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1、章末检测1植株甲是二倍体水稻，利用植株甲获得了植株乙，而后利用植株甲和乙又获得植株丙和丁。培养过程如图所示。下列有关叙述正确的是()A用秋水仙素处理植株甲的雌蕊柱头可获得植株乙B植株丙与植株丁的体细胞中染色体组的数目相同C植株丁的花药离体培养可得到植株丙D获得植株丙和植株丁的过程都属于有性生殖2植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是()体细胞全能性离体植物器官、组织或细胞根、芽生长素和细胞分裂素生长素和乙烯愈伤组织再分化脱分化植物体A、 B、C、 D、3下图所示为植物体细胞杂交技术的过程，下列相关叙述错误的是()AA细胞和B细胞诱导融合前要先去除细胞壁，可用纤维素酶和果胶
2、酶处理B从A细胞和B细胞到C细胞的过程中，常用离心、振动、电激或聚乙二醇(PEG)诱导融合CA细胞和B细胞融合完成的标志是再生出新的细胞壁D植物体细胞杂交技术的目的是获得杂种细胞4下图表示基因型为AaBb的水稻的花药通过无菌操作，接入试管后，在一定条件下形成试管苗的培育过程。下列相关叙述错误的是()A愈伤组织是花粉细胞通过有丝分裂后形成的不规则的细胞团B在愈伤组织的形成过程中，必须从培养基中获得水、无机盐和小分子的有机物等营养物质C为促进花粉细胞分裂生长，在培养基中应加入适宜浓度的生长素等激素D试管苗可能出现的基因型有AABB或AAbb或aaBB或aabb5下图是“白菜甘蓝”杂种植株的培育过程
3、。下列说法正确的是()授课：XXXA植物体细胞杂交技术已经能使杂种植物按照人们的需要表现出亲代的优良性状B愈伤组织是由排列紧密的薄壁细胞组成C上述过程中包含了有丝分裂、细胞分化和减数分裂等过程D“白菜甘蓝”杂种植株具有的性状是基因选择性表达的结果6下面的简式表示植物组织培养的大致过程，据此判断错误的是()A若是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞，则可能出现不同植物的遗传特性B若是花粉，则是单倍体植株，经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种C若是人参细胞，对进行扩大培养可提高细胞产物人参皂甙的产量D若是具有杂种优势的农作物细胞，则用进行微型繁育会发生性状分离7关于动物细胞培养的叙述，错误的是()A用于
4、培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组织B将所取的组织先用胰蛋白酶等处理使其分散成单个细胞C在培养瓶中要定期用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离，制成细胞悬液D动物细胞培养只能传至50代左右，所培养的细胞都会衰老死亡8关于动物细胞融合的说法，不正确的是()A动物细胞融合也称细胞杂交，是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程B动物细胞融合后形成的具有原来两个或多个动物细胞遗传信息的单核细胞称为杂交细胞C常用于诱导动物细胞融合的手段有：聚乙二醇、灭活的病毒、电激、紫外线照射D细胞融合技术突破了有性杂交方法的局限，使远缘杂交成为可能9单克隆抗体在医疗、诊断等方面发挥着越来越重要的作用。英国科学家米尔
5、斯坦和科勒设计了一个用已免疫的B淋巴细胞制备单克隆抗体的实验，下图为其实验流程图。则相关的叙述或说法中，不正确的是()Aa是骨髓瘤细胞，表示在选择培养基上进行培养B制备单克隆抗体时，选择B淋巴细胞的原因是它只能分泌多种特异性抗体C过程如在体外培养，则需要无菌、无毒，营养充足，温度、pH适宜等环境条件D诱导动、植物细胞融合常用的一种化学诱导剂是聚乙二醇10下面是将四倍体兰花的叶片通过植物组织培养形成植株的示意图，相关叙述中正确的是()A阶段会发生减数分裂过程B阶段需要生长素而阶段需要细胞分裂素C此过程体现植物细胞具有全能性授课：XXXD此兰花的花药离体培养所得植株为二倍体11下图是人工种子的结构
6、简图，对其叙述不正确的是()A人工种子的胚乳中含有胚状体发育所需的营养物质，还可以添加农药和植物激素B人工种子可以工业化生产，播种人工种子可节省大量的粮食C人工种子克服了有些作物品种繁殖能力差或发芽率低等问题D人工种子的胚状体还未分化出胚芽、胚轴和胚根等结构12下列关于哺乳动物体细胞核移植技术的叙述，不正确的是()A该技术的难度明显高于胚胎细胞核移植B通常采用减数第二次分裂期的卵母细胞作为受体细胞C可通过显微操作法除去卵母细胞核D克隆动物是对提供体细胞的动物进行了完全复制13动物细胞体外培养时，通常要在培养基中补充一定浓度的某些物质。如图是血清对正常细胞和癌细胞培养影响的实验结果，从该图提供的
