《2019-2020学年高中语文课时作业12长亭送别含解析粤教版必修》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年高中语文课时作业12长亭送别含解析粤教版必修（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课时分层作业(十二) 基础运用层1下列各句中，加点的成语使用有误的一项是()A莺莺在长亭送别张生，真是黯然销魂。B白马将军杜确救下莺莺，使崔相国一家终于破镜重圆。C莺莺有心与张生举案齐眉，怎奈老夫人从中作梗。D莺莺对感情是执着的，她害怕这一别从此劳燕分飞。BA项，黯然销魂：心情沮丧得像丢了魂似的。多用于描写别离时极度愁苦或悲伤的凄然之情。B项，破镜重圆：比喻夫妻失散或决裂后重又团圆。这里使用对象错误。C项，举案齐眉：形容夫妻互相尊敬、十分恩爱。D项，劳燕分飞：比喻人别离(多用于夫妻)。2下列各句中，没有语病的一句是()A成人歌曲音调较高、音域较宽，经常唱这样歌曲的孩子，会对声带造成严重损伤。此
2、外，迎风唱歌或唱歌后喝冷饮，都会损伤声带。B新西厢记开播以来，网友称赞该剧不但画面精致，故事跌宕起伏，而且崔莺莺的外形和各个剧种的西厢记八九不离十。C西厢记的曲词华丽优美，富于诗的意境，是我国古典戏剧的现实主义杰作，对后来以爱情为题材的小说、戏剧创作影响很大。D经济发展环境的营造是一项复杂的系统工程，需要参与各方共同努力，但起主导作用的还是政府这只“有形之手”如何作为。BA项，语序不当，应是“孩子经常唱这样的歌曲”；C项，偷换主语，应在“是”前加上“西厢记”，或删去第一个“的”；D项，句式杂糅，应为“但起主导作用的还是政府之只有形之手”，或“但关键在于政府这只有形之手如何作为”。3下面一组句子
3、中，全都属于化用或改选唐宋名句的一项是()碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。伯劳东去燕西飞，未登程先问归期。未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。量这些大小车儿如何载得起？淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。ABCDC出自北宋范仲淹词苏幕遮(碧云天)“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”。出自古乐府东飞伯劳歌“东飞伯劳西飞燕”之句和李商隐诗夜雨寄北：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。”“未饮心先醉”，出自刘禹锡诗“未饮心先醉，临风思倍多”。出自李清照的武陵春“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”；出自白居易的琵琶行“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”。4请仿照画线句续写两个句子。要求：所选人物可以是文学形象
4、，也可以是自己熟悉的诗人、作家；句式相近，每句不超过25个字。离愁别绪是文学作品中一个重要的主题。当崔莺莺在长亭外泪洒秋叶时，把离愁变成一片霜林；当_；当_。_答案(示例)(当)柳永在残阳里与恋人握别时，把离愁变成晓风残月(当)王维在柳色青青中与友人话别时，把离愁变成手中的苦酒5假设第二年春天，张生高中状元归来，莺莺到郊外相迎。这个时候，莺莺眼中会看到哪些景物呢？还是“西风紧，北雁南飞”吗？请根据相关意象填写空白处。【端正好】迎归_，_，_，_。晓来谁奏春归曲？应是团圆泪。_解析在迎归中，天朗气清的春天，整体氛围应是喜悦快乐高兴的。结合课本上的形式的要求即可。答案(示例)碧云天红花地东风煦双燕
5、欢飞6.元代剧作家王实甫的西厢记自问世便引起社会的轰动，特别是明清之际，注家蜂起，译本迭出，出现了一股“西厢热”，西厢记成为当时的畅销书。连当时的手工艺人也深受影响，给后人留下了不少令人追忆凭吊的艺术品。右图是清朝嘉庆时期描绘西厢记中场景的青花瓷大缸。请发挥你的想象，描摹画面的故事内容。_答案画面表现西厢记中“长亭送别”的场景：杨柳旁、古槐下，莺莺在丫鬟的陪伴下持酒送别，与张生依依不舍。丫鬟执壶，张生与莺莺含情脉脉地对视着，难以举杯。旁有一书童持琴，一书童牵马，他们急切地盼望主人上路。7寒假将至，高三(1)班的学生拟请去年考上大学的王华同学回母校介绍经验，给王华写了一封邀请函，其中有四处用词不
