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1、师德演讲稿范文汇编8篇 演讲稿可以根据用途、性质等来划分,是演讲上一个重要的打算工作。在现实社会中，演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高，信任很多人会觉得演讲稿很难写吧,以下是我为大家收集的师德演讲稿8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜爱。师德演讲稿 篇1敬重的学校领导，各位老师们：大家好, 春花遍地,甘做园丁勤浇灌,雪岭摩手，领马志士苦登攀这是我人生的坐标。 199年,我从学校走进学校,由学生踏上三尺讲台,起先了憧憬已久的教学生涯。转瞬,七年过去了，这三尺讲台和我接下了不解之缘。它,给了我尊严；她,成了我的依靠;它，也是我的支撑点。谁想到，久而久之，我在讲台上,学生在讲台下，一道横线不知不觉把我
2、和学生隔开。是教改的春风,是新课程的理念让我深思,我想,我得放弃心爱的讲台了。 然而,谈何简单，失去了讲台,很是不舒适。再也没有那高高在上的感觉了;失去了讲台,更无法翻看抄写的教案！我不得不挺直腰板，规规则矩地站在学生面前,一切的一切,我得从头练起。 渐渐地，我习惯了上课没有讲台的环境，为了避开课堂上的慌乱，上课前，我不得不仔细钻研教材，细心设计教案。以后，走进教室,我成竹在胸了，不看教材,不望教案，也能潇洒地上课了。此时此刻，我看到学生钦佩的眼神，心里兴奋极了。 失去了讲台的依靠,让我自由地闲逛在学生中,开心地活动在学生中。我听到了他们在说什么,看到了他们在写什么,也知道了他们在想什么。这时
3、候，我发觉，那张张稚气的脸是那么的可爱。学生也常和我讲心里话了，此刻，我们的情更浓了,爱更深了。 放弃了讲台,走到了台下，给我带来了很多惊喜和收获。我茅塞顿开,讲台，其实是一座山,我在山的这边，学生在山的那边，放弃了讲台，就犹如搬走了一座阻挡师生情感沟通的大山。我庆幸,我最终走到了山的那边!现在,我时常告诫自己，追求不行漫无边际,志向要一步一个脚印。的确,有攀不尽的科研高峰，有览不完的历史长河。作为新世纪的一名老师，回首工余饭后,雏凤新飞，跋山涉水酬壮志；追忆月下灯前,应做潜龙奋起,呕心沥血步蟾宫!还是用我喜爱的一首歌的歌词来表达我对老师的酷爱吧: 林中有两条小路都望不到头,我来到岔路口,伫立
4、了好久。一个人没法同时踏上两条征途,我选择了这一条,无悔无忧。 或许另一条小路一点也不差,也埋在没有那脚印的落叶下,那就留给别的人们去走吧，属于我的这一条,我要始终走到天际。我的演讲完毕，学校大家。师德演讲稿 篇 敬重的各位领导、老师: 大家好！今日我演讲的题目是静心教书,潜心育人。对于我,一个不足三年教龄的年轻老师来说，不过是刚刚开垦了自己的一片田地,还没有收获桃李。所以,今日我想讲的仅仅是对“老师”这一职业的理解以及我这些时间来的体会和感悟。 在读小学的时候，我们都学过一首歌,歌名叫每当我走过老师的窗前，歌中这样唱到:静静的深夜，群星在闪烁，老师的房间彻夜光明，每当我走过您的窗前，光明的灯
5、光照射我心房；从那时起,我的心里就萌发了一颗种子,一颗对“老师”这一职业期望的种子中学的时候,我们同样也学习过韩愈的师说，他这样为老师定义:“师者,传道授业解惑也;”通过学习，我明白了,老师不仅仅是教学问技能,更要教学生做人的道理。老师的一言一行都对学生有着潜移默化的作用。老师的形象影响着学校的校风,而老师的素养干脆关系着学生的培育。 xx年月10日，我的第一个老师节，收到了一位挚友的短信:“一支粉笔,两袖清风,三尺讲台，四季晴雨。祝你节日欢乐！”我很感动，同时为老师这一称呼感到无比荣耀。我所在的学校地处章丘市的一个乡镇,接收的都是农夫的子女。我们的校舍不华丽,我们的跑道还是碳渣路,但是这里的
