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1、小班语言谁最羞教案反思这是小班语言谁最羞教案反思，是优秀的小班语言教案知识,供老师家长们参考学习。小班语言活动:诗歌:谁最羞一、教学目标:1.学习诗歌,感受诗歌中天真活泼的情趣，有朗诵诗歌的兴趣。.学习动词:游、跳、走。3.初步感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式,知道小朋友长大了要自己走。4.理解散文的内容，初步学习朗诵散文。通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。二、教学准备：1. 将活动室铺上绿色的皱纹纸条,布置成草地。小鸡、小鸭和小兔子的图片三、教学过程:(一）开始部份:进入活动室，引起幼儿的兴趣。今天，我们班上来了许多客人，你们想知道它们是谁吗?（二)基本部份：学习诗
2、歌，能和大家一起愉快地朗诵诗歌。.引导幼儿观察小动物，了解诗歌内容。出示图片小鸡:看，谁来了？幼儿回答：小鸡。 小鸡跟着谁？它是怎么来的?幼儿自由回答。我们可以用完整的话来说lqu;小鸡,跟着妈妈。走走走rqu；小鸭跟着谁?它是怎么来的？学习词：游（辅以动作)。它除了可以游来,还可以怎么来?幼儿自由回答。我们用完整的话说说lsuo;小鸭，跟着妈妈。游游游rsuo；小兔子跟着谁?它是怎么来的? 幼儿自由回答。我们用完整的话说说so;小兔，跟着妈妈。跳跳跳rquo;小袋鼠在哪里呢？它要妈妈抱,真难为情!学习词：羞。suo;小袋鼠,它要妈妈抱。羞羞羞！rquo;根据幼儿的回答,教师适时地朗诵一句诗歌
3、。老师把它编成一首很好听的儿歌。它的名字叫谁最羞2.欣赏教师完整地朗诵诗歌,了解诗歌的名字，学念诗歌,感受诗歌中天真活泼的情趣。、了解诗歌的名字。老师把它编成一首很好听的儿歌。它的名字叫谁最羞、教师朗诵诗歌，注意节奏要明快。、学念诗歌。师生一起边做动作边念诗歌,注意咬字清楚、节奏明确,熟悉后加快节奏。b.师生对念,老师念小动物的名称,幼儿接念后半段,同时做动作。3教育幼儿要和小鸡、小鸭和小兔一样自己走,并帮助小袋鼠改正缺点。小鸡、小鸭它们真能干，它们会自己走路、自己游水，我们小朋友呢？（也会自己走，不要妈妈抱)小袋鼠真难为情，让我们一起来帮助它改正缺点,学会自己走路，好吗?(幼儿模仿）（三)结
4、束部份：出活动室，巩固幼儿对诗歌的掌握。小袋鼠改正缺点了,它们说要回家了。我们和它们说再见吧。教师一一地送动物回家并念儿歌。反思： 一、从孩子们的年龄特点和语言表达能力来说，孩子们普遍对儿歌非常感兴趣,且儿歌简单易懂，利用了小朋友们熟悉的小动物形象,让孩子们懂得长大了,要自己的事情自己做，不要妈妈抱。 二、从幼儿的情感来说，由于小班的孩子刚离开家庭，他们对父母的依赖还特别强,在孩子来离园时个别孩子还要大人抱。这节活动是让他们知道我已经长大了，不要再让大人抱了，学习自己走路。 对于整节活动，我始终将游戏贯穿整个活动,让孩子们在轻松愉快的氛围中感受自己做事情的快乐,模仿小鸡、小鸭、小兔的走、游和跳
5、的动作。孩子们的兴趣都很高。我利用图片和场景布置，使整个活动更加的具有趣味性。整个活动气氛也比较活跃。孩子们每个人都能主动地来表现，大胆地来说,也体现了师幼互动,生生互动的关系,在这整个过程中，孩子们不仅语言表达能力得到了提高,而且大肌肉也得到了发展。相关知识小班语言优质课:我喜欢:小班语言活动我喜欢教案主要包含了设计意图，活动目标,活动准备，活动过程等内容，观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢的事情,感受小袋袋的天真活泼。愿意用动作、语言参与阅读活动，尝试运用“我喜欢”.的句式进行讲述。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看幼儿园小班语言优质课我喜欢教案吧。小班语言教案：和你在一起:小班语言活动和你在一起教案主要包含了活动目标,活动准备,图意说明，活动评价，活动过程等内容，初步熟悉儿歌,能跟着老师一起念儿歌。能大方地说出自己喜欢的同学是谁。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看幼儿园小班语言和你在一起教案吧。 小班语言教案:爱吃水果的牛:小班语言活动爱吃水果的牛教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，帮助幼儿理解故事内容，重点认识两种水果:杨桃和木瓜,知道水果牛奶营养好。通过角色扮演，引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小班语言爱吃水果的牛教案吧。1
