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1、小学生道路交通安全教案 小学 年 学科教案 编写日期： 年 月 日 第一次修订 第二次修订 第一课 道路，你好 教学目标 认知目标：使学生认识各种道路，了解其作用，初步懂得应该自觉遵守交通法规。 情感目标：在真实的情境中激发学生的学习兴趣，培养合作意识 。 能力目标：培养学生的认识能力和初步运用交通安全知识解决实际问题的能力。 教学重点、难点 重点：认识各种道路。 难点：认识各种道路的作用。 课前准备 教师准备：多媒体课件。 学生准备：课前到街上去观察，看看有哪些车辆。 教学过程 一、猜谜语，引入课文。 教师出示谜语，学生仔细思考： 一条巨龙长又长，连着四面和八方，川流不息车不断，运输载客都在
2、忙。 学生猜谜语后，教师小结：让我们和安安一起来认识道路，和它问声好吧！ 板书课题：第一课 道路，你好！ 二、认识道路 编写者： 1 修订日期： 修订日期： 小学 年 学科教案 编写日期： 年 月 日 第一次修订 第二次修订 、多媒体演示各种城市道路，思考：什么是道路？ 学习课文第页，自由读：你知道了什么？ 学生交流：道路分为机动车道、非机动车道和人行道。 汽车走机动车道，自行车、电动自行车走非机动车道，行人走人行道。 师：马路上车辆行人很多，为了保障行人和车辆的安全，在城市的大马路上，用各种线作记号，把它分成各种车道这条画在马路 中心的白线，叫中心线，把马路分成两半，表示来去车辆靠右行驶，避
3、免相互碰撞。 师：在马路两边又画了两条白线，分出快车道和慢车道，快车道是汽车、摩托车等机动车行驶的车道；两旁的慢车道是给自行车、电动车等非机动车辆行驶的车道。如果道路划设专用车道的，在专用车道内，只准许规定的车辆通行。 板书：人车分流道路也“分家”编写者： 3 修订日期： 修订日期： 小学 年 学科教案 编写日期： 年 月 日 第一次修订 第二次修订 、讨论：人在马路上应该怎样安全行走？ 学生交流，小结，课件展示： 1）人行横道 2）人行过街天桥 3）地下过街通道 师：在马路上行走，我们应走什么地方？ 生:应走人行道。 师：这些白色的横线表示什么？是用来干什么的？ 师：人行横道 ，表示行人可以
4、从这里横穿马路。 师：人行道与人行横道有什么不同？ 编写者： 4 修订日期： 修订日期： 小学 年 学科教案 编写日期： 年 月 日 第一次修订 第二次修订 生：人行道在马路两边，人行横道是横穿马路的 板书：人行横道横穿道路离不了 师：小东和小伟家住在农村，农村的公路旁没有人行道，他们在公路上行走该怎么办呢？ 生：走在公路边。 师：小朋友在没有人行道的公路上行走，或在没有人行道的小路上走要像小东和小伟一样靠路边走。 出示课件 师：这两位同学要过马路，他们走什么地方？生：他们过马路时走人行横道。 师：对，过马路时应走人行横道，那么同学们再仔细看一下，这条马路上有什么不编写者： 5 修订日期： 修
5、订日期： 小学 年 学科教案 编写日期： 年 月 日 第一次修订 第二次修订 同？ 生：有灯。 师；对，这是交通信号灯，通过有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通过。如果两者都没有那怎么办呢？ 生：要等在路边，没车经过才能穿马路。 师：对，老师把这个同学的意思编成一个歌谣，让我们大家来听一听： 车辆已近太危险， 强行通过不安全， 先在路边站一站， 顾盼左右向前看， 确认通过无妨碍， 穿越速度要尽快。 请学生读一读，比比谁能以最快的速度背下来。 师：在没有交通信号的情况下，应当安全至上。如遇交通警察指挥，应当按照交通警察的指挥通行。 课件演示：在行进的大巴车突然紧急刹车，师:出什么事啦
6、？ 编写者： 6 修订日期： 修订日期： 小学 年 学科教案 编写日期： 年 月 日 第一次修订 第二次修订 原来是有人突然间爬过道路隔离设施，将我们的车强行拦住，管自己离开了。真是危险啊！万一 生：如果司机没有及时刹车那么这位就要出事了。 师：本来这些就是为了保证安全的，但这样一来反而变的更加危险。行人护拦是用来保护行人的，车行道隔离墩是用来分隔非机动车与机动车、机动车与机动车而设置的。这些设施不仅仅是简单的摆设，我们应该懂得它的重要性。 板书：隔离设施保护你我他 学生朗诵书中儿歌： 道路连接千万家， 安全出行要靠它。 编写者： 7 修订日期： 修订日期： 小学 年 学科教案 编写日期： 年
7、 月 日 第一次修订 第二次修订 城市道路人车多， 各行其道守规则。 三、小链接 认识特殊的道路高速公路 出示课件，学生辨析 强调：禁止行人和非机动车在路上行走。 实践广场 、他们这样做对不对？你要对他们说什么？ 、要求在回家路上仔细观察，现场认识机动车道、非机动车道、人行道等，并动手画它们。 教学反思： 第二课 形形色色的车 一、活动目标 1、加强对生活中常见车辆的认识 2、明白各种车辆的不同作用。 编写者： 8 修订日期： 修订日期： 小学 年 学科教案 编写日期： 年 月 日 第一次修订 第二次修订 3、能分辨何为机动车和非机动车。 二、活动准备： 1、知识准备：对马路上各种车辆的基本认识如：名称、作用。 2、课件。 3、带声音的警车、救护车、消防车模型。 三、活动时间：1课时 四、活动过程： 谈话导入，引发幼儿对车的兴趣 提问 你们是如何来学校的？ 除了我们平常见过的这些车之外，你还知道哪些车？ 出示课件，认识、掌握生活中常见车辆及用途 1.、辨别车辆。 自行车铃铛声。 提问：什么车？由什么组成？怎样才能走？ 编写者： 9 修订日期： 修订日期： 小学 年 学科教案 编写日期： 年 月 日 第一次修订 第二次修订 模仿骑自行车动作和铃铛发出的响声。 摩托车加油
