《《动物过冬》第一课时教学设计2篇(动物过冬教案设计意图)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《动物过冬》第一课时教学设计2篇(动物过冬教案设计意图)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、动物过冬第一课时教学设计2篇(动物过冬教案设计意图)下面是小编整理的?动物过冬第一课时教学设计2篇(动物过冬教案设计意图)，供大家品鉴。?动物过冬第一课时教学设计1教学目标：1. 能正确、熟练朗读课文，学习局部生字新词。2. 初步感知课文大意，知道动物过冬有着自己不同的方式，激发学生探究自然的兴趣。教学过程：一、猜谜导入1、师：小朋友会猜谜语吗今天老师带来了三个谜语，请你们猜一猜，听：(1)小姑娘，穿黑衣，秋天飞走春天回，带领一把小剪刀，在春风里飞呀飞。(燕子)师：小燕子到处飞，见识广。我们可以亲切地称它为燕子姐姐!师：我们可以请热情地称他为燕子姐姐。谁来读一读。评：多亲切，热情(2)人夸游泳
2、小健将，穿着一身绿衣裳，长大换上新绿袍，爱捉害虫人人夸。(青蛙)师：喜欢小青蛙吗它是怎么叫的生：呱呱!师：多响亮啊!就像个男孩子，让我们一起来跟它打招呼，读青蛙哥哥!(3)小小虫，飞呀飞，采花粉，酿花蜜。(蜜蜂)学生答复。小蜜蜂的胆子还有点小，这“蜜蜂的两个字都含有小小的虫字旁，让我们一起来大声的热情地呼唤它!生：蜜蜂妹妹!师：蜜蜂妹妹听见了。2、师：刚刚我们才的谜语都是动物，这些动物又小又可爱，我们可以称它们为小动物。(板书)学习生字：物，找朋友，分析字形，在田字格里指导书写。3、揭题：今天我们就和这三个小动物一起为学习一个有趣的童话故事。板书:过冬，读课题。二、新授过渡：小动物是怎样过冬的
3、呢答案就藏在书中，请小朋友们借助拼音，读课文2遍，遇到难读的地方多读几遍，争取把课文读正确，读流利。1、学生自由读课文。2、检查读书情况(1)学习第一自然段师:你读到了几个自然段评：真好!一边读一边标自然段，这是个读书理顺课文的好方法。知道吗这三个小动物还是很好的朋友，它们在一起生活得可开心啦!出示第一小节，指名读，评价。谁也来分享这份高兴再指名读。(2)学习第二自然段师：好朋友在一起，日子就是过得这样高兴!转眼秋天就到了，师吹风声(呼呼声)出示图：你看到了什么相机出示生字“刮。师：这秋风刮得还挺大呢，学习“刮：出示，读。风会刮，你还见过谁刮什么怪不得右边是个立刀旁呢。把刮放入句子你一定能读得
4、更正确了，指名读第二自然段。师：秋风刮起来了，天气越来越凉了，三个小动物想，我们该怎样过冬呢于是它们就(引读句子)师：【出示图片：小燕子、小蜜蜂、小青蛙】看，这三个小动物在黑板上，你能演示一下什么叫“聚到一起吗师：瞧!小燕子扑棱着翅膀来了，小青蛙一蹦一跳也来了，小蜜蜂当然也少不了。这就叫做生：聚到一起【出示生字卡片：商量】师：分开读什么生：量。师：这是一个多音字。平时我们读ling，在这里它读ling。你来读一读。师：这个字在这里头读生齐：ling师：这两个字合起来，你还会读吗再看看拼音。师：跟老师读：shng liang 连读两遍。师：我们一起来读一读。师：很好，在这里要读作轻声。三个小动物
5、要在一起商量，我们来看，商量还有一个口，意思是要说话，一个人怎么商量啊要许多人在一起商量，所以商量商量的下面还有一个八。闭上眼睛想一想，商量的商里面有什么八和口。记住了吗说话练习：三个小动物聚到一起商量过冬的事，小朋友，平时你会和谁聚到一起商量什么事情吗(3)学习3-7自然段过渡：三个小动物到底是怎么商量的呢课文第3-7自然段写了，请你快速地读一读，想一想：他们是怎样过冬天的呢燕子的过冬方式师：谁先说话了生：燕子。指名读第三段。师：燕子是怎样过冬的呢生：是飞到南方去。师：它为什么要飞到南方去呢生：因为南方很暖和，还有很多虫子。【出示暖和】师：谁会读这个词语好，请你读。生读。师：轻声，请你读。生
