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1、 . 三年级数学：导学案设计第一单元 位置与方向陆 莹2 0 1 8 . 0 2幸福中心学校三年级数学学科导学案课题位置与方向认识东南西北课型新课课时1周1节备课时间2 月26日上课时间3月1日执教者陆莹审核人主备人学校幸福中心学校XX陆莹学习目标1、知识与技能：结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生识别方向的意识，进一步开展空间观念。2、过程与方法:能够用给定的一个方向识别其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。3、情感态度与价值观:培养学生良好的观察能力。学习重点会认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向识别其余的三个方向。学习难点会用东、南、西、北描述
2、物体所在的方向。学习用具指南针、挂图、多媒体课件等预习准备了解生活中表示位置的指向词有哪些，观察校园里有哪些建筑学习过程导案学案一、知识铺垫1我们面向黑板，指一指前、后、左、右。2用前、后、左、右介绍一下例1中学校的图书馆、教学楼、体育馆、大门分别在小明的什么方位。二、自主探究1全班活动：2.观察图，完成填空3.引导学生发现东、南、西、北是按顺时针方向排列的规律。三、课堂达标四、板书：认识东、南、西、北北北 西东 南1全班活动：请同学们起立面向太阳升起的方向。讨论完成以下问题：1你们现在是面对什么方向站的？2你们背对的方向是哪里？3左手指的方向是哪里？右手指的方向是哪里？2观察图，完成填空3.
3、引导学生发现面向东向右转，下一个方向是面；面向南向右转，下一个方向是面；面向西向右转，下一个方向是面；面向北向右转，下一个方向是面。课堂达标1填一填：早晨，当你面对太阳时，你的后面是面，你的左面是面，你的右面是面。夜晚，当你面对北极星时，你的后面是面，你的左面是面，你的右面是面。2填空：1太阳每天从方升起，向方落下。2北极星所在的位置是方，与它相对的是方。3小君家在学校东面，她上学向面走，放学回家向面走。4小明说：“我在小华的东面。小华说：“我在小明的面。3想一想，填一填。小明站在树旁，面向东，他向左转，面向方，向右转，面向方,向后转，面向方。教学反思幸福中心学校三年级数学学科导学案课题认识地
4、图上的方向课型新课课时1周2节备课时间2月26日上课时间3月2日执教者陆 莹审核人主备人学校幸福中心学校XX陆 莹学习目标1、知识与技能：在熟悉的生活环境中识别方向，体验东、南、西、北四个方向，培养方向感，开展空间观念。2、过程与方法：在指出一个方向的条件下，会识别其余三个方向，了解地图上的方向：上北、下南、左西、右东。3、情感态度与价值观:学生在识别方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。学习重点使学生认识东、南、西、北四个方向。学习难点能准确运用词语正确描述行走路线，理解地图上规定方向的方法，分辨地图上物体所处的相对位置。学习用具东、南、西、北卡片、指南针 多媒体课件预习准备在地图上
5、找一找我们的城市，看一看在祖国的什么位置学习过程导案学案一、知识铺垫1、早晨当你面对太阳时，你的后面、左面、右面分别是哪个方向？2、晚上当你面对北极星时，你的后面、左面、右面分别是哪个方向？二、自主探究1、指出校园的四个方向。2、完成校园示意图1讲述地图上的方位。2把教室的黑板看作地图，指出北在什么位置师在教学楼的上方贴出卡片“北。三、课练习四、板书设计认识地图上的方向北北东西南当你面向北站立时，后面是南，左面是西，右面是东。1、指出校园的四个方向。1说一说，我们学校的校门朝向什么方向。2面向你家所在的方向站好，观察：家所在东西方向的同学他们是如何站的？家所在南北方向的同学他们又是如何站的？3
6、由此我们发现东与西，南与北是相对的，4说一说，你与谁家的方向是相对的。5一幅地图，人们通常是按上 下、左右来绘制的。2、完成校园示意图。1上北下南，左西右东。2我们可以把上方定为北3提问：现在我们确定了位置北，你能不能识别出其他三个方向？指名到黑板上贴出相应的位置。4用语言描述建筑物的具体方位。5问：如果我们把上方确定为其他方向行不行，会发生什么变化呢？请你们尝试着做一做，并说出其他方向。3、课练习操 场教学楼足球场宿 舍宿 舍宿舍1操场的北面是、南面是、西面是、东面是。2宿舍的东面是和。3教学楼的北面是和。、地图通常是按上、下、左、右来区分方向的。、你家在学校的哪个方向？你的同桌在你家的哪个
