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1、校园欺凌和处置制度格式版近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，损害了学生身心健康，引起了社会高度关注。根据_教育督导委员会办公室_开展校园欺凌专项治理_（国教督办函_号）要求，特制订学校校园欺凌的预防和处理制度，望全校教职员工和学生严格执行。校园欺凌是指：发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算校园欺凌（暴力）。一、治理目的。通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进
2、学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。二、治理范围。在校生，在校园内，学校组织的校外活动中，上、放学途中。三、领导小组：组长：刘金荣副组长：季陈奚建平张正国杜建斌成员：刘同胜赵炳徐苏健陈炜（大）韦勇和王祥周利和周汉斌陈存国智恒庆周祥陈炜（小）陈叶芳陈成及各班班主任四、校园欺凌专项整治责任1、开展教育。各责任人在各自的责任范围内，要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。2、加强预防。各责任人在各自的责任范围内要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，
3、充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。3、及时处理。各责任人在各自的责任范围内，要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。4、监督指导。各责任人在各自的责任范围内，要加强对学校开展校园欺凌专项治理的指导和检查。学校督导室要对学校的专项治理全程监督，发现问题及时与第一责任人、各责任人沟通，做好记录，必要时向大丰教育局督导部门报告。5、班主任责任。班主任直接与学生接触，最能及时把握学生动态，一要利用一切可能机会，对学生加强安全法制教育，把欺凌行为遏制在萌芽之中;二要深入到学
4、生中，及时了解学生中发生的欺凌事件和行为，及时处理，及时向校部责任人汇报。五、奖惩学校将对不负责任，玩忽职守，造成不良后果的欺凌事件的责任人在评比、晋升、绩效等方面，根据学校考核制度予以处理，造成严重后果的报上级纪检部门、司法机关予以处理。对在教育、预防、发现、处理校园欺凌事件等方面有突出表现的责任人，根据学校考核制度予以奖励。校园欺凌和处置制度格式版（二）根据_教育督导委员会办公室_开展校园欺凌专项治理_（国教督办函_号），特制定校园欺凌和处理制度、措施。以加强对此类事件的预防和及时处理，从而切实保护学生的合法权益、人身及财产安全，维护文明和谐的校园秩序。一、治理目标。通过专项治理，加强法制
5、教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。二、治理范围。全体在校生。含在校园内及学校_的校外活动中，上、放学途中。三、校园欺凌专项整治责任（一）开展系列宣传教育。各责任人在各自的责任范围内，要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。_教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。1、要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育和安全教育活动。2、主题班会。通过主题班会深入开展讨论、分析“面对校园欺凌，我们该怎么办。”。3、通过“家校沟通平台”加强宣传教育和家校联系
6、。4、专题讲座，邀请派出所、司法机关或法制副校长来校开展专题讲座，进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果。5、召开教职工会议，_教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。6、对学生开展品德、心理健康教育。7、国旗下讲话、_公众号宣传等。向学生宣讲什么是校园欺凌、校园欺凌的危害，并告知学生如何预防方法及发生校园欺凌的紧急应对。（二）加强预防。各责任人在各自的责任范围内要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的_号码并明确负责人。1、加强行政值班和校园巡查工作，重要时间（早上上学、中午放学后至下午放
7、学后）、重要场所（操场、教学楼）的巡逻和查看。2、督促学校安保人员加强校园巡视；加强对安保人员的培训考核，将巡视的频率和发现、制止突发问题纳入考核和奖惩。3、逐步增设校园内摄像监控点，从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力。4、加强学校领导和每日值勤带班人的督导和巡视，对发现的苗头性问题及时上报学校。5、要求班主任利用加强家校沟通和联系，发现苗头问题及时提醒，并共同教育。6、向学生公布学校“校园欺凌”救助电话，84_5。7、利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育，明确全体教职员工的全员育人职责和要求。8、充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，发现校园欺凌的苗头或存
8、在的问题，并及时跟进解决，防止事态恶化。9、建立并公布校园欺凌事件应急处置预案，要求相关教师明确预案流程和各自职责。（三）及时处理。各责任人在各自的责任范围内，要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。对已发生的校园欺凌事件要第一时间上报学校，对涉嫌欺凌他人的学生要第一时间通知其家长。对涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。（四）监督指导。各责任人在各自的责任范围内，要加强对学校开展校园欺凌专项治理的指导和检查。学校学生欺凌工作预防和处置小组要对学校的专项治理全程监督，发现问题及时与第一责任人、各责任人沟通，要求及时做出整改。（五）组长、班主任责任。组长、班主任直