6、老师们都在做同样的一件事静心教书,潜心育人。而各位老师这样的工作看法也在深深的影响着我、教化着我。用他们的实际行动在告知我，如何做一名优秀的人民老师。 子曰：“德之不修,学之不讲，闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也!”古人尚修德，作为教书育人的老师，更应把师德放在首位。 在今日，当我们面对全面建设小康社会的新形势、新任务;面对课程改革的新标准、新要求;面对人们在名利金钱面前的浮躁，面对人生观价值观的冲击。身为老师的我们又该如何去面对,去履行我们的职责呢？我想“静心教书,潜心育人”是最基本的行为准则。 在我的身边,有这样一支老师队伍,他们除了教书育人,还利用业余时间共同学习，苦钻业务，勇于创新,在
7、教书育人的这条道路上,乘风破浪，昂首阔步。在我的身边,有这样一些老师,他们学识渊博，教学严谨，细心打算每一堂课,写好每一页教案,在三尺讲台上静默耕耘,撒播学问和道德的种子;他们是平凡的，一般的,没有惊人的事迹，没有辉煌的成就，就像一块黑板，曾经写满了奇妙和真理，最终擦去的是功利。 我国闻名的教化家陶行知先生曾说过：“捧出一颗心来,不带半根草去。”(演讲稿 )这就是对老师教学生涯的最好写照。老师的职业注定平凡，淡泊名利,讲究职业良心，才能在平凡中创建出不平凡的业绩，假如把平凡而神圣的老师岗位看作个人谋生的手段，就恒久不会胜利与欢乐。在老师岗位上,没有悠然自由的舒适和安逸,只有静默无闻的奉献。爱岗
8、敬业是对老师职业的敬重，也是对自己的负责。 要培育学生的完善人格，老师必需先完善自己。那些把关切留给社会,把热心留给学校，把忠心留给教化，把爱心留给学生，把真心留给同事，把耐性留给自己，专心去工作,用爱去育人的老师正闪耀着人格的巨大魅力。作为身负重任的社会一员,老师更应当主动地自我教化,在人格自我完善的道路上不断前进。都说老师是太阳底下最光辉的职业,老师肩负的使命崇高,并且责任重大。虽然我们每天做的事情平平凡凡，然而这些事情却连着千家万户的切身利益,更连着祖国的前途,民族的将来。老师，是一个神圣的称呼;师德,不是简洁的说教，而是一种精神体现,是一种深厚的学问内涵和文化品位的体现；师德,须要培育
9、，须要教化,更须要的是每位老师的自我修养!让我们把心沉下心来，静心教书,潜心育人，共同撑起教化的蓝天，共同托起明天的太阳！ 最终，用一首诗来结束我今日的演讲: 我想教会学生如何去生活， 如何面对困难,完善自我。 不只是书本学问或是自然奇妙, 而是如何走好人生的道路。 学会去辨别是非,找寻真理， 从平凡的点滴中发掘美的韵律。 假如我的存在使这个世界更加绚丽, 那么我也就实现了自己的.人生目的。 所以苍天作证,我已一心一意, 诠释了品行、信念和华蜜的真谛。师德演讲稿 篇 参与市级师资培训班期间，我时常被教授、专家们或激精深的讲座所熏陶。怎样做一个合格的老师,怎样做一个优秀的老师,这个问题始终萦绕在
10、我的脑海。 自古以来,”传道、授业、解惑”成为老师的职责。随着素养教化的推动，老师的职责被给予了新内涵。正如陶行知先生所说的:”你若把你的生命放在学生生命里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了老师的天职。”新课程呼喊人们建立一种以师生特性全面交往为基础的新型师生情感关系;一种真正的人与人的心灵沟通；一种和谐、真诚和温馨的心理氛围。 我曾经在报纸上看到这样一个案例，让我深有感受。在一节妈妈的吻的语文公开课上,在老师的引导下,孩子们如痴如醉地体验着课文所带来的美妙的爱。一位学生美丽地回答了老师的提问。老师说：”假如我是你的妈妈，我真想给你一个甜甜的吻”。孩子们真的闭上眼睛等待着老师
11、的吻。全场凝视着老师,老师走上前去,真的轻轻地吻了他。忽然，教室里响起了雷鸣般的掌声。后来,那位学生在日记中写道：今日是我最华蜜、最难忘的一天。 是啊，学生感到华蜜、难忘是因为老师给了他们真挚的爱。这种爱深深地感染着学生,它激起学生学习的内驱力。情感教学心理学认为教学过程是知情沟通的过程,老师在教学中会自觉或不自觉的在传授学问和技能的同时,伴以某种情感。这个情感不仅会影响学生当时的情感和学习活动，而且会影响学生今后某些看法、观众念的形成以及特性发展。大家知道，学生被动学习乃至厌学的缘由之一,就是在他们的眼里学问的枯燥乏味的，是灰色的，要变更这种现象,订正不正确的偏见,就要擅长挖掘蕴含于学问本身
