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1、青年教师培养总结（精选 5篇）一年来，我校积极开展青年各类培训活动，有效提高了青年教师的各种教育 教学的实际运用能力，为我校取得良好的办学成效起到了重要的作用，青年教师 们在各种基本功中有了很大的长进。回顾我们的工作，主要有下面几点做法和体 会：一、领导重视，给予精神鼓舞教育是日新月异的，教育改革的不断深化要求学校的教育模式也与时俱进。 为此，我校领导深刻体会到：只有优化教师资源，才能提高教学质量；只有全面 提高教师队伍的综合素质，才能保证我校教学目标的顺利实现。我们认为，加强 教师队伍的建设是教育事业永久的根本课题，也是学校工作的重要内容之一，从 一定意义上讲，教师素质的高低决定了学校的生存
2、、发展与否。校长吴晓军对青年教师的培训工作非常重视，不论是青年教师培训工作领导 小组成员的确定，还是对培训内容的确定、安排、培训的要求考核验收都亲自过 目，给予具体地指导。同时，还积极参加青年教师的培训活动，给予大家很多精 神上的鼓励和支持。正是学校领导的关心、支持和重视，才使本学期青年教师培 训工作又取得了一定进步，上了一个新台阶。转化态度，积极参与对于学校的这个培养计划，全体青年教师表现出了前所未有的热忱。他们认 识到参加培训不仅仅是提高教学与管理能力的，更认识到是时代的需要，是以自 己的学术造诣和优秀品格赢得学生喜爱的需要，是对自己负责、对学生负责、对 学校负责、对未来负责的需要。因此，
3、全体青年教师都能认真积极的参加培训， 做到有事请假，严格遵守培训要求。二、周详计划，常抓不懈我校青年教师多，35 岁以下的青年教师占全体教师的81%，他们大都经过专 业的培训，有较扎实的专业基础，可塑性大，教学热情高，但实际教育教学经验 不足，针对这一情况，我校采取了以下措施：（一）抓骨干，促提高。骨干教师是学校教学工作的中坚力量，是学校教学工作开展的领头人。骨干 教师的质量和数量，直接关系到我校教师队伍的整体水平，决定了学校教育的质 量。抓好骨干教师的培养工作，就是抓好了全校的整体教育。通过对骨干教师的听课、评课、汇报，他们在思想上受到了一次深刻的触动。 他们深刻地认识到不能吃老本，必须继续
4、往前走，不然“骨干”就变成“枯干” 了。（二）抓青年，促上进。我校绝大多数为青年教师，迅速提高青年教师的教学技能能已成了学校教学 工作的重点。1、师德教育由于学校教育发展的需要，一年来，我校大量新进了一批新教师。如何让这 一批优秀的学生迅速地成长为合格的、优秀的教师成了学校教育教学工作中面临 的重大问题。为此，我校对新教师、年轻教师坚持不间断、多方面、多渠道加强 师德规范教育。2、师徒结对青年教师在教学上可以说是像一张白纸。如何在这张白纸上绘出灿烂的图来， 这就需要给他们在走上讲台时有一个好的引导，好的榜样，好的导师。为此，我 们不仅确定了学校内部的师徒结对，还响应学区的号召，积极派教师向中心
5、学校 的老师学习。3、放手挑担青年教师充满朝气，充满活力。经过师傅指导和自身努力，他们不仅在教育 思想成熟起来，而且在教学业务上也形成了自己的特点，在这基础上，我们让一 部分青年教师独立挑起工作重担，有的承担高年级教学工作，有的承担科研工作。 在工作中，我们坚持“信而用之，用之不疑”的原则，这样，青年教师在完全放 松的精神状态下尽力工作，努力工作，显示出他们思维敏捷，具有独创精神的特 点。4、跟踪指导青年教师具有一定的不稳定性，这不仅反映在处事待人上，也反映在教学工 作中。我们掌握青年教师这一特点，除了加强思想教育外，在教学业务上采用跟 踪指导的方法，对其备课、上课、批改作业等作定期跟踪。在跟