6、读。师：学着他的样子，我们一起来读一读。生齐：暖和。师：太阳照在我们的身上，我们就会感到怎么样生：很暖和。师：你们看，这个“暖字是什么旁生：日字旁。师：和太阳公公有关。暖的右半局部特别难写。让我们一起来记一记上面是一个爪子头，接下来是一短横，下面是一个朋友的友。师：我们一起来写。暖字这样写(数空)学生跟着老师数空。师：刚刚我们写的就是暖字。就要冷了，小燕子要到南方去过冬，这个方法可真不错。哪只小燕子要来读一读师评：小燕子说得可真生动，又正确又通顺。你要到什么时候才回来啊生：春暖花开的时候。师：春暖花开小朋友，你们知道春暖花开是什么意思吗生：春天暖和了，花儿都开了，这就是春暖花开。师：看着字一个
7、一个理解真是一个好办法。看图：瞧，和煦的春天来到了，美丽的花儿竞相开放，这就是春暖花开。看着，读着，你的小脑瓜里它还出现了哪些成语(说成语)师评：小朋友积累的词语可真多呀!青蛙的过冬方式师：小燕子说完，和谁商量了呢(小青蛙)老师想邀请一个小朋友和我一起来读读这两段话，谁愿意那我们先商量商量，我是女生，当燕子姐姐，你是男生，当青蛙哥哥，好不好师生合作读。正音。评：读正确，读通顺还有谁也想和老师合作师生再次合作读。小青蛙的过冬方式是什么(贴卡)出示：“钻，指名读，怎么钻呀，我们也来做一做动作。你还见过有谁这样钻过呢怎么记住它(板书)“占的偏旁好朋友可多啦，你还知道点、站、战、沾、粘。小青蛙过冬的方
8、式原来是钻到泥土里去睡大觉，我们把这种方式叫做冬眠。男孩子都来当青蛙哥哥，一起读一读。蜜蜂的过冬方式师：小燕子接下来和谁商量(小蜜蜂)老师想请同桌两个小朋友来读读它们的对话，谁想读读之前，你们先商量商量谁当燕子姐姐，谁当蜜蜂妹妹。情境对话。同桌读。评价。师：小蜜蜂真勤劳，提早就做好了准备。我们就请一只勤劳的小蜜蜂大声地给我们再介绍一下。 生读。师：小蜜蜂，你把蜂蜜藏在哪里呢蜂巢【出示图片】师：瞧，着就是蜜蜂的蜂巢。你们看，每一个蜂巢都是六角形的。想不到吧蜜蜂不光勤劳，还是个了不起的建筑家呢!让我们一起来记忆，这个了不起的神奇的建筑叫什么分角色读师：瞧，小动物各有各的过冬办法。看来，遇到事情多商
9、量还是挺有用的。现在，我再请三个小朋友，最会关怀别人的小燕子，最神奇的小青蛙，最勤劳的小蜜蜂来商量商量。 生读(4)学习第八自然段师：他们约好了，第二年的春天再相聚。出示第，你怎么记住它师：我们要用旧字记新字，就要找一个最恰当的旧字。“第二年这个词你懂吗这篇课文中还有一个和第二年意思一样的词，你能找到吗生：第二年生：明年生：来年三、了解课文大意师：故事学完了，你能根据故事的内容连起来说一说吗投影出示填空题冬天快要到了，_、_和_聚在一起商量_。燕子飞到_过冬，青蛙钻到_过冬，蜜蜂藏在_过冬。四、学习生字过渡：遇到事情多商量真是个好方法呀!下面我们也来商量一下把这几个生字宝宝送回家吧!学习生字“
10、商 量 暖 第学生在习字册上描红，书写。教师巡视指导。投影展示，评价。?动物过冬第一课时教学设计2教学目标：1、学会本课生字新词，培养学生探究能力。2、初步了解课文讲了哪几种动物，它们是怎样过冬的。3、感受大自然美，培养学生语言叙述能力。重点、难点：1、识字教学，初步了解课文内容。2、感受大自然美，培养学生语言叙述能力。课前准备：课件教学过程：一、谈话揭题1、谈话导入。2、出示课题。二、自由读课文。要求：1、读准字音，读通课文。2、讲了哪几种小动物？它们得怎样过冬的？三、检查反应，汇报学习成果1、课文讲了哪几种小动物？小蚂蚁来到树林里发现什么奇怪的事呀？则小动物都到哪儿去了呢？它们是怎样过冬的呢？2、自由读生字读音检查读音。齐读生字新词。学习带读字。笃池塘3、教学生字。学生自由学习生字，师巡回指导。检查自学。四、看图说话，教学第一节。出示：秋天的树林图1、小朋友，你看了这幅图有什么感受呢？2、那课文哪一节是写这幅图的呢？3、学习第二句。看图说话。感情朗读。4、学习第一句。5、学习第三句。五、书写指导。
