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1、2023小学四年级美术老师的工作计划样本一、学情分析：四年级学生处在儿童学习绘画的过渡期。处于这个时期的儿童，由于他们的生活经验日渐丰富，观察能力逐步提高，而表现技能却难以跟上，引起学生心理矛盾。目前四年级学生已分化成两派，一派绘画表现力有所提高，信心大增，一派由于技法跟不上认识的提高，产生厌学情绪。二、教材简析：本教材由欣赏、绘画、工艺三部分组成。该实验教材是老教材的修改版，较原教材课时量减少了五课，删除一些教学内容近似的教材，降低了难度，增加工艺课比例。八册教材共计24课，其中欣赏课_节，约占4;绘画课_节，约占44;工艺课_节，约占44。三、单元重点难点分析：欣赏重点：1、欣赏优秀美术作
2、品，培养学生能对自己喜爱的作品进行简单的评价。2、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。难点：引导学生掌握欣赏美术作品的方法。绘画重点：1、体验中国画的笔墨情趣，尝试笔墨表现技巧。2、用线描的方法进行简单的写生练习。3、培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想象力和创造能力。难点：1、引导学生掌握正确的写生方法。2、激发学生的想象力和创造力。工艺重点：1、学习编织的基本方法，并用简单的材料纸条进行设计和制作。2、利用挂历纸或彩纸制作剪贴手工作品，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。3、学习简单立体物的的表现方法，培养学生的动手能力。难点
3、：1、工具材料的准备。2、树立学生创造意识，学会举一反三。四、教学措施：处于儿童绘画过渡期儿童，是儿童美术学习兴趣取向的转折期。教师应注意引导，提出过高过急的要求，或过分相信儿童的天赋，任其发展，将导致儿童怕画或厌画的不良后果。1.加强绘画欣赏教学，重建学生绘画兴趣和信心。2.由浅入深，有步骤地培养学生的观察能力。3.由易到难，有计划地培养学生的表现能力。4.开展形式多样的教学，发展学生的创造力。2023小学四年级美术老师的工作计划样本（二）一、学期教学目标本学期总的教学目标是立足于面向全体学生，以素质教育为基本出发点，培养学生的创新精神和实践能力，强调趣味性的美术教学，设计内容贴近学生的生活
4、经验，循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情义性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能。（一）：基础知识目标（1）了解作品的深刻内涵。（2）了解了解基础的绘画技能技巧。（3）绘画的构图和色彩知识。（二）：基本技能目标（1）掌握绘画技能技巧。（2）掌握绘画的色彩知识和技能，合理的组织画面。（3）充分发挥学生的想象力，提高学生的动手操作能力。（三）：情感目标（1）激发学生学习美术的兴趣。（2）培养学生爱美、审美、创造美的兴趣，体验美的创造美的乐趣。二、学生基本情况四年级的学生正处于素质教育的阶段，学生对美术正逐步深入了解，并掌握了一些美术基础知识和基本技能，多
5、数同学对美术兴趣浓厚，有较强的求知欲和教强的创新力，学生的美术素质得到进一步提高。本年级学生有四个班，学生的情况不一，现从以下几个方面作以分析：（一）优等生优等生数量约占全班总人数的_%，这些同学学习态度端正，美术学习的兴趣浓厚，接受能力强，具有良好的美术素质，在完成作业及集体作品中展现突出，具有很强的可塑性。在今后的教学中，在完成教学内容的基础上，让学生多了解一些美术其他门类，开阔学生的视野，拓展知识面。（二）中等生中等生数量约占全班人数的_%，这些同学对美术课学习兴趣浓厚，通过以前的学习，学生的美术知识与技能有了不同程度的提高。其中还存在不少可塑之材，今后对他们进行系统的美术知识和技能的训
6、练，及动手操作能力和动脑思维能力的培养，对这些学生还应加强直观演示教学，让他们的素质得到全面的提高。（三）差等生差等生约占全班总人数的_%，通过以前的学习，他们学习美术的兴趣有所提高，但总的来说，这部分同学素质较为低下，老师不能歧视他们，要从日常的美术活动中发现他们的长处，并对他们进行个别指导，加强直观演示教学，增强学好美术的自信心，端正学习态度，循序渐进，提高自己的造型能力，让他们获得更多的美术知识，力争达到中等生水平。三、教材分析A、本册教材为小学美术课本第八册内容包括：欣赏、彩画、手工制作、粘贴等，内容丰富，涉及面广，知识面宽，通过学习，学生可以学到许多美术知识与基本技能。（一）、第一课
7、、十九课、二十课是欣赏课。主要是要学生欣赏范画。主要学习欣赏寒假中新鲜的、有趣的画面，并以寒假见闻为内容画记忆画，再者了解年画是我国民间传统的艺术形式，是中华民族灿烂文化遗产的一部分。（二）、第三课是灯彩。主要是让学生了解灯彩艺术是我国传统的民间艺术。（三）、第四-五课是手工制作课。主要是让学生运用瓜子壳、铅笔花粘贴漂亮的装饰画，主要是训练学生的手工技能技巧。（四）、第六-八课绘画课。主要是让学生用自己喜欢的绘画形式画画。目的是训练绘画想象力、创新力。（五）、第九-十课是水墨画。主要是让学生让学生运用自己所学的水墨知识进行制作画面，培养学生的想象力。（六）、第十一-十三课是手工制作课。主要是让
8、学生运用自己所学的手工制作技能、技巧去制作，从而提高了学生的动手能力。（七）、第十四课是绘画课。主要是让学生了解“六一”国际儿童节是世界小朋友的节日，把自己参加的有趣活动通过回忆，从而画下来。（八）、第十五课是拓印制作课。主要是让学生刻制印版，通过阴纹、阳纹两种不同的画面制作印版画。（九）、十六-十七是手工制作课。让学生运用以前所学的镂刻、叠加、粘贴浮雕，从而制作自己所喜欢的物品。（十）、十八课是绘画课。画一画你最高兴的事情，主要是训练学生的想象立力和创新力。总之，在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同类型之间的区别，再循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识，基本技能的基础上，始终贯穿
