《跨越海峡的生命桥教学MicrosoftWord文档》由会员分享，可在线阅读，更多相关《跨越海峡的生命桥教学MicrosoftWord文档（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、22跨越海峡的生命桥教案余吾中心校 程爱丽学习目标：知识、能力方面： 认识8个生字，读准并理解“绽放、凋零、含苞、暂停、骨髓、间隔、慈济医院、辗转”等词语。过程与方法方面： 正确流利用感情的朗读课文，通过联系上下文等方法理解“跨越海峡的生命桥的”含义。情感、态度、价值观方面： 体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。重点难点： 通过理解骨髓移植对小钱的重要，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，以及两案医护人员的奔波劳累，体会“跨越海峡的生命桥的”含义。教学过程：教学环节教师活动学生活动 复习导入， 感受“爱心”回顾课文，想一想课文讲了一件什么事？学生自由回答 再读
2、课文， 体会“爱心” 1、把文中最使你感动的句子找出来，让我们把它画下来，细细品味吧！还可以写出你的感受。 2、现在让我们交流一下，读读你画的句子并谈谈你的体会。 描写台湾青年的句子： 描写李博士的句子： （学生自由发言，教师相机结合课件引导学生谈出自己的体会并指导朗读。） 3、出示李博士的形程表，让学生进一步感受时间的紧迫和李博士的辛劳。 4、 小结 骨 髓这真是一座用 爱 心 架设的生命桥啊！ 血脉亲情 1、用自己喜欢的方式读35自然段，把最让你感动的句子画出来，在旁边写上自己的感受。 2、学生交流，谈感受。 3、在教师的指导下朗读课文的有关段落。总结全文，升华“爱心”表达“爱心” 教师适度指导。 假如一年后小钱和那位台湾青年相遇了，他们可能会说些什么呢？请在自己的本子上写下来。