9、接与学生接触，最能及时把握学生动态。一是要利用安全教育课并做好学科渗透，对学生加强安全法制教育，把欺凌行为和意识遏制在萌芽之中；二是要深入到学生中，及时了解学生中已发生的欺凌事件和行为，及时处理，及时向校部责任人汇报。五、奖惩学校将对不负责任，玩忽职守，造成不良后果的欺凌事件的责任人在评比、晋升、绩效等方面，根据学校考核制度予以处理，造成严重后果的报上级部门予以处理。对在教育、预防、发现、处理校园欺凌事件等方面有突出表现的责任人，根据学校考核制度予以奖励。_中心小学_年_月_日校园欺凌和处置制度格式版（三）为了认真贯彻落实市、县教育局相关文件精神，进一步做好校园安全整治工作，保障学生的身体健康
10、，促进学校各项工作顺利开展，防范校园欺凌事件的发生，切实有效降低和控制校园欺凌事件的危害，依照上级有关要求及相关法律法规，从本校实际出发，特制定本应急预案。一、指导思想以贯彻执行_督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项整治_精神为指导，全面落实以人为本的_，切实开展校园欺凌专项整治，进一步增强广大师生人身安全防范意识和自我保护能力，建立健全学校安全工作的长效机制，彻底消除各类诱发校园欺凌事件的安全隐患，使校园安全工作逐步走上科学化、规范化、法制化的轨道，努力构建安全、和谐校园，切实保障广大师生身心健康不受伤害。二、主要目标1.防范校园欺凌事件安全工作组织机构健全，责任明确，制度完善，学校领导高度
11、重视校园安全工作。2.防范校园欺凌事件安全知识教育普及率达到_%，广大师生的安全意识和自我保护能力明显提高。3.防范校园欺凌事件安全隐患及时得到整改，整改率达到_%。4.不发生重大校园欺凌事件责任事故。三、成立领导管理机构，明确工作职责1、校园欺凌事件防控工作领导小组：组长：杨昌龙组员：全体教师组长全面负责校园欺凌事件防控安全工作，根据上级文件精神及学校实际，研究制定校园欺凌事件防控工作办法，并对相关人员工作提出指导性意见。2、应变保护员负责在公安部门介入之前与侵犯势力的周旋，紧急时的正当防卫等。3、人员救护员负责为受伤学生提供及时有效的救护。4、疏散引导员负责疏散引导学生到安全场所。5、通讯
12、联络及沟通协调员负责对内对外的联络汇报工作和与家长的沟通协调安抚工作。四、预警预防1、可能引发校园欺凌事件的原因分析及预防原因分析：由于种种因素对社会不满和因矛盾激化而铤而走险、因严重利益冲突而报复、精神病人发病以及极少数歹徒行凶犯罪、学生之间的矛盾等情形是引发学校欺凌、暴力事件的主要原因。预防措施：依据上述原因制定校园欺凌暴力事件预防与处理应急预案；各年级、班级要加强对师生进行思想品德、心理健康、法制和安全教育，组织师生集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等，增强师生的法制意识和自我保护意识；心理咨询（卫生保健）室要结合学校班级实际，开展学生、老师心理健康咨询和疏导工作；严
13、格门卫登记、管理制度，控制外来人员进入学校。牢记校园欺凌报警电话，发现可疑人员或不法分子非法侵入校园应及时报告或报警；2经常性地与派出所、联防队沟通联系，及时掌握校园周边地区存在的不稳定的因素（人或事），及时采取有效对策。2、校园欺凌事件的处理程序及措施发现校园欺凌者的应急措施：如果是教师发现欺凌者正要对学生施暴，此教师应立即上前阻止，并与之周旋，然后巧妙派人报告安全领导小组长；如果是学生发现了欺凌者正对其他学生施暴，此学生应立即报告与他最近的教师，然后再报告学校安全领导小组组长。校园欺凌事件防控工作领导小组应急措施。防控领导小组组长接到校园欺凌事件通知后，迅速赶赴现场，同时拨打“110”（情
14、况危急且不受控制的情况下），通知警察（迅速前往现场阻止），与此同时，一面迅速召集最近的教师赶赴现场，阻止欺凌者施暴，一面通知值周员及相关人员前往现场。各应急组现场应急措施：应变保护员：接到发生校园暴力消息后，应立即组织本组人员（不必等到人员来齐后）前往现场防止暴力，本着保护学生安全的原则，力求不受任何伤害，但当歹徒强行施暴时，本组人员可实行正当防卫；疏散引导员：在组长带领下，迅速赶赴现场，当防护组（员）与欺凌者周旋时，本组人员在可能的情况下，迅速掩护与欺凌者相近，易受伤害的学生撤离，并实施保护行为，防止欺凌者对更多学生造成伤害；通讯联络员：发生校园欺凌事件后，迅速赶赴现场，负责摸清情况，同时向
15、“110”和上级报告，传达事故情况，保证通讯畅通；现场救护员：接到事故发生的消息后，在组长带领下，立即携带药品到事发现场了解伤员情况，对轻伤员进行简单救治，对重伤员应立即拨3打“120”紧急救护，送往医院治疗。事故调查，善后处理：学校应急员在“110”的协助下，应立即协助上级主管部门对伤员进行救护，并安抚家长情绪；学校应急员负责协助“110”调查事故发生经过；纪律处分。凡学校教师，必须积极参加与校园欺凌事件的防护，对学校出现的欺凌事件进行及时处置，对欺凌事件反应迟缓，故意推脱，懈怠而导致校园安全事故进一步扩大的，学校将对该教师严肃处理。五、处置流程一旦发生学校欺凌暴力事件，一般应按下列程序处理：1、校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予以制止并及时通知学校领导。无力制止的，可调集力量，同时拨打报警电话“110”。2、启动应急处置预案。各工作员按照职责开展工作，如发生劫持人质事件，应变保护组的人员要在公安部门赶到之前，尽力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪；同时学校要全力保护好在现场或附近的其他学生，根据具体情况，决定是否要对学生进行疏散。若有需要，则通过校园广播，发出紧急集合信号。各班班主任、任课教师到班级指挥学生有序疏散。3、