9、审美性和意象性的教学要求，兼顾了学生的发展。B、教学策略根据教材特点，学情分析及教学目标，在教学过程中应采取如下措施。1、首先，教师应树立强的事业心、责任心、关心爱护每一个学生，树立自信心，加强业务理论学习，大胆改革教学方法，努力提高自身业务水平和能力。2、认真学习教育教学理论，抓住学生的心理特点，注重因材施教，辅导好学习有困难的学生。3、充分利用各种现代化的教学手段，激发学生的学习欲望，坚持实施愉快的教育，使学生在快乐中学习。4、注重学生的个性发展，做好优生优培工作，并且发挥优生的传、帮、带的作用。做好教师的得力助手。5、鼓励学生积极进取，掌握好技能技巧，使他们具有一定的美术基础知识和基本技
10、能。6、鼓励学生养成爱观察的好习惯，在生活中进行创造美。C、教学研究的重点，难点（1）、手工制作的技能技巧。（2）、泥塑的制作。（3）、美术作品的欣赏。D、教改专题积极培养学生的美术创新力。集体备课安排：时间内容备注画飞鸟、画游鱼（六）集体备课我设计的一本书（三）集体备课将彩画改成黑白画（五）集体备课民间玩具（三）集体备课研究课安排：周次内容备注我的书签研究课将彩画改成黑白画研究课公开课安排：周次内容备注8.恐龙世界公开课9.绿色的呼唤公开课四、教学时间和教学进度安排周次时间内容备注12.16-2.211.计划明天22.23-2.282.走迷宫33.2-3.73.我爱校园43.9-3.144.
11、真情对印53.16-3.214.真情对印63.23-3.285.记忆大比拼73.30-4.36、静物一家84.6-4.117、草丛中94.13-4.188、恐龙世界104.20-4.25期中考试114.27-.5.29、绿色呼唤12假期135.11-5.1610、编纸条145.18-5.2311、花团锦簇155.25-5.3012、妙笔生花166.1-6.613、变化的魅力176.8-6.13复习186.15-6.20复习196.22-6.27复习206.29-7.4考试217.6-7.11总结五、教学辅导计划（一）、学生情况分析根据学生上学期平日表现和成绩，参考上学期期末考查，本级优等生_人
12、，这些同学美术基础知识掌握的牢固。基本技能好，独立完成作业，绘画水平较高。中程生占_%，他们能按时完成作业，学习也比较积极，绘画水平也比较高。困难生约占_%，由于上课精力欠集中，绘画水平总是提不上去，导致成绩欠佳。（二）、辅导措施针对学生分层情况分析，为全面提高教学质量，促进学生全面发展，特别制定下列辅导措施。1、优生措施：（1）、课内与课外有机结合，拓展学生发展时间与空间。（2）、鼓励优生积极参加各类竞赛活动，让其冒尖。（3）、课堂上，分层次的设计好提问的问题和课本上的绘画练习。（4）、课后多辅导优生，多鼓励，使其绘画水平不断提高。2、辅导中生措施：（1）、借助各项竞赛活动的开展，在班内掀起
13、比、赶、超的良好风气，让中等生赶超优等生。（2）、对其进行思想教育，端正学习态度，提高学习积极性。3、转化困难生措施：（1）、加强小学生的思想教育，端正学习态度，提高学习积极性。（2）、小组帮教，与优生建立帮扶对子，采取多帮的形式，轮流对困难生进行辅导，使其进步。（3）、重视心理辅导工作消除心理障碍，帮助他们树立学习的信心和勇气。（4）、加强个别辅导，加强美术技能训练。（5）、因材施教，因人而异。（6）、及时做好转化总结。4、辅导安排：学生类型辅导时间辅导地点辅导内容近期目标长远目标优等生周二和周五自由活动教室课外观察与创作使学生具有较高的绘画技能技巧。成为优秀小学生。中等生以授课时间为主教室
14、课本知识掌握绘画技能技巧。各项能力得到明显提高，达到优秀行列。学困生课内和周二自由活动时间教室以基础知识为主进行思想教育掌握基本技能技巧，达到中等生水平。端正学习态度，掌握绘画技能技巧。2023小学四年级美术老师的工作计划样本（三）一、学情分析学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。二、教材分析义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社四年级美术上册，由绘画创作、欣赏评述、工艺手工三个方面构成，教材内容循序渐进、由易到难、有简到繁的知识体系，教
15、师在教学中应注意新旧知识衔接。教学以形式多种多样，合安排，给学生创造足够的作画创作时间，满足学生创造美和表现美的愿望，让学生在探索中掌握知识，学习学习知识，巩固知识，新旧结合创造新作品。本册教材主要是让学生初步常识认识形、色、机理等美术语言，学习用各种工具，通过看、画、做等方法表现事物。体验媒材效果，激发想象、创造愿望。三、教学目标1、尝试运用各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法。2、丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。3、了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感的思想，美化环境与生活。4、在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基础的美术素养，陶冶高尚审美情操，完善人格。四、教学重难点重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种