7、信息不能获得的结论是()A正常细胞与癌细胞的增殖速率相同B有无血清对正常细胞培养的影响不同C培养基中补充血清有助于正常细胞的培养D培养基中是否补充血清对癌细胞的培养影响不大14单克隆抗体是指()A单个骨髓瘤细胞增殖产生的抗体B单个B淋巴细胞增殖产生的抗体C单个杂交瘤细胞增殖产生的高度单一的抗体D单个抗体通过克隆化产生大量抗体15如图是单克隆抗体制备过程示意图，其中1过程注射的物质和A细胞的名称分别是()A抗体、T淋巴细胞 B抗原、T淋巴细胞C抗体、B淋巴细胞 D抗原、B淋巴细胞16关于单克隆抗体的生产和应用，错误的是()A对小动物注射特定抗原以获取所需的B淋巴细胞B融合并筛选特定的杂交瘤细胞，
8、原代培养发生遗传物质改变后才能进行传代培养C特定的单克隆抗体可制成试剂，用于检测人体是否受某种抗原的感染D治疗癌症的“生物导弹”原理之一是利用单克隆抗体的特异性识别癌细胞17将特定药物与抗癌细胞的单克隆抗体相结合制成的“生物导弹”，能够用于杀死人类的某些癌细胞，其过程如下图所示。下列相关叙述不正确的是()授课：XXXA过程的原理和植物原生质体融合原理基本相同B经形成的杂交瘤细胞能无限增殖并产生单一抗体C过程需要筛选并克隆单个杂交瘤细胞D抗体的靶向作用使过程具有高度特异性18以下为植物体细胞杂交技术流程图，其中甲和乙分别表示两种二倍体植物细胞，所含有的染色体组分别是AA和BB。据图分析不正确的是
9、()A图中过程发生的化学变化是纤维素和果胶水解B经过和过程形成的c细胞只有AABB这一种类型C过程一般使用聚乙二醇作为诱导剂D过程和分别是脱分化和再分化19为了培育菊花新品种，科学家利用二倍体野生夏菊和六倍体栽培秋菊进行杂交，培育过程如图所示。下列有关叙述正确的是()A野生夏菊和栽培秋菊自然杂交后是四倍体，属于同一物种B过程常选择酶解法去壁，一般在低渗溶液中进行C过程有关的细胞器只有高尔基体比较活跃Dd植株含有夏菊和秋菊的遗传物质20如图为种间植物细胞融合再生植物示意图，请据图回答下列问题：(1)步骤是使植物细胞形成_阶段，其关键技术是_。(2)步骤一般要用_。(3)为_过程之后，两者最终融合
10、为一体成为一个新的杂种细胞。(4)在形成再生植株的过程中，与组织培养相似的步骤是_。(5)培养的杂种植株在形态上表现为_，其根本原因是_。(6)亲本A细胞与亲本B细胞两两融合后的细胞有_种，具体为_。21如图所示为动物细胞培养过程中，动物细胞增殖情况的变化曲线(图中B、D两点表示经筛选后继续培养)，请据图回答下面的问题：授课：XXX(1)OA段的培养称为_培养，AB段可能发生了_现象，需要用_酶处理使组织细胞分散开来。(2)动物细胞培养和植物组织培养过程中，就细胞增殖、分化来说，动植物细胞都要进行_，不同的是植物细胞还要进行_。(3)为制备单克隆抗体，需将_注射到小鼠体内，以此获取_细胞，同时
11、可选取图中_点的细胞与该细胞融合形成杂交细胞，所选取的细胞，其细胞膜上的_比正常细胞显著减少，为筛选能够产生单克隆抗体的杂交细胞，可用_培养基达到目的。22.如图为A、B不同物种间体细胞杂交示意图，请回答下列问题：(1)在用促融剂处理时，使用的促融剂主要有_。(2)融合细胞中可能包括_种类型，其中杂种细胞的遗传物质组成是_。(3)由杂种细胞经人工诱导培养，经_分裂增加细胞数目并不断分化，逐渐发育成C植株。该植株的性状与D亲本植株的性状区别是_。(4)整个培养过程应用了细胞工程的_和_两大技术。23.科学家利用植物体细胞杂交技术成功获得了番茄马铃薯杂种植株，为了便于杂种细胞的筛选和鉴定，科学家利
12、用红色荧光和绿色荧光分别标记番茄和马铃薯的细胞膜上的蛋白质，其培育过程如图所示。授课：XXX(1)植物体细胞杂交依据的生物学原理有_。(2)过程常用的酶是_，细胞融合完成的标志是_。(3)植物原生质体融合过程常利用化学试剂_诱导融合，在鉴定杂种原生质体时可用显微镜观察，根据细胞膜表面的荧光的不同可观察到_种不同的原生质体，当观察到_时可判断该原生质体是由番茄和马铃薯融合而成的。(4)过程和过程依次为_，过程中的培养基常添加的植物激素是_。(5)若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞中含n条染色体，则“番茄马铃薯”细胞在有丝分裂后期含_条染色体。若杂种细胞培育成的“番茄马铃薯”植株为四倍体，则此杂种植株的花粉经离体培养得到的植株属于_植株。24科学家用植物体细胞杂交的方法，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育出了“番茄马铃薯”杂种植株(如图)，其中表示过程，英文字母表示细胞、组织或植株。据图回答下列问题。(1)实现过程的技术是_，在此之前使用_酶处理细胞以除去细胞壁。如果将已除去细胞壁的植物细胞放入等渗溶液中，细胞是何形状？_。过程如放在神舟七号飞船上更易进行，这是因为_。与过程密切相关的具有单层膜结构的细胞器是_。(2)在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，依据的