7、方向？说出下面每句话所包含的方向。1、“北极熊，你们那里冷吗？ 北2、“小燕子，春天来了，你们快回来吧！ 南3、“太阳公公，晚安！ 西4、“太阳公公，起床了！东、当你从南往北走时，左手方向是，右手方向是。、东和 相对，南和 相对。教学反思幸福中心学校三年级数学学科导学案课题认识东北、东南、西北、西南四个方向课型新课课时2周1节备课时间2月27日上课时间月日执教者陆 莹审核人主备人学校幸福中心学校XX陆 莹学习目标1、使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够根据给定的一个方向识别出其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2、使学生进一步体会教学与日常生活的密切联系。3、培养学生应
8、用数学的意识。学习重点能够根据给定的一个方向识别出其余的七个方向学习难点培养正确应用数学知识的能力。学习用具寻宝课件、指南针、动物卡片预习准备观察校园中的建筑，用方向词描述它们所在的位置学习过程导案学案一、学前准备1、闹闹寻宝。1课件演示2学生交流多种寻宝路径。3提问：闹闹向北、向南、向西、向东走分别能寻找到书包、铅笔盒、水和画笔四件宝，那么在方格中还有字典、电脑、跳绳、钢琴四件宝，闹闹怎样才能拿到呢？2、导入新课。二、探究新知1、学习例3.1出示指南针。2提问：谁能说出校园的东、南、西、北四个方向。3教师指着校园餐厅，问：餐厅在什么方向？4用指南针验证。5观察东北、西南这两个方向在什么位置。
9、6由此推出西北角、东南角的位置。师板书：9说一说校园西北和东南方向分别有什么建筑物。2、巩固新知。集体拿出小动物卡片。游戏：给小动物找家。三、课堂作业新设计1、请学生指出教室的东北、东南、西北、西南四个方向。2、看一看自己座位的东北、东南、西北、西南四个方向的同学分别是谁。3、教材第7页的“做一做。4、教材第9页练习二的第1题。四、思维训练教材第9页练习二的第3题。五、板书设计认识东北、东南、西北、西南西北 北 东北西 东 西南 南 东南一、学前准备1、闹闹寻宝。学生交流多种寻宝路径。二、探究新知2说出校园的东、南、西、北四个方向。3答复餐厅在什么方向？用指南针验证。5观察东北、西南这两个方向
10、在什么位置。6由此推出西北角、东南角的位置。9说一说校园西北和东南方向分别有什么建筑物。2、巩固新知。按要求把熊猫馆、爬行馆、水族馆、飞禽馆分别安置在东北、东南、西北、西南四个方向。4同桌互查。三、课堂作业新设计1、请学生指出教室的东北、东南、西北、西南四个方向。2、看一看自己座位的东北、东南、西北、西南四个方向的同学分别是谁。3、教材第7页的“做一做。1读明题目要求。2集体参与，分组学习。把自己家的位置在黑板上标出来。4、教材第9页练习二的第1题。观察情境图，说一说，十字路口四周的店铺分别在什么位置上。四、思维训练1学生理解题意。2按要求独立完成。3订正。教学反思幸福中心学校三年级数学学科导
11、学案课题简单的路线图课型新课课时2周2节备课时间2月27日上课时间月日执教者陆 莹审核人主备人学校幸福中心学校XX陆 莹学习目标1、使学生会看简单的路线图八个方向，并能描述行走路线。2、体会东北、东南、西北、西南四个方向。3、培养学生的观察能力和表达能力。学习重点根据给定的一个方向识别出其余的七个方向。学习难点准确、简洁地描述行走路线。学习用具多媒体课件等预习准备观察从班级到学校门口有哪些标志性建筑或其他事物学习过程导案学案一、学前准备提问：你去过我们区的哪些地方？你是怎样识别方向，找到要去的地方的？二、探究新知1、创设情境。参观动物园。1熟悉导游图。师出示例4主题图。提问：动物园里有哪些主要
12、场馆，每个场馆都坐落在什么位置？2了解学生的参观意向。问：你最想参观哪个地方？从大门出发可以怎样走？学生一人当游客，一人当导游介绍行走方向和经过的地方。教师指导，帮助学习有困难的学生，指导他们说清行走方向和经过的地方。3解决问题文文、小平怎样到达自己要去的目的地？2、拓展。师：看着这导游图，作为游客，你还能提出什么数学问题？三、课堂作业新设计教材第9页练习二的第2、4题。四、思维训练五、板书设计简单的路线图描述行走路线的方法：已出发点为根底，先确定要到达的地方所处的方向，再看那一条路通向目的地，最后把行走路线描述出来。一、学前准备说说自己去过我们区的哪些地方，是怎样识别方向，找到要去的地方的。二、探究新知1、创设情境。参观动物园。1熟悉导游图。了解动物园里有哪些主要场馆，每个场馆都坐落在什么位置？2了解学生的参观意向。问
