《必备教师读书心得体会汇总8篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《必备教师读书心得体会汇总8篇（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、必备教师读书心得体会汇总篇 教师读书心得体会 篇1 我是一名光荣的人民教师，因为教师这个职业能够获得千万人的信任，拥有千百人的爱戴,因为教师能够真正体验到人生历程中最宝贵的真情。三十几年的教学生涯，让我逐渐体会到了作为一名教师的快乐,让我体味到了当教师的崇高,也体会到了作为教师的崇高与快乐！ 在这个暑假中我读了苏霍姆林斯基的育人三部曲以后，我的心更加透彻了,因为对这些经验的汲取，使我更自信的走近我的学生,让我更自觉地去研究我的学生，去发现他们身上的优点,寻找与学生交流与沟通的桥梁,从而把学生的纯真的心灵开启，把学生智慧的火花点燃。每当接到学生的喜报时，或者看到学生的进步时，我就有一种收获硕果的
2、快慰。个性是在课堂中,我常与学生一齐做同样的事,甚至是率先垂范，做学生的榜样。，都赢得了学生热烈的掌声,也拉近了我和学生在课堂中的距离。虽然我年纪大了，但仍有拼命的工作热情,我已尝到了教书育人工作中的甜头,生活中以获得了充实与满足。我想,我会让这份快乐延续，直到生命的最后一刻。 教师是学生心目中的偶像。具有高尚的的师德，才会得到学生的尊重,教师自我也才能从中体会到自身的崇高所在。常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”由此看来，我作为教师想到了学生的向师性,这是一种纯洁的完美的心理品质,我们当教师的要好好地利用和开发。个性是在学习了苏霍姆林斯基
3、的教育理论后，我也曾刻意仿效,在班上定下“规矩”:凡是老师或学生在教与学的过程中出现了错误，就要当场表演一个节目，没想到这一举措竟然让我获得了意想不到的威信。在教学中,我有意或无意中出了这个那个错,学生都会及时地为我指出,我也自觉“遵规守章”，每次都认真的为学生朗诵一首诗。这样的“惩罚”却博得了学生的欢心,不仅仅师生之间的关系逐渐融洽，班级学习的气氛也极为浓厚。也许,这正体现了教育的民主,在学生眼里,教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近,常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，近几年来，我因此收到学生许多贺年卡，这不能不说是
4、一笔最宝贵的财富。 教师的成功,来自学生,要当一名优秀的教师，首先就认识教师是什么?要教好自我的学生，首先务必认识学生是什么?答案是显然的：教师是人，学生也是人。如何做人？其实这不只是学生就应学会的,更就应是我们教师要学会的!我觉得，作为一位教师，首先务必做到：一、说到做到，从不失信;二、言传身教，以身作则；三、尊重学生,一视同仁；四、讲求效率，仔细认真；五、严于律己，宽于待人；六、精读细讲,教学相长。,我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事，但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习,不断积累经验，必须会实现理想的。 教师读书心得体会篇2 读了苏霍姆林斯基给教师的建议这本书,受
5、益非浅。苏霍姆林斯基的时代虽然距今甚远,但他闪光的思想，精炼的语言对我们来说，丝毫不显过时,它仍像一场及时雨,滋润着我们干渴的灵魂。它像与我们面对面一样，拨开我们眼前的云雾,解开我们心中的疑团。今天,谈谈我的一点读书体会。 给教师的建议一书中提到平等、民主地与学生相处，记得自己上学时,对老师必恭必敬,对老师说的话也是惟命是从,不敢有半点不敬和怀疑。可现在的学生却不同,他们与老师有说有笑,有时，老师不对的地方他们敢当面挑刺,和老师说话也总以一种同辈人的语气,似乎老师在他们眼里算不了什么。我有时,有点接受不了学生的这种态度，但读了此书，受到启发：虽然小学生是未成年人,认识问题有不可克服的局限,但发
