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1、4阿荣旗第四小学学科教学设计学 生 课 堂 成 绩 采 分 表姓名各 单 元 检 测 成 绩4学 生 课 堂 成 绩 采 分 表姓名各 单 元 检 测 成 绩学 生 课 堂 成 绩 采 分 表姓名各 单 元 检 测 成 绩教学进度计划(2016- 2017)学年度上学期学科： 班级： 姓名：周次时间安排教学内容课时安排备注1234567891011121314151617181920课标学段目标教材编排特点本册教材总目标学情分析单元教材分析内容简析教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐米劳动的欢快。2读懂课文内容，引导学生从小树立热爱劳动的观念。3培养独立阅读能力，体会一些词
2、语表情达意的作用。教学重难点1引导学生自己读懂课文内容，培养自读能力。2通过对课文的学习，让学生感受到劳动是快乐的。总课时课 题槐乡的孩子备课时间2016.8授课时间2016.8教具准备多媒体课 时共2课时 教材分析教 学目标1正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐米劳动的欢快。2读懂课文内容，引导学生从小树立热爱劳动的观念。3培养独立阅读能力，体会一些词语表情达意的作用。重 点难 点1引导学生自己读懂课文内容，培养自读能力。2通过对课文的学习，让学生感受到劳动是快乐的。初 备 案调 整 案教学过程 师：读了课文，你知道了吗?课文主要讲了一件什么事情，生2：这篇课文主要写槐乡的孩子在炎
3、热的八月是怎样摘槐米的，师：说得很好，那么在读的过程当中，你还有不明白的地方吗?生1：我想知道槐树是怎么样的，师：老师正好有槐树的图片和资料，请同学们快速阅读，想想你知道了什么?生1：槐树一种叫落叶的乔木，生2：槐树是会开花的，是淡黄色的，生3：花蕾可以做染料生4：槐树的花果皮都可以入药师：你们看得真仔细还有什么问题吗?生2：那么槐米又是什么呢?师：课文当中有几个句子是用来介绍槐米的，请你赶快从课文当中找到这几个句子，生默读课文师：在第几自然段呀生：第二自然段，师：好，我们一起来读生齐读第二自然段师：明白了吗?槐米是什么?生1：槐米是槐树的花蕾，师：你很会思考，读书的时候，能在读不懂的地方做上
4、记号，这是很好的读书习惯，师：接下来，老师想请大家再读读课文，边读边思考阅读提示上了那个问题槐乡的孩子有什么快乐?生自读课文，师：槐乡的孩子有什么快乐，谁来说一说呢?生1：这句话告诉了我们槐乡孩子摘槐米的时候很快乐“男孩常常落下来了”我们男孩最喜欢爬树了，爬到树上摘槐米也很快乐作业设计学完本篇课文后，可组织学生说说自己在课余时间所从事过的劳动，比如参加公益劳动，在家里帮助家长做家务先想一想准备说哪方面的内容，想好以后，再说说自己劳动的经过和感受板书设计懂事 槐乡的孩子 采摘槐米 快乐 劳动是快乐的 勤劳 辛苦教学反思教学中，我在学习借鉴别人经验的基础上，着重突出了两点：一是抓住课文“槐乡的孩子不怕热”进行品读，让学生从中理解“槐乡的孩子”“不怕热”不是天气热他们更舒服，而是他们不因为大热天的恶劣环境影响劳动，从而体味到槐乡的孩子吃苦耐劳的精神和以苦为乐的情怀。二是感受槐乡的孩子劳动的快乐的同时，感受他们收获的快乐。对于后者，学生更易理解，也更利于他们理解前者劳动的快乐。我想，教学中一定要把学生放在首位，教学、提问等都要从学生出发，调动他们的积极性，让他们能够自主地学习，积极思考问题，努力培养他们的发散思维；同时，还要抓住语文课与社会、人生相结合的特点，丰富学生的情感，培养学生热爱劳动的品质。
