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1、教师教学工作总结锦集六篇 总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以使我们更有效率,让我们一起认真地写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢?下面是帮大家整理的教师教学工作总结6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 尊敬的各位领导、老师们： 大家好! 在这金秋时节，我们共同迎来了第7个教师节。镇党委、政府在这里为我们隆重举办教师节表彰大会,全镇教师欢聚一堂,借此机会,我谨代表镇一中全体教职员工，向一如既往关心和支持学校发展的各级领导表示衷心的感谢!向为学校的生存和发展呕心沥血、恪尽职守的每一位教师表示最崇高的敬意,向在大会上获得表彰的教师们表示热烈的祝贺！祝全体
2、教师节日快乐!百年大计,教育为本。教育工作在社会主义事业中起着举足轻重的作用,它关系到中华民族的整体素质，关系到国家的兴衰。近年来,我们镇一中在科学发展观的指引下,在镇党委政府、县教育体育局的大力支持下,在镇中心校的具体指导下，在社会各界的鼎力帮助下,一马当先，努力走在教育改革的前沿。 我们镇一中始终把“以师生发展为本，办人民满意的教育”作为办学思想,以“对得起学生,不辜负家长，让人民满意”作为办学目标，以“用三年的教育,影响孩子的一生”作为办学追求,努力营造阳光和谐校园，让学生健康快乐成长。 为实现这一教育理想,我校重视养成教育,从帮助学生养成良好行为习惯入手,让学生学会做人,学会做事，学会
3、合作,学会生活；坚持德育为先原则,提高学生的道德修养,塑造学生的完美品格。 为实现这一教育理想,我校每位教师能够模范履行教师职业道德规范，不断提高自己的道德素质,真正做到以德修身、以德执教、以德育人。能够净化言语，规范行为，为人师表,以诲人不倦的道德情感、乐于奉献的职业精神和顾全大局的风格,兢兢业业工作，老老实实做人；能够立足本职工作，志存高远、与时俱进、励精图治、开拓创新；能够用爱心做清泉,洗涤学生的心灵,用知识做云梯,引领学生攀登科学的高峰;能够在三尺讲台上燃烧自己的青春，无悔无怨,奉献自己的真情，无怨无悔。为实现这一教育理想,我们狠抓内部管理、强化教育革新、加强协作、建章立制,分工明确,
4、层层负责，并积极引入竞争机制，不断完善教师量化制度,充分激发教师主观能动性,铸就了严谨治学、诚信质朴的优良校风。 为实现这一教育理想，我们积极更新教育理念，带领教师读万卷书，行万里路，取四方真经,采八方来风，兼容并蓄,博采众长，先后到焦作永威学校、河北衡水中学、山东杜郎口中学学习,确立了“以教师为主导，以学生为主体,以问题为主线，以激发学生兴趣为主旨”的课改理念;制定了“突出实、落实改、体现新、激励活”的课改方针;确定了“先学后教,当堂训练”的教学模式。 一代代优秀教师的创新开拓、辛勤耕耘、默默奉献，敢为人先、严谨治学、诲人不倦,才铸就了镇一中的卓而不凡与灿烂辉煌。如今，学校实现了五大跨越发展
5、:办学理念全面提升、管理制度日益完善、教育资源整体优化、教学科研上档升级、教育质量不断提高。学校中招考试成绩连年位列全镇第一。升学率连年攀升,达到全县先进水平。 几年来,我们学校可以说一步一个台阶,一年一个发展,学校先后荣获市、县、镇先进单位。教学成绩尤为突出，202X年终在镇中心校组织的教学评估调研考试中，三个年级2个学科,我校就有1个学科取得平均分第一名；202年中招考试，我校1名考生就有41人被县一中录取，1人被县十中录取,2人被河南宏力学校录取为免费生,中招录取率超过全县个百分点，达到全县先进水平，再次续写了我们农村学校赶超县城学校“低进优出”的教育奇迹。将大批入学时成绩平平的学生送入