6、扬民主却是对学生权利的尊重。民主就是凡事多商量,在商量中体现对学生主体的尊重，在商量中实现学生的主体价值。教师在建立民主的氛围中，需要特别注意对话的平等,这是所谓商量的意义所在。民主作为现代社会的基本共识和基本追求,也是社会理性的重要标志。 在这本书里还介绍了关于后进生的成因,一直以来我们都认为那是由智力低下、习惯不好、学习动力不够等造成的,但苏霍莫林斯基却为我们分析了后进生的成因很重要的一点是教师“对儿童缺乏个别对待的态度的缘故”。身为老师我们会经常去别人身上找原因,而苏霍姆林斯基告诉我们要从教师自己身上找原因。后进生在我们的心目中,学习能力真的太差了,对我们老师的心中，有一种根深蒂固的思想
7、,就是这些学生连学习都学不好,又何谈阅读?因此往往很多时候剥夺了他们的阅读时间，忽略了学生内心真正的需要了，苏霍姆林斯基认为那些学生需要用阅读来提高自己，需要用阅读来解决自己在学习中所遇到的一系列困难，老师也只能交给他们方法,但真正的落实,还是需要我们学生自己完成。 苏霍姆林斯基班上有个叫费佳的学生,在算术应用题的学习上障碍很大。“这孩子简直是来不及记住应用题的条件，在他的意识里,来不及形成关于作为条件的依据的那些事物和现象的表象：当他的思想刚刚转向另一件事物的时候,却又忘记了前一件事物。”面对这种情形，苏氏自己亲自编了一本书给思想不集中的儿童的习题，在这本书中，他抓住儿童的心理特点，编了很多
8、有趣的、能够引起儿童思考的习题来训练他。这些习题深深地吸引了费佳，也开始引发了他的思考，并且在老师的帮助下能求得答案。随后苏氏又为其搜集了一套专供他阅读的书籍，约10本，可供他从三年级读到七年级。这些书跟课堂上所教的内容有着直接的联系。正是这种大量的阅读,使费佳的成绩逐步赶了上来。到五年级时,这个孩子已经能像别的孩子一样解答同样的算术应用题。后来在其他学科的学习中，如历史、文学，还遇到过困难,但每一次困难他都是靠阅读来克服的。通过学习,我要逐渐转变了自己的陈旧观念，通过慢慢摸索,努力转化好每一位学困生。 我们每一位教师，能够对待学困生像苏霍姆林斯基这样有耐心,像苏霍姆林斯基这样善于思考，相信学
9、困生会越来越少。名著给教师的建议一书是前苏联教育家苏霍姆林斯基写给从事教育事业的教师的,全书共10条建议，每一条建议都是教育家给教师指路的，阐述着教书育人的真理，确实给我们教师在教学方面提供了丰富的教学经验和教学方法，给教师的建议一书给我们展现了教师教育人生态度的一种凝练，使我们明确怎样去做一个优秀的教书育人者. 通过学习给教师的建议一书,使我们不知不觉的穿过时空隧道走进了1918年月28日,去详细了解作者的出生地,工作的地方,使人有一种急于认识这位大教育家的欲望.苏霍姆林斯基从出生到上小学一直到工作,成为一名普通的教育工作者,他总是积极向上的,勤恳的,一生写作了4部教育专著,20篇童话,生前
10、被评为乌克兰功勋师,获得2枚列宁勋章，多枚马卡连科奖章.应该说，苏确实是一个非常伟大的人,他把自己的全部的生命活力都投入到了前苏联的教育事业上,这一点是公认的,是我们现代教师应该学习的精神.当前,国际上的各种竞争例如经济、科技、军事等的竞争说到底是人才的竞争,而人才又赖于教育去培养,所以尽快造就具有良好心理素质和广泛适应能力的各种人才就成为教育改革和现代学校关注的中心课题. 而今，我国的中学生正处于新旧体制常常发生碰撞,许多问题不可能尽如人意和适时解决,各行各业的改革都步履艰难的背景下,受应试教育的驱使中学生被迫投入竞争,随着父母离异的、破损家庭的增多,以及社会环境的某些消极影响，造成了中学生
