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1、幼儿园艺术领域教学方案电子版活动目标：1.培养幼儿的动手能力，想象能力2.通过在自己做的口罩上画画自己喜爱的事物让幼儿产生对未来美好生活的期盼，促进亲子沟通交流3.培养幼儿对色彩的兴趣与告知准备材料：一张白纸，铅笔、剪刀、彩色笔、双面胶、废弃口罩的挂耳活动步骤：1.将一张白纸对折，在白纸上画一个梯形，将梯形剪下2.沿着剪下纸的边画自己喜欢的花边，在纸的正中间画上自己喜欢的表情，在纸的四周画自己想去做的事情或者喜欢的事物3.涂色，剪开纸正上方和正下方的中间，用双面胶黏合起来4.在纸的背面两边用双面胶将废弃口罩的挂耳粘起来幼儿园艺术领域教学方案电子版（二）一、设计思路孩子进入大班后，更多方面是培养
2、他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。二、活动目标1.知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。2.通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。三、活动准备1.师生共同收集各种形状的玻璃瓶。2.装饰用的材料(毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等)。四.欣赏作品。五、活动流程激发兴趣、导入活动-引导构
3、思、联想组合-自主选材、想象制作-相互介绍、欣赏作品六、活动过程(一)激发兴趣，导人活动。1.带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。2.向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。3.激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。(二)引导构思，联想组合。1.引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。2.幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。(三)自主选材，想象制作。1.充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。2.幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。(四)相互介绍，欣赏作品。1.介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。2.启发幼儿联想生活中还有
4、那些废旧物品可以通过装饰重新利用。幼儿园艺术领域教学方案电子版（三）活动目标：1、培养幼儿观察生活的习惯，以及记忆形象的能力。2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造。3、培养幼儿的想象力、创造力，鼓励幼儿设计各种造型及功用的汽车。4、鼓励幼儿大胆正确的上色。5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。活动准备：音乐、课件活动过程：1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。教师与幼儿一起玩车：开车玩游戏，(配音乐)游戏场地的不布局也让我费尽心思，就是能起到让孩子真正玩起来的作用。(1)并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车?有什么用?由那些部分组成?(2)你还见过大马路上还有哪些汽车?它们有什么用
