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1、中职会计专业双真教学模式研究与实践开题报告一、简要背景阐明通过对会计专业行业需求调研和毕业生就业调查状况可知，中职会计专业学生职业面向重要面向中小公司，而中小公司需要的是学生毕业就能立即上岗的会计人员即会计熟手，没有缓冲的时间让你在单位去跟岗、跟学、再上岗，而中小公司往往只需一种会计，它要把公司的会计账务、税收、工资、记录、往来、材料、文秘等工作包揽毕生,它也许比大中型公司规定专岗专职会计人员技能还要全面。而目前中职会计专业学生仍处在文字描述和仿真会计业务载体中的教学模式中。它所培养出学生不能适应中小公司对会计人员岗位能力规定需要。不能与实际会计岗位所具有的能力对接。二是通过学生到公司见习状况
2、反映出,学生大多数看不太懂真实原始凭证和记账凭证的财务解决所反映出的财务信息，这阐明在教学中长期采用文字描述和仿真会计业务为载体的教学模式，不能与公司会计岗位所需要的能力对接。不能学以自用。鉴于此，必须对老式陈旧的会计教学模式进行改革和创新。实行“双真”教学模式，即是根据会计专业特点和公司实际岗位需要,依托专业实训基地,着重采用仿真教学和真实的行业环境及业务为载体的 “双真”教学模式,达到理论与实践的融合,实现学生专业技能与公司就业岗位规定的无缝衔接的作用。二、国内外研究现状会计专业双真教学模式中的仿真教学法,在国内外研究成果较多,措施原理较为成熟。但在中职会计专业中实行全真教学模式，在国内尚
3、处在初始研究阶段。中档职业教育的会计专业是培养中初级财务工作的专门人才,在今天倡导的“以职业技能”为主线的职教思想下,只有通过大量、科学、合理的实践性教学环节的训练才干培养出社会需要的具有一定的专业理论知识、较强的实际动手能力和良好的职业素养的中级技术和管理人才。因而,中职会计专业采用仿真与全真相结合教学模式,就可以在学生毕业之前,培养成公司所需要的会计岗位技能熟手。以实现学生毕业即能就业上岗的目的。三、研究目的、意义、内容(一)课题研究的目的与意义：通过此课题的研究,能培养学生的创新精神和会计岗位实践能力,满足社会需要。能增强教师职业性的意识和能力,成长为双师型的教师。在学生掌握了一定的会计
4、理论知识的基本上，根据会计专业特点和公司岗位需要，以真实会计经济业务和行业环境为载体,依托专业实训基地，采用仿真、全真、行业见习、顶岗实习的 “双真”教学模式，达到理论与实践的融合，实现学生专业技能与公司岗位需求无缝衔接。探究会计专业双真教学模式的成功经验和存在的问题,有效提高会计专业教学质量，使我校会计专业在市内起到示范引领作用。（二）研究内容：1、中职会计专业行业需求状况的研究2、中职会计专业双真教学模式应用与实践、中职会计专业双真教学模式实行特点、条件的研究四、研究的重要措施和手段1、调查法:进一步公司、行业进行问卷、座谈等方式调查。2、行动研究法:环绕中职会计专业双真教学模式应用实践的
5、途径和措施,在教学实践中进行观测、研究、反思、总结,得出切实可行的规律和措施。、案例研究法：选择会计专业个别学科或学科个别环节有针对性地展开调查分析，收集数据，谋求双真教学的最佳措施和途径。五、预期成果通过本课题的研究,撰写开发会计专业双真教学模式实践案例、课件、会计专业双真教学模式教学的专业配套教材、中职会计专业双真教学模式研究与实践论文、中职会计专业双真教学模式实行特点及条件、撰写撰写会计专业人才需求调研报告、会计专业工作岗位(群)与职业能力分析等。六、实行环节;1、研究的准备阶段(.10）(1)设计课题研究方案、制定研究筹划,做好课题的申报立项工作。(2）课题研究组织建设。把课题构成员分
6、为三个小组。明确课题构成员的职责和分工。制定课题组阶段性筹划2、实行阶段(.1.2）（)设计中职会计专业行业需求调查问卷。三个小组分头到公司问卷调查,掌握真实的第一手资料。()组织课题构成员对问卷调查资料进行认真记录、分析和研究,形成全面而具体的分析报告。(3)采用行动研究法,课题构成员要根据自己研究的具体问题进行教学实践，撰写专项论文、积累典型的研究案例，编写教材。、成果形成阶段（.4）(1)整顿实地调研数据和资料，对实践效果进行评价。(2）整顿课题研成果汇编。(）完毕课题研究报告。为课题鉴定做好充足的准备。4、研究总结阶段(5.6）课题构成员撰写课题的结题报告,申请结题,做好结题工作:汇编
7、教师的研究论文和案例集。七、完毕研究的保障、经费保障(1）学校教科研专项经费投入(2)国家中职示范校重点会计专业建设专项资金(中央资金和市区资金）()有一支高水平会计专业教学研究团队2、人员保障课题主研人员基本状况姓名年龄任教学科职称、职务学历研究分工肖壮5会计总务处主任、高档讲师本科主持制定申报书撰写研究报告、制定研究方案、撰写结题报告张涛3 会计教务处干事、讲师本科子课题研究、资料整顿唐宏7会计财经护理部部长、高档讲师本科子课题研究王会38会计培训办主任、讲师本科子课题研究何良茜3会计示范办干事、讲师本科子课题研究、资料整顿八、参照文献 1林英法;杨瑾淑;工学结合视角下会计专业全真实践教学创新J;审计与理财;01期2曾佳；吴志荣；生产性实训基地的运营模式研究与实践;宁波职业技术学院学报;3期 刘家枢；徐涵;高职校内生产性实训的内涵与实践摸索;教育与职业;17期4陈增红;；校企合伙“双向参与、深度融合”育人模式摸索J；职业技术教育;20期
