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1、最新精品数学资料教学目标：1.进一步经历用方程组解决实际问题的过程，体会方程组是刻画现实世界中含有多个未知数的问题的有效数学模型；2.能够找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的数量关系，列出方程组；3.培养分析问题、解决问题的能力，进一步体会二元一次方程组的应用价值教学重点：用列表的方式分析题目中的各个量的关系。教学难点：借助列表分问题中所蕴含的数量关系教学过程：一、快乐启航：今天我们继续来学习实际问题与二元一次方程组”，本节课的学习目标为：1.经历用方程组解决实际问题的过程，体会方程组是刻画现实世界中含有多个未知数的问题的有效数学模型；2.能够找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们
2、之间的数量关系，列出方程组；教师出示学习目标，学生观察学习目标解这个方程组得得因此，平路长为 m，下坡长为 m，小华家离学校 _m学一学：阅读教材P16-17的内容议一议：列二元一次方程组解简单的应用题的关键是 。要注意哪些问题： 三、我会合作交流探究：合作探究一：两在相距280千米，一般顺流航行需14小时，逆流航行需20小时，求船在静水中速度，水流的速度。合作探究二：某蔬菜公司收购到某种蔬菜140吨，准备加工后上市销售.该公司的加工能力是：每天可以精加工6吨或者粗加工16吨.现计划用15天完成加工任务，该公司应安排几天粗加工，几天精加工，才能按期完成任务？如果每吨蔬菜粗加工后的利润为1000
3、元，精加工后为2000元，那么该公司出售这些加工后的蔬菜共可获利多少元？四、我会实践应用：420个零件由甲、乙两人制造。甲先做2天后，乙加入合作再做2天完成，乙先做2天，甲加入合作，还需3天完成。问：甲、乙每天各做多少个零件？五、我会归纳总结：（本节课的重点内容）1.在用一元一次方程组解决实际问题时，你会怎样设定未知数，可借助哪些方式辅助分析问题中的相等关系？2.试用框图概括“用一元一次方程组分析和解决实际问题”的基本过程六、快乐摘星台:（今天，你可以摘到多少智慧星）（每个小题3）1.420个零件由甲、乙两人制造。甲先做2天后，乙加入合作再做2天完成，乙先做2天，甲加入合作，还需3天完成。问：甲、乙每天各做多少个零件？七、课外作业：板书设计：见五归纳总结.最新精品数学资料
