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1、Ok学习网 高考英语阅读理解解题策略与能力训练一、阅读理解题的选材与命题特点: 近几年的高考英语试卷保持了“稳中有变，变中求新，立足语篇”的基本命题思路。在阅读理解方面主要考查考生理解主旨要义、理解文中具体信息、根据上下文推断词义、根据短文判断和推理、理解文章的基本结构以及理解作者的意图与态度等方面的能力。高中英语教学大纲明确规定：侧重提高阅读能力。纵观近几年的高考英语试题，我们不难看出，阅读理解能力是高考考查的重点，自始至终占着主导地位，并且有逐年增加的趋势。可以毫不夸张地说，做好阅读理解题，是获得高考英语高分的关键！ 1. 对语篇领悟能力的检测仍是高考的重点和基本点： 高考英语阅读理解着
2、重检测考生对语篇的整体把握能力、根据所提供的语境进行语篇分析的能力以及综合利用有效信息解决实际问题的能力。在近几年的高考中，涉及较低能力要求的事实性和细节性考题的比例虽呈上升趋势，但词义猜测、推理判断和主旨概括等深层次试题仍占很大比重。 2. 选材更趋多样化、现代化和生活化，突显语言与文化相结合的特点： 就体裁而言，阅读材料所选择的文段涉及叙述体、论说体和应用体等多种文体；选材风格保静予连续性，既注重题材的多样化、现代化和生活化，又较为综合地反映了政治、经济、文化和生活的各个方面，贴近生活，贴近时代，体现了“语言是文化的载体”这一重要理念。3. 阅读材料更趋于“原汁原味”，设问方式更加深入：阅
3、读材料基本保留了其原有的语言风格，文章的展开不再是平铺直叙，而是兼有倒叙、插叙等多种方式；一词多义、熟词生义、多种时态的混用、结构复杂的长句、省略句以及插入语等语言现象比较常见。阅读材料的文化含量加大，文章的行文风格更具英语语言的特点，文章的遣词造句也更加地道，许多考生通常要反复阅读几遍才能读懂。 怎么样做好阅读题呢?二、阅读理解题的解题策略策略一、紧扣主旨大意高考英语阅读理解的主旨大意题主要是考查考生在理解全文的基础上运用概括、判断、归纳、推理等逻辑思维的方法对文章进行高度的概括或总结的能力。常见的设问方式有：标题类：Whats the best title/headline for the
4、 passage？大意类：The text is mainly about _. The topic/subject discussed in the passage is _. From the passage，we can conclude that _. 作者意图类：Whats the writers purpose in writing the passage？（一） 把握文章逻辑结构，快速找出主题:高考阅读理解文章的主要逻辑结构：1、时间顺序。按时间先后顺序说明某一事件、某一理论的发展过程，属于这种结构的文章主题通常在首段或末段。2、“总说-分述”结构。首段做总的说明，其他段落分别说
5、明或具体论述首段的观点，属于这种结构的文章主题在首段。最典型的是新闻报道类文章，此类体裁的文章在近年高考阅读中逐渐增多。一般这类文章都有固定格式：城市名称(新闻社)新闻内容。掌握一些国际知名新闻社的英文名称是必要的，路透社Reuters，美联社Associated Press，法新社Agency France Press。3、“分述-总说”结构。前面几段分别说明，末段总结。属于这种结构的文章主题在末段。（二）、寻找主题句，确定文章中心思想:不是所有的文章都有主题句，对于大部分有主题句的文章来说，主题句表达了文章的中心思想，找到了主题句，也就抓住了文章的主旨大意。主题句呈现的形式有：1、在文首。
6、文章开门见山，提出主题，随后摆事实、讲道理来解释、支撑和发展主题句所表达的主题思想。2、在文中。通常前面只提出问题，随之陈述细节引出主题，而后做进一步的解释、支撑或发展。3、在文尾。在表述细节后，归纳要点，得出结论，以概括主题。试试看：你能找出下面一段文章的主题句吗？ The panda is a popular animal. Stories about the panda in the Washington Zoo are always front page news and important features on television newscasts. Stuffed panda
7、s are among the most popular toys for children, and panda postcards are always in demand in zoo gift shops. 解析：不难看出，文章的第一句是主题句，后面的句子都围绕这个句子展开。 （三）、将首段中心句和各段第一句话连接成一个整体，得出文章主题:通常有些文章会在首段提出一个重要论点，随后在各段分别进一步从不同角度继续阐述，这样我们可以找出首段的中心句，再将其和各段第一句串联在一起，就可以得出文章的中心思想。如：第一段：Perhaps to prevent the sadness that i
8、nfant death caused，a number of societal practices developed which worked against early attachment of mother and child.第二段：One of these pre-modern attachment-discouraging practices was to leave infants unnamed until they had survived into the second year.第三段：A third practice which had the same distan
