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1、小班音乐游戏：蝴蝶花设计意图：对于音乐游戏活动，幼儿总有着浓厚的兴趣，这首蝴蝶花很优美也很有趣，课前我做了充分的准备，布置了花园的场景，准备了精美的课件和蝴蝶翅膀的教具。为了激发孩子的兴趣，我用小班孩子最喜欢的故事来帮助孩子理解歌词，在分辨乐句时用了角色表演游戏来激发孩子的兴趣，让孩子在良好的氛围中边玩边学。活动目标：1.欣赏化蝶，感受乐曲优美抒情的旋律。2.学习分辨乐句，知道乐句的开始和结束。3.能随音乐做蝴蝶飞舞的动作，并能愉快地与同伴交往。活动准备：1.经验准备：已掌握小碎步及蝴蝶飞等基本动作。2.物质准备：故事两只蝴蝶、图谱、多媒体课件、花园场景。活动过程：一、情境引导，激发兴趣。师：
2、你们去过花园吗，花园里有什么?（有花朵、草坪、大树）今天，我们一起去逛花园吧。我们的花园真漂亮，你看见什么了?（幼儿在花园场景里说一说）二、完整欣赏，充分感受。1.请幼儿安静地听乐曲，集体交流师：有什么感觉?听着音乐想到了什么? 2.再次欣赏，并观看课件，再次交流师：听一听音乐里都有谁，它们在干什么?师：听着音乐你想做什么?可随音乐自由表现。（鼓励孩子用肢体动作来大胆表现）三、听故事，看图谱，理解乐句的开始和结束。1.教师讲述故事两只蝴蝶，感受乐曲的情绪。2.看课件欣赏音乐，说一说小蝴蝶是在音乐的什么时候飞起来，什么时候停下来，并跟随课件中的蝴蝶飞飞停停。3徒手做蝴蝶，跟着课件表现，教师小结提升。四、跟着音乐表现乐句的开始和结束。1.教师哼唱，幼儿跟随教师一起表现乐句的开始(飞)、结束(蹲)。（在玩的时候提醒幼儿要注意听音乐，开始几次可以跟着老师的节奏来飞）2.小朋友手戴“蝴蝶翅膀”飞舞，结束时停在自己或别人身上。（鼓励孩子和同伴进行互动，可以在结束后和同伴拥抱。）3.幼儿做花，教师做蝴蝶表演。（幼儿熟悉音乐后可以师幼交换角色进行表演。）活动延伸在区角中设置花园场景，提供蝴蝶头饰、道具等，给幼儿更多的时间去充分理解和表现音乐。
