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1、12看雪教学要求： 1学会8个生字，及由生学组成的词语，会认“省、店”等10个生字。 2读懂课文，知道台湾是我国领土的一部分，了解台湾儿童向往北京，北京儿童渴望同台湾儿童在北京相聚的美好愿望，激发学生的爱国情感。 3有感情地朗读课文。教学方法：集中识字、表演朗读课前准备：生字卡、词语卡、地图。课时安排： 两课时第一课时一、揭题。 今天我们要学的课文是讲台湾省的小朋友看雪的故事。二、出示地图。了解台湾省的位置，介绍台湾省的有关历史情况，知道台湾虽然现在没有回到祖国母亲的怀抱，但它仍是我国领土的一部分。三、自读课文。 1自由轻声读，要求读准字音，难读的字多读几遍。 2画出带生字的词，多读几遍。 3
2、标出自然段的序号。 4文章讲的是一件什么事？四、检查自读情况。 1这篇文章分几自然段？ 2指名分段读课文、正音。 3说说文章主要讲的是什么？五、指导学习生字词。 1认读生字并给生字组词。 学会字： 讲 打 指 接 惊 故 候 奇 会认字： 省 店 橱 指 接 讲 铺 毯 银 仗 2你认为哪些字难认？想什么办法记住的？ “惊、省”是后鼻音。 “银”是前鼻音。 3你认为哪些字难写？ 故：右边是反文旁，不是折文旁“文”。 候：不要忘了中间的一小竖。 4指导写字。 （l）看清每个字的结构及它们在田字格中的位置。（2）练习写字，完成“我会写”。第二课时一、复习。 1认读生字词语。 2说说文章主要讲什么？
3、二、引导学习课文。 1学习第1自然段。 （l）齐读。说说主要讲什么？ （2）这里为什么很难看到雪呢？简介台湾省的气候特点。 2学习第2自然段。 （l）自由读，然后说说台湾省的孩子们在台湾看到的雪景是怎么样的？ （2）想一想，说一说橱窗里的雪景。 3学习第310自然队 （l）自由读。读后说说知道了什么？ （台湾的小朋友向往到北京去看真的雪。老师的故乡是北京。老师童年玩雪的情景很有趣。） （2）指导读四个问句。 A您看见过真的雪吗？ B您是在哪儿见过的？ C北京离这儿很远吗？ D什么时候能带我们到北京去看看真的雪呢？ 要读出问话的语气，AB、C还要读出好奇的语气，D则还要读出对北京的无限向往。教师范读。学生仿读。 （3）指名读写老师童年在北京玩雪的情景的句子。“雪毯”、“银装”分别指的是什么？ （4）分角色读第310自然段。 4学习第11自然段。 （l）范读。 “那里”指什么地方？“你们”、“他们”分别指谁？ （2）齐读。 读了这一自然段后你体会到什么？ （北京的小朋友盼望台湾回归祖国。） （3）小结。 （台湾回归祖国是我们每个小朋友的共同心愿，台湾回归祖国，台湾的每个小朋友就可以到北京看到美丽的真的雪。） 5朗读全文。三、指导完成“我会连”。 1读一读，连线。 2同桌互查。3齐凌连好的词组。板书设计： 12 看雪台湾北京 盼着教学反思：