6、得体，请找出并改正。邀请函王华同学：为帮助高三同学顺利度过高考的冲刺阶段，高三(1)班的同学想借你放假回家的机会叫你来校讲一讲，以分享你的点滴经验，切勿推辞。学校高三(1)班2019年1月5日(1)将_改为_；(2)将_改为_；(3)将_改为_；(4)将_改为_。解析此题考查语言表达得体的能力。解答此题，可根据词语的意思及适用对象，结合具体语境分析作答。“叫你”缺乏尊重；“讲一讲”用于邀请别人来讲课是不礼貌的；“点滴”是谦词，不能用于对方；“切勿推辞”含有祈使、命令的语气，不合语境。答案(1)“叫你”改为“请你”(2)“讲一讲”改为“做报告或指导”(3)“点滴”改为“宝贵”(4)“切勿推辞”改
7、为“请你不要推辞” 阅读提升层阅读下面的文字，完成810题。牡丹亭游园(节选)【绕池游】(旦上)梦回莺啭，乱煞年光遍。人立小庭深院。(贴)炷尽沉烟，抛残绣线，恁今春关情似去年？【乌夜啼】(旦)晓来望断梅关，宿妆残。(贴)你侧着宜春髻子，恰凭阑。(旦)剪不断，理还乱，闷无端。(贴)已吩咐催花莺燕借春看。(旦)春香，可曾叫人扫除花径？(贴)吩咐了。(旦)取镜台衣服来。(贴取镜台衣服上)“云髻罢梳还对镜，罗衣欲换更添香”。镜台衣服在此。【步步娇】(旦)袅晴丝，吹来闲庭院，摇漾春如线。停半晌，整花钿，没揣菱花，偷人半面，迤逗的彩云偏。(行介)步香闺怎便把全身现！(贴)今日穿插的好。【醉扶归】(旦)你道
8、翠生生出落的裙衫儿茜，艳晶晶花簪八宝填，可知我常一生儿爱好是天然。恰三春好处无人见，不提防沉鱼落雁鸟惊喧，则怕的羞花闭月花愁颤。(贴)早茶时了，请行。(行介)你看：画廊金粉半零星，池馆苍苔一片青。踏草怕泥新绣袜，惜花疼煞小金铃。(旦)不到园林，怎知春色如许！【皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍，似这般，都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院？(合)朝飞暮卷，云霞翠轩；雨丝风片，烟波画船。锦屏人忒看的这韶光贱！(贴)是花都放了，那牡丹还早。【好姐姐】(旦)遍青山啼红了杜鹃，荼蘼处烟丝醉软。春香呵，牡丹虽好，他春归怎占的先！(贴)成对儿莺燕呵。(合)闲凝眄，生生燕语明如剪，呖呖莺歌溜的圆。(旦)去罢
9、。(贴)这园子委是观之不足也。(旦)提他怎的。(行介)【隔尾】观之不足由他缱，便赏遍了十二亭台是枉然。倒不如兴尽回家闲过遣。【作到介】(贴)开我西阁门，展我东阁床。瓶插映山紫，炉添沉水香。小姐，你歇息片时，俺瞧老夫人去也。(下)说明：“游园”是牡丹亭第十出惊梦中的前半部分，由六支曲子组成。杜丽娘受到诗经关雎的启发，在春香的鼓动下，违背父命，私自到后花园赏春。面对美丽的自然景色，她的青春觉醒了。【注】乱煞，缭乱之意。炷，zh，燃烧。沉烟，指沉香，一种香料。晴丝，在春天晴日常易看见的虫类吐的游丝。没揣：不料。迤逗：挑逗，引惹。揣、迤，都是当时的口语。菱花，指镜子。彩云，指式样美好的发髻。朝飞暮卷：
10、唐王勃滕王阁诗，“画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨”。这里形容楼阁的壮美。8选出对【皂罗袍】赏析有误的一项()A“原来姹紫嫣红开遍，似这般，都付与断井颓垣”这两句形成强烈的对比，构成情与景的矛盾，产生了强烈的艺术效果。B“原来”一词犹如百花园门前的一道屏风，游人经过，顿觉春色扑面，春花斗艳。“红”与“紫”，描绘出鲜花盛开百媚千娇的美，这是一“喜”；而这样的美景“都付于断井颓垣”，这是一“怨”。 C“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院？”这是借景抒情、融情于景的感叹，直接表达了杜丽娘对大好春景的喜爱。D这支曲子情深意远，有客观描绘，有主观抒情，情与景水乳交融，是历来传诵的借景抒情、富于诗情画意的名曲。
11、C“对大好春景的喜爱” 错，由“奈何”“谁家院”可知杜丽娘此时满怀愁绪。9从早起到游园回家，杜丽娘的情绪有几个转变过程？_答案依次为晨起时的怀春怅惘，妆扮时的自惊美艳，游园时的感春自叹，游园后的幽怨惆怅。10全篇分为三个过程：游前、游时、游后，贯穿其中使三部分联系起来的是什么？_答案三部分都源于对封建礼教束缚的反抗，源于青春的觉醒、对人生美好的爱情幸福的向往。(正是由于青春觉醒却遭禁锢而产生了无端的愁闷，才希望冲出闺阁樊笼到大自然中“把春情漾”，并为此严妆打扮，正因为妆扮时自惊美艳、自叹“三春好景无人见”，才有游园时对姹紫嫣红都付与断井颓垣的叹息、怨愤，自然而然就有了游园后的无法排遣的愁闷，杜丽娘发现自己的理想和追求在现实中完全无法实现，便转而到梦中和幽冥之境去大胆追求。)