11、的种种心理问题.面对中学生存在的各种心理健康问题,仅仅靠原有的教育教学与德育工作难于应付局面.为了改变学校教育的被动状态，社会、学校、家长都在呼唤心理学直接参与学校教育工作.陈学诗、沈渔村、李心天等一批专家、学者呼吁“为促进人们的心理健康,建立健全人格、预防心理疾病”应“广泛开展心理卫生科普宣传和社会教育、学校教育,中小学增加心理卫生课”,所以中学生心理健康问题是教育面临的新课题新任务 通过有效的途径维护学生的心理健康,学生的心理得以正常发展心理困惑得到疏导，不良心理与行为得到矫治,学生表现出良好的心理素质.学习积极性高、思维活跃，学习上没有心理负担与压力,爱学、会学并富有创造性.个性健全发展
12、,能够适应学校、社会的要求,完善自我.在此基础上，教学质量大面积提高. 给教师的建议成书于十九世纪初期,虽然在时间上和我们相隔很远,但其内容中闪现的教育理念是和我们在同一时代的,尤其是书中要求教师培养和谐的全面发展的学生,强调学生应该善于自我表现的理念等等.总之,书中有许多建议是我们教师今天应该借鉴的. 教师读书心得体会 篇3 这学期初，学校给我们每个主科老师发了一本一线教师,利用课余闲暇时间，仔细品读了一番。 书中的十个“一线”即“一线作业学、一线纪律学、一线协助学、一线情感学、一线育人学、一线自立学、一线个案学、一线激励学、一线复习学、一线反思学”这不就是我们一线教师工作真实写照 书中所记
13、录的故事，一个个像是发生在我们身边的事,管大用自己积极的态度告诉我们，其实一线教师可以不用抱怨,其实一线教师可以很幸福。关键是我们用什么样的心态来认识教师这个工作，又是用什么样的心态来面对我们不可避免的这些繁琐事。回顾自己工作至今也有7个年头了，但在教育教学中，我仍存在着很多疑惑。特别是课堂常规管理方面,纪律问题是一再惹人烦恼。因此“一线纪律学”变成了我此次学习的重点，书中写道:一线教师第一要紧的本领,就是管得住班级纪律。好的纪律，要有严格的管理常规管理上,每个老师都得介入，你不介入,你就很难树立起威信。“信”是靠你的学识与人格,“威”则要靠你的严格管理 书中还讲到,表扬和激励是管理中少不了的
14、润滑剂每一位一线教师每天都要和你们多的学生打交道,都需要管理，需要管理艺术。激励是管理艺术的核心艺术。一线教师应努力成为一名激励学生的高手。在课堂教学中，我们应结合儿童的认知规律,兴趣爱好;根据儿童乐于鼓励、表扬,厌恶批评、职责的特点，在教育教学过程中从多方面、多角度激励学生，换起学生的求知欲，激发学生的学习热情，使学生能自觉的根据个人的特点和发展优势去努力,让自己得到全面、和谐、充分的发展。另外,在教学中,教师还可开展分组竞赛，通过小组共同的加分减分到最后的评比,促使学生将小组的集体荣誉与纪律挂钩,更好地做好监督工作 管老师用自己的经历告诉我们,一线教师的工作繁琐，碰到问题也不是靠空讲几句“
15、爱心”“耐心”“细心”的道理就能解决的,更需要用教育智慧去化解学生各种各样的问题。同样是站在一线，同样是教书育人,管老师却能做得如此精彩。想想平时的自己,缺少的是对教育的反思,缺少对教育的耐心,缺少对教育的孜孜以求，缺少对教育的热爱，所以我们平凡。 在今后的教学路上,我也将会学着管老师那样以一颗平和智慧的心去处理教学当中的种种问题,做一位幸福的老师。 教师读书心得体会 篇4 近日读了本班主任兵法,有了一些想法，在此写下来,与同好者共分享。 1、把学生看作是对手，其实是充分尊重学生的表现。 2、学生总是帮学生的。即使犯错的学生再不好,教师只要有一丁点儿不好的地方,他也会受到攻击。因此切记不要与学
16、生当众发生冲突,冲突一旦发生,教师肯定陷入被动。 3、最好不要当众骂个别学生,当众罚个别学生，原理同上。4、让学生服气可以依靠做事公正，让学生佩服只能依靠教师的智慧。 、对新教师而言,与学生保持一定的距离是自保的一条途径。 6、师生之间的距离相当于战壕,教师可以藉以藏身,一旦消除这个距离,那就是与学生短兵相接了，这时候其他武器就没有用了，就得靠教师的真功夫了。 7、身教也是自保的重要途径。为人师表，要注意自己的言行。8、自保得比较好的老师通常都是有一些“绝活”的。教室如果学识比较渊博，学生总是很崇拜的。 9、教师的幽默感也是学生很看重的。 10、经常参加学生的体育活动是教师自保的一个良方。 11、真正懂得自保的老师,会非常重视师生关系,这是一