9、cing effect was wet-nursing.Question: Which is the best title for the passage？A. Societal Conditions in Pre-modern TimesB. Practices of Reducing Maternal AttachmentC. Poor Health Service and High Infant Death RateD. Differences between Modern and Pre-modern Parents 解析：从第一段的中心句和各段的第一句不难看出，这篇文章的标题应该是P
10、ractices of Reducing Maternal Attachment.（四）、逆向思维法解标题类问题:针对这类题型，考生不妨思考一下，“如果我是作者，遇到这样的标题，文章应该怎样写？” 如：Question:： What would be the best title for the text？A. A Cross-country TripB. A Special Border PassC. An Unguarded BorderD. An Expensive Church Visit解析：如果标题是A Cross-country Trip，那么文章应该讲述一次出境旅行；如果标题是
11、A Special Border Pass，那么文章应该着重讲一个特殊的边境通行证；如果标题是An Unguarded Border，那么文章应该侧重讲边境如何不设防；如果标题是An Expensive Church Visit，那么文章应该讲一次礼拜如何花费昂贵了。经过这样的逆向思维，我们就不难发现文章的标题了。策略二、把握作者意图每一篇文章都有其写作目的。那么作者是如何在文章中体现自己的思想呢？他通过哪些语言向读者传达了自己的感受呢？我们在阅读的同时怎样收集、综合各种信息，体会作者的情感呢？了解这些有助于我们在做阅读理解题时把握作者思路，领会文章内涵，做出正确的选择。要做到这一点，我们需要
12、从两个方面入手：一是把握作者的写作意图，二是把握出题的角度。下面我们就分别分析一下。（一）、对于写作意图的把握:有的文章只是客观地介绍一件事或物，或各方观点，作者不发表自己个人的意见，如一些科技文，新闻事件报道等。这样的文章属于“广而告知型”。要根据客观事实答题，一是一，二是二，凡与事实不符的选项，或文中没有提到的事实，当然都是不能选的。这样的题目难度一般都不会很大。最难于驾驭的是一些故事性、情感经历性的文章。因为作者在行文时会用到一些写作手法，如倒叙、插叙等。往往还会有一些思想、情感的波动。这就需要我们在阅读时认真把握，细心体会。1. 注意连接词的使用：Near the end of the
13、 last year in middle school，my dad took me to the wildlife refuge. He needed to get some alligator blood to do the experiment. At first，I thought fishing for alligators was a bad idea. What if one tried to eat me？But we had a lot of help，and my dad knew a lot about alligators，so it was OK.Question:W
14、hy did the writer think that fishing for alligators was a bad idea at first？A. Because the writer was afraid of the fierce alligators.B. Because we should protect alligators.C. Because the writer was not as brave as his father.D. Because the writer knew little about alligators.解析：通过第一句可知这是倒叙。我们知道了结果
15、：作者去了野生动物保护区。接下来是作者当初由反感、害怕到最后打消顾虑同意去。都是通过连接词at first，but，so等展开的。弄清了作者的思想波动就不难选出正确答案A了。2.注意一些形容词及某些特定句式的使用:透过一些形容词可以看出作者的倾向，如：Isnt that wonderful if we get there by air？(作者希望坐飞机去那里。) 某些句型表面看上去是比较级，而实际上是最高级含义。My mother decided to take me on the trip. It couldnt be better. (It couldnt be better = Its great. 意为“太好了”)某些否定形式的句子实际上是肯定含义：We cannot emphasize the importance of protecting our environment too much. (再怎么强调保护环境的重要性也不过分。) 作者以这样的句子体现自己的观点：必须加大力度保护环境。注意虚拟语气的使用。How I wish I had passed the driving test. (我多么希望已通过了驾照考试呀！)此句暗