6、踪中，及时帮他们寻找规律；在跟踪中，我们坚持激励上进的原则，促进青年教师不断完善自身的教学方法，不断提高驾驭教材和课堂教学、作业指导等技能。在跟踪中，尽量 挖掘青年教师的潜在能力，使其在教学中发挥自己的长处，以期形成自己的教学 特色。（三）抓基本，促技能。为进一步深化对新课程理念的学习与思考，全面推进新课程改革的进程，切 实提高广大教师的课堂教学水平，促进广大教师业务素质的不断提高，我校经常 派遣青年教师去校外出听课、研讨，来校上展示课、并作说课讲座，课后全体老 师还同他们进行了面对面的研讨交流。此外，我校会连片举行各种基本功比赛，给教师一个展示的舞台，提高其各 项技能。三、取得的成绩与效果全
7、体青年教师通过参加培训，不仅丰富了自己的教育理论知识，提高了应用 现代教育技术手段的能力，而且增强了政治思想觉悟，提高了投身于教育教学工 作的责任感和事业心。全体青年教师努力把所学到的现代教育理论知识和现代教 育手段应用到自己的教学与班组管理中去，在平凡的教学工作中努力进取，勤奋 开拓，取得了不平凡的业绩。1、上学期，我们教导处配合县教研室开展了“中、青年教师基本功”活动， 其中，汤双燕、邵蓓瑜和郑若曦老师分获县语文、数学和科学学科二等奖；戴珏 娟、叶晓和老师获永临学区语文、数学学科三等奖。组织教师参加县小学语文“阅 读课堂练习设计”评比和县小学数学“学生典型错例分析”评比，其中邵蓓瑜老 师和
8、叶晓和老师荣获县一等奖，余娥燕老师和沙彩晓老师荣获县二等奖，戴珏娟、 汤双燕、郑淑淑、郑芬芬荣获县三等奖。在论文方面，学校教师也取得了很多成绩。其中季飞虎等 6位老师在神州 上发表论文6 篇，陈福荣老师的论文文声意为先和小学语文低段字形教学 浅析在新课堂上发表。邵蓓瑜老师的论文从课堂教学出发探讨新手教师 的专业化发展获县一等奖，郑淑淑老师的论文小学新教师“三心二意”促成 长获县二等奖，王云玲老师的论文浅谈多媒体在教学中的适度应用获县二 等奖，沙彩晓老师的案例让学生“动”起来，让课堂“活”起来获县二等奖。2、本学期，我校教师更是发挥了自身的优势，也取得了可喜的成绩。在这次永临学区举行的课件制作比
9、赛中多位老师获奖。叶晓和老师的三角 形的特性获一等奖；邵蓓瑜老师的24时计时法和戴珏娟老师的女娲补天 获二等奖；郑芬芬老师的雷雨和王云玲老师的PEP3 Uni t5 B Le ts Lea n 分获三等奖；沙彩晓老师的方程的意义和余娥燕老师的认识直角分获三 等奖；其中叶晓和老师的三角形的特性和获得了县一等奖。除了课件制作外，我校教师在县级其他比赛中也有很大的收获。本学期，季 飞虎和叶启启老师分别获得县体育、音乐基本功比赛一等奖。郑淑淑老师在“永 临学区中小学教师素养提升说课”评比中获三等奖，在“永嘉县中小学教师素养 提升说课评比”中获二等奖；郑淑淑老师的儿歌笋芽儿和难忘的泼水节 分获“永嘉县小
10、学语文新课程低段识字教学儿歌征集评比”一等奖和三等奖；王 云玲老师的儿歌雨点儿获二等奖；汤双燕老师在2011年温州市“小学语文阅 读课堂练习设计”评比中荣获三等奖。我们在教育教学论文比赛中也有很大的收获。陈晓晓老师的用问题情景架 设数学与生活的桥梁和邵蓓瑜老师的探索一条小学数学课堂教学的新道路 “问题情景数学模型解释、应用与拓展”教学模式初探获县二等奖；余 娥燕试论小学数学课堂有效练习内容设计获县三等奖；陈福荣、汤双燕、叶 芳芳老师联合在神州杂志上发表了多篇论文；陈福荣、戴珏娟、汤双燕老师 分别获“第九届新人杯全国校园文学辅导奖”一等奖、二等奖、三等奖；在“全 国第九届新人杯”教师特邀作品中也
11、取得了较好成绩。结合学区的“我的价值观”系列主题活动，我校教师积极响应，参与了中小 学教师“我们的价值观”主题征文，收获颇丰。叶芳芳的做个好老师之浅见 获一等奖；戴珏娟从心出发浅谈我的价值观和郑淑淑老师的走在“育 人”的路上分别获二等奖；郑芬芬的教育与生命同行、沙彩晓的我的价值 观为社会培养“有用”的人、邵蓓瑜的我眼中的价值观、王云玲的从 “爱”出发，做让人民满意的教师和陈福荣的我的价值观分别获三等奖。 此外，郑淑淑老师还被评为“永嘉县学习型党员标兵”。四、明确方向，仍须努力虽然我们已取得了一定的成绩，但随着科技的发展，对教师的素质要求也不 断提高。只有用更高的标准去要求自己，才能达到更新的水
