《(赛课教案)四年级上册语文《李时珍夜宿古寺》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(赛课教案)四年级上册语文《李时珍夜宿古寺》（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、17、李时珍夜宿古寺 教学设计一、教学目标：1、学习本课生字词2、正确流利朗读课文，了解课文大意，理清脉络3、学习理解词语的方法二、教学重点：1、学习本课生字词2、正确流利朗读课文，了解课文大意，理清脉络教学难点：学习理解词语的方法三、教具准备：课件教学过程：一、由生字“宿”导入，揭题板书“宿”，师：认识这个字吗？你能组哪些词？哪个词是“夜宿”这个词中“宿” 的意思？晚上住宿就是“夜宿”，昨天你们夜宿在哪？外出旅游一般夜宿何处？古时候把旅馆 叫做客栈，有位古人出门在外不夜宿客栈， 却夜宿古寺， 这位古人就是 -李时珍（板书课题） 学生介绍李时珍。师：本草纲目在课文中简称本草，李时珍写本草纲目三
2、次易稿，前后花 了近三十年时间，让我们一起去看看其中的一幕。二、听课文范读，要求听准字音学生自读课文，读准字音三、检查1、认读生字词：饥餐渴饮晓行夜宿药材师徒俩灰尘断垣残壁青苔破庙呃逆生嚼涎滑生嚼无涎前不见村，后不着店2、将词语顺序打乱，重新排列师徒俩饥餐渴饮晓行夜宿 破庙灰尘断垣残壁青苔 药材呃逆生嚼涎滑生嚼无涎 学生认读，找找排列有什么规律 找一找这些词语中有哪些词语不理解 再读课文，在文中划出不理解的词语所在的句子。 （ 四句话 ）四、李时珍过着怎样的生活呢？出示第一句（课文第一段） 1、“饥餐渴饮”什么意思？再读课文，在课文中找出与此相关的内容。 出示句子“庞宪用陶碗 啃干粮”读句子，
3、你觉得李时珍吃得怎样，喝得怎样？“饥餐渴饮”（吃不好，喝不好）（联系上下文可以使我们对词语的意思理解的更准确。）读句 子，读出意思。（板书：饥餐渴饮）2、用同样的方法理解“晓行夜宿”的意思。 默读课文，划出文中相关语句。出示“这天晚上到哪里住宿呢？” 这句话写出了“晓行夜宿”中哪一部分的意思？这么晚他们才找地方投宿，试想第二 天一大早，他们又会干什么？这就叫“晓行夜宿”。（ 友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：李时珍）这种情况可以说在这对师徒身上经常发生。读句子，再读问句。3、再读第一段话五、第二句（第 4 节第一句） 李时珍夜宿古寺，这是怎么样的一座寺庙呢？指名读句子“断垣残壁”
4、这个词语的理解难点在哪？ 查字典理解“垣”，理解“断垣残壁”（通过查字典，理解关键字，帮助理解词语） 可以用什么词语形容这座古寺呢？朗读。六、在这样一座破庙里李时珍简单地吃过晚饭，又干什么了呢？快速在课文中寻找答案， 用文中的语言回答。（板书：记下寻访所得）出示第三、四句 （11 小节和 12 小节最后一句话 ）“刀豆子 呃逆”“他接着往下写 无涎 ”1、你可以通过什么方法理解词义呢？2、汇报结果 （查字典、结合生活实践 ）3、出示句子：1）忍冬花 2）胭脂草 3）刀豆子 4）鸡肠草 学生正确读句子。介绍：本草纲目一共记载了 1892 味药，李时珍就是这样一边察访药材，一边及时 记下所得，终于
5、完成了这一巨著。七、这节课学到这你有了哪些收获？还有哪些疑问？八、再读生字词九、生字描红。第二课时一、复习导入通过上节课的学习，师引说：我们知道了李时珍和弟子庞宪一路,（“饥餐渴饮”） 来到一座（引古寺）。这是一座怎样的古寺呢？我们一起去看一看。 板书：饥餐渴饮晓行夜宿 二、走进古寺1自由读第四自然段，看看这是一座怎样的古寺？2多媒体出示古寺，交流感受古寺的破败，画出重点词语，重点给合图形理解“断垣 残壁”。3读出“破败”的景象，体会住的苦。 4懂读好李时珍的话，抓住“就”字体会住的苦。三、寺中谈苦1 师徒俩决定住在古寺中了，夜幕渐渐降临启读第五自然段。你感受到什么？2交流吃的也很苦。画出重点
6、词语，品读感悟。 3第一第二句话可以用哪个词语概括。（饥餐渴饮） 4这一切在李时珍看来苦不苦？从哪里看出来的？（引出从师徒的对话中看出来的）5从哪句里听出来的？相机出示：“但我们修订好本草，万民得福，吃点苦也是 值得的”，抓住重点字“值”体会他们的生活实际上是苦的，但他觉得“值”！6庞宪觉得苦吗？从哪里看出来的？你是怎样体会庞宪的话的？ 7分角色朗读。四、月下记录1看图，你想怎么形容当时的天气。（大好月色）请同学们自读 8至13自然段，看 看他们在这大好月色下做些什么？2把打动你的地方找出来，边读边做记号，教师巡视指导。A连夜记录从第 8第 1 3自然段体会李时珍白天寻访药材，到了晚上还不休息
7、，夜以继日的工作。 配乐朗诵，其他同学闭上眼睛听。如果你是李时珍，此时此刻，你会想些什么，说些什么？ 引出“但我们修订好本草，万民得福，吃点苦也是值得的”，抓住重点字“值” 体会他们的生活实际上是苦的，但他觉得“值”！B边读边写部分出示李时珍读的内容，仔细品读。齐读第 9自然段第一句话，从这里你体会到什么？（生活苦）但是引出“但我们修订好本草，万民得福，吃点苦也是值得的”，抓住重点字“值”体会他们的生活实际上是苦的，但他觉得“值”！C区别药性部分自读第 12 自然段，画出关键的动词。和同桌交流表演，进行体会。 表演区别药性的部分，抓住重点词语。你敢这样做吗？为什么？李时珍为什么敢呢？引出“但我
8、们修订好本草，万民得福，吃点苦也是值得的”，抓住重点字“值”体会他们的生活实际上是苦的，但他觉得“值”！ 注意两个省略号的运用。五、情感升华1小结，多媒体出示李时珍修订本草的资料。2配乐，此时此刻，你的心情怎样、你想说些什么？ 3齐读板书形成的小诗。4有感情地齐读李时珍这个名字。中国医学史册上永远记载着这个名字 - 李时珍；- 李时珍；世界医学史册上永远记载着这个名字 - 李时珍； 让我们永远记住这为为民造福而不怕吃苦，不怕危险，严谨认真的医学家 让我们永远记住编写本草纲目这本百科全书的伟大作家 - 李时珍！六、作业（ 友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：李时珍） 1讲述李时珍夜宿古寺这个故事2认识一些中药，了解它们的药效，举行一个中药交流会。 板书设计一： 16、李时珍夜宿古寺不觉苦， 饮餐渴饮修订本草万民福。甘愿吃苦 晓行夜宿月下认真做记录，甘愿冒险极端负责称楷模 板书设计二：16、李时珍夜宿古寺 （破败）喝水、啃干粮 边忆边写 端详、扯下、嚼嚼 不怕吃苦，工作严谨、认真、踏实#