12、的情感,擅长艺术性地给予学问以情感,有了情感,适应就有了生命，学生就会感受其中的魅力和价值,对于自己感到有魅力和价值的东西，学生怎能不孜孜以求呢? 回想过去,我们耳边时常响起振振有词的埋怨：真是朽木不行雕啊!你们的父母原委是怎样教的!每当这个时候，其实应当惭愧的是我们。正是在这种痛心疾首的”声讨”下，那些尚未褪尽童真的脸上整日覆盖着”诚惶诚恐”与”当心翼翼”，以及与小小年级不相符的茫然表情。记得有人说过：当农夫种不好庄稼时，他们会考虑自己的耕种技术是否有问题,而当老师教不好学生时,又是否都会自省呢?当那稚嫩的笑容过早地凋谢在你面前时,你的内心莫非就没有丝毫的触动吗? 于是,当我们面前呈现的是学
13、生枯燥乏味的习作、丢失了灵性的眼神以及漠然而叛逆的神情时，我们应当自责与忏悔啊!因为我们没有把酷爱学问的火花从自己的心里移植到学生的心理,脆弱而无助的心灵,封存了他们种种美妙的情感。因此,对学生而言，老师主动的情感比渊博的学问和高度的责任感更重要。带着沉重的心理惶恐感，学生怎能酷爱学习呢?假如沉甸甸的责任和渊博的学问伴着的是漠然的神情，那么,带给学生只能是被动消极乃至悲观、沉沦和彷徨。学校里的学习，是师生每时每刻都在进行的心灵接触。老师的良好情感能引发学生主动的感情反映。课堂上，要使学生主动学习，老师就要擅长营造情感交融的良好氛围，把更多的”情”和”爱”注入平常的教化教学,要给学生以足够的心理
14、平安感，这样，学生才能带着信念和志气主动地投入自主性的学习活动。敬重的同行们,请倾注你毕生的定力,坚持住心底那份充溢人情味的”爱心”吧。要知道,一个兹爱的眼神,一次轻轻的摩挲，一份小小的礼物,都会使学生如临春风,如沐时雨。新一轮的课程改革将变更老师的观念、老师的生活、老师的行为。愿我们真正树立新的教化观念,多给学生一点微笑、一点爱、一个吻,因为,它们实在太重要了，它表达了老师对学生的爱和抚慰,对他们健康成长的企盼。有了微笑与爱，便会从根本上消退师生感情的隔阂和距离。他们在微笑与爱中找到了自尊、找到了自信,找到了人与人的同等与友情,在微笑中生活,在微笑中学习,那是怎样的一种境界啊!让真挚的爱洒向
15、每一个学生吧!师德演讲稿 篇 记得小时候，父亲问我:“你长大了干什么?”“当老师!”是的，小时候，我的愿望就是当一名老师。为了那幻想,经常召集几个小顽童,墙上挂上一个小铃铛，用手摇几下，表示上课了,然后便摇头晃脑的讲起了连自己都一知半解的“锄禾日当午,汗滴禾下土”那种庄重而神圣的感觉便油然而生,长大后，当我带着校内青春的*踏入实小校门时，当我起先成长为一名人民老师时,才真正懂得了这已不再是一种嬉戏,而是一种事业，伴着这种事业要求我具备高尚的老师道德素养,这才是我们心灵的归宿。 俗话说:“教学是一个良心活儿!”这句话一语道破地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感
16、染学生，在传授学问的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师,会不断更新教化观念，教学中指导学生学习，传授学习方法,使学生终生受益;师德高尚的老师,会时时到处静默耕耘,无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。实小早已是一所一流的学校,社会各界人士都已认可。一份耕耘，一份收获,我校之所以取得如此骄人的成果，那是因为我们有一支过硬的领导班子,更离不开老师们辛勤的付出。我们随处可以看到,我们学校的老师无时无刻不在起着示范作用，以他们执着的精神、渊博的学问，丰富的教学阅历为实小发挥着光和热。多少次老师们都是带病上课，多少天老师们都是以校为家,多少位老师都是一个班主任兼两个班的课，有多少老师的孩子尚且在读书求学的关键时刻却无暇照看，然而,他们无怨无悔,他们不曾埋怨。当看到学生们羽