12、准。作为肩负培养新 世纪接班人重担的人民教师，更应该不断学习，充实自己，这样才能不负时代的 重托、人民的希望，才能为培养建设社会主义的人材作出贡献。我们将继续加大培养青年教师全面素质的力度，促进我校青年教师整体素质 的优化，为创造白云小学更美好的未来贡献我们的力量。三个月前我成为了一名新进的高校教师，随之参加了学校安排的高校教师岗 前培训，如今理论培训已经告一段落，心中有太多的感想，对教师这个职业有自 己的一些认识体会。下面对培训课程做一个总结。通过培训，我认识到做好一名 教师要有高尚的道德品质，要有广博的知识和专业的教育教学能力，同时还要有 强烈的社会责任感。古今中外，对教师的道德要求都很高
13、，为人师表。教师首先要有高尚的人格， 这样才可以更好的教育学生，学生有学习的榜样，可以潜移默化的影响学生，言 教不如身教。只有当教师具备了良好的个人品质，才有更好的教育效果，孔子曰： “其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”教师高尚的人格可以影响的学生的 发展，如果一名教师的人格魅力强，为人师表，那么教育管理学生会很容易。教师应该热爱学生，没有爱就没有教育。教师通过对学生的爱，走进学生的 心灵，这样才能赢得学生的信任，这时会有奇特的教育效果。教师的一个微笑， 一次赞许的目光，一句鼓励的话语都会温暖学生的心。当然，这种爱是一种无私 的爱，是对所有学生的爱，不偏心。尤其是一些特殊的学生，班级的后
14、进生，这 些学生更需要老师无私的爱才能使他们更健康的成长。教学实践中，有些学生基 础薄弱，对知识的接受慢，这时教师一定要用爱来感化学生的心，耐心的讲解， 让学生在学习中感受到快乐。而不能急躁，否则只能适得其反，学生也会失去学 习的乐趣，长期会让学生对自己失去信心。做好一名高校教师要有高尚的道德，同时还要有一定的才能，德才兼备，以 一种认真的态度对待工作，要有强烈的事业心和责任心。要做好一名高校教师，必要的教育学和心理学知识不可少，特别是将理论知 识与教学实践紧密结合。只有应用科学的方法指导教育教学，在教学实践中联系 理论知识，才能形成有效的教学经验，以便更好的指导工作。同时，教师还要具 备一定
15、的学科知识，只有教师具备广博的知识，才能教育好学生，正所谓要给学 生一碗水教师要有一桶水。扎实的个人基本功非常重要。如：工整的字迹，条理 清楚的板书，这样更利于学生对知识的掌握；口齿清楚，语言简洁，学生听的清 楚便于学生理解；教师在课堂教学中教学语言要和蔼，抑扬顿挫，让学生有美的 享受。尤其教师的字迹工整，对学生的影响非常大，学生平时的作业写字以老师 作为榜样，也会认真的完成自己的作业，自己端正；反之，老师自己不工整的写 字，要求学生把字写好，那是没有说服力的。高校教师个人应该用发展的眼光看待自己的职业，在完成教学任务的基础上 要积极参加到教育科研中，向学者型、专家型的教师追求，而不是一位教书
16、匠。 教师作为知识的传承者，应该树立一种良好榜样，多读书学习。不仅是专业的书 籍，同时也要读其他相关的书籍，提高个人修养，形成科学的教育理念，具有正 确的人生观、世界观、价值观。当前在中国的经济发展大潮中，社会上出现一些 不良的风气，人们的心理浮躁，能静心学习的人很少。教师要给世人做好榜样， 静下心来读书学习，提高个人的素养，做一位称职的教师。今天，处在时代的冲突中，科学的发展日新月异，人们的思想观念更新，一 些突出的矛盾影响社会的发展。我们作为教师要有强烈的责任感，响应国家号召， 科教兴国，培养创新人才，以适应社会发展的要求。当前，我国的教育面临一场 改革，素质教育呼声很高，教师首先要改变教育观念，积极投入到教育的改革中。 当前学生的学习压力大，已经对学生的健康成长产
