程度上复原了行走实力 ；西班牙的探讨人员将胰岛素基因导入小鼠胰腺中，结果小鼠的糖尿病消逝了。胚胎干细胞是由早期胚胎_或从_原始性腺 _中分别出来一类细胞。简称_ES_细胞 _或_KS细胞 。具有胚胎细胞的特性:形态上体积小,核 大,核仁 明显，功能上具有_发育的全能性_，可分化为_成年动物体_体内任何一种_组织细胞_。在体外培育的条件下，可以_增殖而不发生分化_，可进行_冷冻_保存，也可进行_遗传改造_。依据上
12、述分类方法，原肠胚时期中胚层细胞属于多能干细胞，骨髓中的造血干细胞属于专能干细胞，卵裂期的细胞属于全能干细胞美国科学家用干细胞治疗瘫痪老鼠获得胜利，这说明那些干细胞已分化成脊髓细胞。假如能利用干细胞治疗人的糖尿病，与传统的注射胰岛素治疗作比较，前一种治疗方法的优点是 。在学生自主学习胚胎干细胞内容并完成学案中的问题后，老师用多媒体展示胚胎干细胞分别途径示意图 ，让学生了解胚胎干细胞的分别途径。过渡：胚胎干细胞的主要用途如何？让学生阅读课本P80-81，完成导学案胚胎干细胞的主要用途是：可用于探讨哺乳动物_个体发生和个体发育_；是在体外条件下探讨_体外分化_的志向材料，在培育液中加入_分化诱导因
13、子_，如牛黄酸等化学物质时，就可以诱导细胞向_不同细胞和组织分化_，这为揭示_细胞分化_和_细胞凋亡_的机理供应了有效的手段；可以用于治疗_人类的某些顽症_；利用可以被诱导分化形成_新的组织细胞_的特性，移植_ ES_细胞_可使坏死或退化的部位得以_修复并复原正常功能_；随着_组织工程技术_的发展，通过体外诱导分化，定向培育_人造组织器官_，用于器官移植，解决供体器官不足和器官移植后_免疫排斥_的问题。完成导学案后以小组为单位把课下学生查找的资料进行展示、探讨，老师赐予评价及讲解。老师利用多媒体课件展示一些探讨进展：(1) 播放视频：美国科学家的人胚胎干细胞修复受损心脏动物探讨报告。前景展望假如临床试验能证明，胚胎干细胞将有望修复人因心肌梗塞 、心脏病等疾病受损的心脏。(2)细胞发育杂志刊登德国探讨人员从雄性老鼠胚胎中提取胚胎干细胞，在试验室中加以培育，并用视黄酸等物质促使胚胎干细胞转变为精子细胞的文章。前景展望解决人类不育难题：单身男性和单身女性便可能从自己一个人身上同时获得精子和卵细胞，从而得到仅属于自己的孩子。而同性恋人也可以得到携带两人基因的小孩(3)生物资讯网 2005年 11月 17日讯：近 日，英国伦敦帝国学院的科学家胜利地利用人类胚胎干细胞培育出了软骨细胞。前景展望即使因运动产生的损伤也可用新
