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1、 江孜闵行中学课堂教学设计 主备人： 李国珍 课题绪言:与同学们谈谈地理第1周第 1课时（总第 1课时）教材分析知识地位本节属于七年级地理的开篇之作，正是学生认识地理的第一阶段。学生对于地理的整体学习兴趣，关键来自于开始对地理的学习态度，所以上好本节课教学重点能够在生活中发现地理考点分析学生能够认识地理学情分析知识和能力的储备这是学生的第一堂课，所以需要学生能够初步的认识地理，能够发现生活中的地理即可。教学难点生活中哪些与地理有关教学目标学科维度【知识与技能】初步了解地理课是一门与我们生活联系密切的课程，生活离不开地理，学习地理为了更好的生活【过程与方法】初步了解学习地理的基本方法，激发对地理
2、问题的探究欲、好奇心。【情感态度与价值观】初步了解学习地理的基本方法，激发对地理问题的探究欲、好奇心。教学过程教 学 内 容 与 师 生 活 动设计意图和关注的学生一、立体导入，明确目标给学生展示这节课的学习目标和需要学习的内容，让学生了解本节课需要学习的内容。二、自主学习，合作探究抛出问题：让学生思考这个世界上他们自己感兴趣的神秘现象一、了解世界，探索奥秘写下你认为比较神秘的事物二、小试牛刀，尝试解答思考下列现象形成的原因：1、沙漠地区的人为什么爱骑骆驼？2、非洲人为什么那么黑？3、南方人爱吃米饭，北方人爱吃面食？4、沙漠地区的旅馆为什么都把床放楼顶？5、黑人为什么跑的快？6、日本人为什么爱吃生鱼片？三、结合地理，感受生活写下你生活中与地理有关的内容给学生明确这节课需要学习的内容，让学生能够总体上了解所需学习的内容。这一部分通过学生喜欢或者好奇的内容，让学生在图片中感受地理的魅力，同时初步形成学生对地理的认识。在对地理有了一定的基础和兴趣之后，回归到我们地理的本质地球这个地理事物上来，通过一个视频让学生感受地理事物学习的宽度和广度。在认识地球的基础上，让学生思考为什么地球上各个地方会存在各种各样的差异？以大组汇报的形式进行。板书设计教学反思