6、县重点中学的大门,让他们在三年时间内进步幅度达到最大化(低进优出也就是我们七年级招收新生时，由于种种原因,只能招收县城学校录取后剩下的成绩较差的学生,这些学生经过我们三年的培养，成绩赶上甚至超过那些小学毕业时被县城学校录取的成绩比他们优秀的学生)。02X年全县所初中教学综合水平考核评估中，我校取得第八名，其中7年级为全县第五名。 教师教育理论水平和业务素质也同时明显提高,202X年春,徐修勤、李萍取得镇优秀班主任演讲赛第一名和第二名，董凤娟、付俊平、李萍、侯立勤在县优质课大赛中分别取得语文、数学、英语、历史一等奖,董凤娟取得县师德演讲赛一等奖，李晓鸣取得镇教师技能大赛第一名,校体育代表队又一次
7、取得镇春季运动会团体第一名。我们深知,荣誉的取得是领导和社会对一中工作的认可，但如何保持这一荣誉乃至更进一步是一项更为艰巨的任务。雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。我们镇一中从昨天到今天日趋成熟,从今天到明天任重而道远，在我们学校进入跨越式快速发展的今天,敢于超越，永争第一的一中人将一如既往地追求教育理想:从传统中汲取养分、在现实中寻求灵感、于实践中求证真谛、在发展中创造奇迹,齐心协力、集思广益、振奋精神、发奋图强、励精图治、锐意进取充分施展我们的抱负和才华,倾尽我们的智慧和力量,去谱写魏庄教育改革与发展的新篇章，努力把镇一中打造成具有“一流办学思想、一流育人环境、一流师资队伍、一流教学质量”的
8、魏庄镇品牌学校。 最后，再次向与会的领导表示感谢，并祝愿大家节日快乐、身体健康、事业有成、全家幸福! 谢谢大家! 教师教学工作总结篇2 为进一步提升我校的课堂教学质量,激励教师采用多种方式增加对课堂教学的投入,积极推进教学方法与教学手段改革,提高我校教育教学质量,积极弘扬我校的优秀教学传统，本学期以骨干教师为先导的两轮公开教学活动圆满结束。本次教学活动是以做好课堂常规教学、促进教师专业成长、提高课堂教学质量为核心,给老师们提供了一个挑战自我、展示自我的舞台,提供了一个专业成长的绿色平台。各位教师都格外珍惜每学期一次的校级公开课活动，把它作为自己练兵和展示的大好机会,认真备课,认真准备，全部按照
9、要求利用多媒体教学手段上课，并且对于多媒体教学手段的使用也达到了前所未有的效果。不仅熟练，而且运用恰到好处。可以说,每节课都有令大家感到新的地方，都有值得大家借鉴的长处。确确实实达到了我们通过教学活动实现互邦互学，共同提高的目的,都取得了很好的成绩。可以说,本学期的教学活动,从某个侧面呈现了我校教师的教学能力和教学水平有了更大的更快的提高，展示了我校教师朝气蓬勃、积极向上、锐意进取的良好精神风貌。 一、教学活动的亮点 本次活动每位教师的授课，都各具特色,突出了各自学科的教学特点，教学流程合理,教学重点突出,课堂气氛比较活跃,表现了我校教研活动的亮点: 、领导重视,群策群力,全程服务 本次教学从
10、校长到副校长都十分重视，并且得到了后勤李主任的协助和支持。组织的每一个细节,学校的各位校级领导都很关心。李校长亲自为大家录象和拍照,制作教学实录光盘。在学校资金相当紧张的前提下，徐校长尽可能地奖励每一位参加活动的教师,足见学校领导非常重视、大力支持。教导处认真组织实施，从课堂教学的筹备到评课总结,学校领导自始自终全程参与，教研组年级组全方位予以帮助，评委们认真听课评课。正是因为领导的高度重视和全体老师的积极配合，从而确保了这次教学竞赛获得圆满成功。 2、态度端正，准备充分,展示风采在活动中，我们看到教师态度端正，非常重视,准备充分。通过锻炼,个人的综合素质得到了促进和提高,也让老教师们受到触动
11、和启发。在活动中,教研组老师团结协作,共同钻研教材，探索教法，分析学情，资源共享，合作意识强,展示的成绩好。教师认真准备教学方案、教学课件,充分体现了教师的求学、钻研、上进的精神和互助合作的精神，展示了良好素质风采。如语文组张艳红老师在听取组内老师的意见基础上反复修改自己的教案和课件，张中民老师在课件制作不是十分熟练的情况下利用幻灯积极参与本次活动。教师的求知探索的精神正在形成，可以说，每一堂课都是老师们心血和汗水的结晶,都是教研组集体智慧的结晶,都是精彩的展示。、打造精品,展示特色，堂堂精彩。 4、电化手段,辅助教学，增设美感在本次教学活动中,所有教师都使用了多媒体辅助教学,并且在使用上有了