5、?(请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的图片)2、看课件，拓展孩子的思维。(1)请幼儿说说跟我们平时的汽车有什么不一样?(2)它们有些什么功用呢?3、谈话活动想象中的汽车(1)小羊遇到难题了，你们愿意帮助它吗?小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢?我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢?(幼儿相互讨论后回答)(2)在我们生活中，还有哪些不方便呢?我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。4、幼儿作画：(1)你准备设计一辆什么样的车?(点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。)(2)我们设计
6、的汽车造型要特别，还要给人们带来方便。(教师引导幼儿大胆想象)(3)幼儿设计新型汽车。(教师引导幼儿画出造型新颖，功能独特的汽车)5、作品评析：(1)请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。(2)请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。6、放音乐开车歌，幼儿做开车动作出活动室。幼儿园艺术领域教学方案电子版（四）活动目标：1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟，利用已有经验和教师讲解，会画鸟的大致样子。2、尝试运用各种丰富的颜色和图案装饰鸟。3、根据色彩进行大胆合理的想象。4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。5、培养幼儿
7、的技巧和艺术气质。活动准备：勾线笔，白纸，蜡笔。活动过程：一、提问，引出主题。1、小朋友，你们知道现在是什么季节吗?(春天)春天是一年四季中最美丽的季节，小朋友们在春天的时候能看见什么小动物啊?(幼儿回答)2、哦，我们能见到许许多多的小鸟。大家来说说看小鸟是什么样的?教师小结：这些小鸟都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它们还有五颜六色的花衣服。二、学习鸟的画法。欣赏感知鸟的基本结构刚才啊，我们看了这么多的不同的鸟，我们大家一起来画画小鸟，给它们穿上漂亮的花衣服。1、教师示范讲解注意：1、画纸的构图;2、示范不同身形的鸟(还包括鸟的不同动态表现);3、重难点处要重点多次强调。师：我们画
8、小鸟的时候啊，可以先画小鸟的头(圆圆的脑袋)，然后再画小鸟的嘴巴，还有圆圆的小眼睛，小鸟的身体可以画半圆型，也可以画椭圆型、或者是圆形都可以。最后，我们再画小鸟的翅膀和尾巴。师：现在啊，小鸟已经画好了，接下来我们给小鸟穿上漂亮的衣服。(教师边讲解边画)2、尝试用线条和鲜艳的色彩来装饰小鸟师：小朋友们我们该给小鸟穿上怎么样的衣服呢?(可以提示小朋友看看自己身上的衣服的线条，颜色给小鸟穿衣服)教师总结小朋友们的建议，将可以用来装饰的线条(波浪线，曲线，直线等)进行绘画示范3、教师提绘画要求注意：不同颜色之间要分割清爽，不混合教师：现在该轮到小朋友大显身手了，那我们用各种线条和颜色来画小鸟吧。小朋友
9、们可以给小鸟穿上各种好看的衣服，画一个你认为最漂亮的小鸟。老师这边有几只穿好衣服的小鸟，等会等小朋友们画好的时候，我们来比比看，谁画的小鸟最美丽。(教师出示示范的画)4、幼儿绘画，教师巡回指导。三、展示幼儿的作品。幼儿园艺术领域教学方案电子版（五）设计意图：3_岁儿童学习与发展指南(以下简称指南)指出，要“运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡的情感”。根据指南精神，结合我园正在开展的“音乐教学游戏化”课题，我设计了这一歌唱活动。它是以大班爱家乡主题活动“美丽漳州我的家”中的二级主题“家乡的特产”为背景的。漳州是的花果之乡，水仙花是“漳州三宝”之一，是漳州的市花，享誉海内外。在开展主题
10、活动的过程中，我根据教学需要创作了多首符合幼儿年龄特点和认知水平的歌唱家乡的幼儿歌曲，问水仙和练声曲百花村里百花开(“百花村”是漳州一个非常有名的村庄，村民以种花为生)就来源于此。其中歌曲问水仙旋律优美，歌词浅显易懂，富有乡土气息。此歌唱活动是在幼儿对水仙花和百花村有初步了解的基础上开展的，以“游百花村”的情境把四个环节串连起来，层层递进，成为一个有机的整体，让幼儿在轻松愉快的游戏中不知不觉地学习歌曲，进一步萌发热爱家乡的情感，同时提高音乐感受力和表现力，体验合作演唱问答歌的乐趣。目标：1.感受歌曲优美的意境，有表情地合作演唱问答歌。2.积极主动地参与游戏，大方勇敢地与教师和同伴交流、互动。3
11、.在歌唱中进一步萌发爱家乡的情感。准备：1.材料准备：PPT课件，水仙花实物或图片，歌曲问水仙的录音，碰铃，眼罩。2.经验准备：初步了解漳州的百花村和水仙花，会演唱练声曲百花村里百花开。过程：一、做律动引入课题师：今天老师要带你们去百花村玩，出发喽!(播放歌曲问水仙，师幼一起随音乐做律动。)(析：此环节是活动的导入部分。百花村在漳州是个很有名的村庄，很多幼儿都去游玩过，以此引入容易激发幼儿的兴趣。同时，幼儿和教师一起在问水仙的音乐声中做律动，能形成对歌曲旋律的初步感受，为后面学习演唱歌曲做好铺垫。)二、练声百花村里百花开师：哇，百花村里的花儿都来欢迎我们了!快看看，都有什么花呀?(教师根据练声
12、曲内容依次播放兰花、菊花、玫瑰花的PPT课件。音乐响起，幼儿开始练声，每一段都比前一段高半度。)(析：练声曲百花村里百花开切合游戏情境，既能达到让幼儿练声的目的，又具有承上启下的作用。)三、在游戏中学习歌曲问水仙1.教师播放水仙花PPT课件，引出水仙花。师：快看，还有什么花也来欢迎我们了?(水仙花。)师：关于水仙花你们都知道些什么呢?(水仙花是漳州的市花)师：你们说得真好!今天水仙花仙子要跟我们一起玩游戏，掌声欢迎!(教师自然引出水仙花并调动幼儿关于水仙花的已有经验。)2.幼儿玩游戏“听音变花朵”，初步感受歌曲问水仙。(1)教师边朗读问水仙歌词边引导幼儿玩游戏“听音变花朵”，让幼儿在游戏中初步
13、感知和学习歌词，并尝试用不同的肢体动作表现花朵的形状。师：我们玩的第一个游戏叫“听音变花朵”。请你们围成一个大圆圈，老师绕着圆圈边拍手走边念儿歌问水仙，老师念到最后一个字时停在谁跟前，谁就做一个花朵的动作，表示自己变成了一朵花。我们来看看哪朵花开得最漂亮。师：哇，花儿们都开得这么漂亮呀!还有谁能变出跟别人不一样的花朵呢?师：请你们跟着老师一起边念儿歌问水仙边玩游戏，看看谁有新的变化。(2)教师边唱歌曲问水仙边引导幼儿玩游戏“听音变花朵”，幼儿在游戏中完整感受歌曲。(玩法同上，玩两遍。)师：请注意，我们的游戏要升级了，请你们边玩游戏边注意听儿歌有什么变化。(教师边唱歌边与幼儿玩游戏，引导幼儿发现
14、儿歌变成歌曲了。)师：你们都发现游戏中的儿歌变成歌曲了，真棒!现在就请你们听歌曲来变花朵，再来看看谁变的花朵最漂亮。3.幼儿玩游戏“听歌声找水仙花仙子”，尝试演唱歌曲问水仙中的回答部分。师：水仙花仙子就藏在我们中间，想把她找出来吗?师：请男孩女孩各推选一名代表上来比赛，谁找到水仙花仙子，谁就可以得到一枝水仙花，看看谁得到的水仙花最多。?(1)男孩代表“听歌声找水仙花仙子”。玩法：请男孩代表戴上眼罩站在圆圈中间，教师边唱“我问水仙花，哪儿是你家?水仙花儿告诉我”，边按节奏轻轻点每个孩子的头，最后一拍点到谁，谁就唱“九龙江边圆山脚下”。男孩代表取下眼罩去找刚才唱歌的人，并问他：“你是水仙花仙子吗?
15、”如果找对，这个孩子就答：“我是水仙花仙子。”男孩代表就可以得到一枝水仙花;如果找错，这个孩子就答：“我不是水仙花仙子。”男孩代表就不能得到水仙花。(完整游戏两遍，看男孩队能得到几朵水仙花。)(2)女孩代表“听歌声找水仙花仙子”。(玩法与规则同上。)(3)男孩女孩玩接龙唱歌游戏。师：现在我们一起来数数哪队得到的水仙花多。师：好，接下来我们要玩接龙游戏了，请得花多的队唱问的部分，得花少的队唱答的部分。大家要注意接好，接不上的就输了哦。师：哇，你们合作得真好!如果交换一下，得花少的队唱问的部分，得花多的队唱答的部分，是不是也能唱得一样好呢?我们一起来试试吧!4.师幼以问答形式演唱歌曲。师：好，现在老师唱问的部分，你们都当水仙花仙子一起唱答的部分。师：水仙花仙子们唱得真棒!老师也好想当水仙花仙子呀!你们唱问的部分，老师当水仙花仙子唱答的部分，行吗?5.幼儿了解歌曲名称，跟随琴声完整演唱歌曲。师：今天我们唱的歌曲问水仙，唱的就是我们漳州的市花美丽的水仙花，它表达了我们对家乡水仙花的热爱。现在我们一起跟着琴声用优美的声音来完整演唱歌曲。