12、较大的提高。很多教师能够引入影音文件创设情境。有很多课件制作相当精美,马玉红老师、马琳林等老师课件制作相当有特色。 5、创新意识，创设情境,调动气氛 绝大多数教师都能抱着虚心学习态度认真备课、上课、听课，积极参与到本次教研活动中。我们看到老师们有改革创新的意识,能创设多种教学情境,调动学生参与教学，学生上课学习积极,课堂气氛好。如魏亚芝老师、那红霞老师、杨凌老师、谌华老师、郎兆杰老师等。通过教学活动,评课,增进了同行之间、学科之间和不同年龄教师之间的沟通交流，大家对现代教学理念有了更深的感悟,也对现代教学要求有了进一步的研究和认识。 6、课改精神，深入人心,创新教学 在教学活动中,我们很高兴地
13、看到,教师们能努力创设学习情景，尽量让学生学习的主体地位得到发挥。教师们能够利用分组讨论、学生到台上板书、自由发言讨论等多种教学形式调动学生的参与意识，进行自主、探究、合作地学习，效果很好。很多好的做法都生动地说明课改精神已深入我校教师的心灵深处,课堂教学有了质的飞跃。 二、值得反思的问题本次活动在取得成绩和进步的同时也有一些值得商榷之处,从总体上看,教师基本功提升的空间还很大，值得探讨、改进。 1、教师讲授的内容多,预设的多，放手让学生主动探究、自主有效学习的不够。有效的课堂容量应以有多少学生学会和学生学会多少来计算,而不是单纯看老师讲授了多少。 2、有的老师仍存在备课时只备教材，不备学生的
14、现象。飘在空中，离学生较远。教师自身的素质展示很好,但教学知识落实不够。 3、教师驾驭课堂的能力仍有所欠缺。出现两极端，或上到哪里算哪里或过于注重形式硬撑着完成教学设计内容,课堂教学实质性的东西把握准确度不够。 4、总体上看，师生间交流的深度和广度还不够。学生的回答讨论多数还是浅层次的。还未能真正面向全体。有的提问的目标指向不够明确,致使学生回答漫无边际。教师要善于捕捉教学过程中动态生成的问题，不要刻板地按事先设计提问,更不要总是提问固定少数几个学生。 、有的老师板书缺少设计，随意性大,起不到提示和强化知识的作用;有的老师用多媒体课件代替板书，而整节课一个字也没写。有的老师既打投影，相同的内容
15、又写板书，重复展示分散学生注意力，让学生不知忙看哪一边。 6、有些教师对多媒体与课程整合的理解还有偏差,只是把媒体作为一种工具，只是为了课堂使用而使用,缺少目的性、价值性,而不是观念上的整合。课件对教学起不到辅助的作用,反而分散了课的集中性、目的性,分散了学生的注意力。7、作为教学还应注意细节,要尽量避免出现一些语言、教态的细节。 8、从全校教师的情况看，部分教师听课的积极性不够，觉得此事与己无关,16节课,有的老师竟然连一节课也没有听。 三、课堂教学的几点建议： 1、在课堂教学中落实课堂常规,要遵照教学的规律办事,不能随心所欲的搞教学“拼盘”。不搞“形象面子工程”,这样做违背了学习的规律,淡
16、化了教学的主体，其实也不会收到多少效果。 3、提倡超越教材,但必须有正确理解教材、尊重教材做基础,不然只能偏离方向。今后我们还加大教师自学的力度,既包括教学理论，也包括新教材。自发的校本教研是最有生命的教研,是最有潜力的教研。4、要从教育的全局考虑，对学生的潜力要合理开发。我们有比较多的课堂安排的太满,没有给学生留下课间“喘息”的时间，有的教师用与课堂无关的刺激,使学生处于非常亢奋的状态，我认为,学生的体力和脑力都是重要的学习资源,过度开采,不利于他们持久的发展，最起码不利于他们下一节的学习。 、摆正常规课与公开课的关系。偶获成功存在较大侥幸，不断成功才是真正的成功。我们应该用公开课的标准严格要求自己认真备好平时的每一节课，认真的上好平时的每一节课,常规课和公开课之间应该划等号。只
