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1、部编人教版四年级下学期语文课文内容填空知识点专项练习班级：_ 姓名：_一、 先将下列诗句补充完整，再完成相关的练习。1洛阳亲友如相问，_。2不要人夸好颜色，_。3俏也不争春，只把春来报。_，_。第_个句子运用了借物喻人的手法，表现了作者的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操；第_个句子则表达了诗人的高洁志趣；第3个句子摘自毛泽东的_，它是一首词，_是词牌名，_是词的题目。二、 按课文内容填空。1当你想表明自己纯洁的心灵和高尚的品格时，会想起诗人_芙蓉楼送辛渐中的诗句“洛阳亲友如相问，_”；当你想要表达独善其身、不求功名的愿望时可以借用墨梅中的诗句“_，_”。2“诺曼底号”遇难记一文，作者按_的顺
2、序写了“诺曼底号”_的全过程，文章有详有略，运用了大量的_描写，衬托了_的果断，突显了他_、_的高大形象。3当我抱怨这不好、那不对的时候，妈妈就会用论语中的“_，_”教育我；当我沉迷于安乐而不思进取时，爸爸会用孟子中的“_”来教育我。三、 根据所学知识填空。1俏也不争春，_。待到山花烂漫时，_。2宿新市徐公店的作者是_代_，诗中描写景物静态的诗句是“_，_”；描写人物动态的诗句是“_”；“_”写出了儿童们焦急的四处搜寻的状态，表现出儿童们天真和稚气。3四时田园杂兴（其二十五）中写出了夏季南方农村景物的特点的诗句是“_，_。”4乡下人家描绘了和乡下人家关系最密切的几个画面，分别是瓜藤攀檐图、_轮
3、放图、_出土图、_、_、月夜睡梦图，展现了农家生活的自然和谐，朴实欢快。四、 日积月累。1出塞中表达人们希望早日平定边塞战争，过上安定生活的美好心愿的诗句是：_，_。2凉州词中，表达戍边将士豪放诙谐、视死如归的旷达和厌恶战争的情怀的诗句是：_，_？3生当作人杰，_。4别董大中表达出诗人对友人的劝慰的诗句是：_，_？五、 日积月累。（1）读书要有恒心，正如古人所说：一日读书一日功，_。（2）孟子曾说，人要有忧患意识，要牢记“_。”（3）唐朝的卢纶的诗句“欲将轻骑逐，_”，给我留下了深刻印象。（4）“采得百花成蜜后，_”这句诗出自唐朝诗人罗隐的_。（5）胤恭勤不倦，_。家贫_，夏月_以照书，以夜继
4、日焉。（6）诗是人类_，诗给人类以_。六、 填写恰当的名句。1.“洛阳亲友如相问，_”告诉我们，对待亲友要有一颗像冰一样晶莹、纯洁的心；“不要人夸好颜色，_”告诉我们，做人要谦虚，不要与世俗同流合污；“欲将轻骑逐，_”表明了虽然条件艰苦，但战士们仍然奋勇杀敌的精神。2.古人说：“_。”我们现在虽然有了点成绩，但也不能安于现状，不思进取。3.我们要树立远大志向，勤奋学习，奋发向上，永不停息，正如周易中所说的“_，_。”七、 根据所学课文内容填空。1浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马_，_地飞奔而来，那声音如同_，好像大地都被_。2_的溪水，流着_和_的香味，流着_。灰白色的_，_。3鹿寨一诗中以动
5、衬静的诗句是_，_。以光亮反衬幽暗的诗句是_，_。4浪淘沙（其七）一诗中描写涨潮情景的诗句是_，_。八、 根据课文内容填空。1_大潮，自古以来被称为_。2浪潮越来越近犹如_，齐头并进_地飞奔而来。3归巢的鸟儿，尽管是_，还_斜阳回去。4我爱月夜，但我也爱_。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里_的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。5是在洱海那里淘洗过吗？月盘是那样_，月光是那样_。6空山不见人，_，返景入深林，_。九、 按要求完成句子。 1天行健，_。周易2_，自胜者强。老子 3_，一片冰心在玉壶。选自_作者是_。4_，大雪满弓刀。选自_作者是_。5_，只留清气满乾坤。选自_作者是_。6蝴蝶飞舞。
6、（用连续动作写一段话）_7在这危急时刻，船长不会先想到自己。（改反问句）_十、 根据课文内容填空。120世纪的成就，真可以用“_，_”来形容。220世纪是一个_的世纪。这“归根到底，是_ ”。3雷达的天线就像是蝙蝠的_；雷达发出的无线电波就像蝙蝠 _；雷达的荧光屏就像是蝙蝠的_。 4五粒豌豆中最了不起的是_，因为_，_。5蝴蝶的家中，令作者感到着急的是_，说明他是一个_、_的人。十一、 古诗词情境填空。1夏天是什么？是范成大眼里_，_的乡村生活。2几个孩子在丽日当空，花香扑鼻的大好春光中，正自由自在，无拘无束地奔跑着，追逐着黄色的蝴蝶这时，我不由得想到了杨万里的两句诗_，_。3清平乐村居中描写
7、一对老夫妇坐在一起，其乐融融的词句是_，_？描写小孩子讨人喜爱的词句是_，_。描写乡村美景的词句是_，_。十二、 把诗句补充完整。1_，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，_。2梅子金黄杏子肥，_。_ ，惟有蜻蜓蛱蝶飞。3_，_上青青草。醉里吴音相媚好，_？_，_，_。4风雨送春归,_。_,_。_,_。_,她在丛中笑。十三、 根据所学内容填空。这学期我学习了_写的天窗，知道原来它可以引出人数不清的联想，充满_。学习了_写的猫和丰子恺写的_，知道了动物还有这么可爱的一面；学习了小英雄雨来，我很佩服雨来_的精神；学习了_写的_，让我明白了人鱼公主_可贵品质在这学期中，我最喜欢的人物是_，因为_。十四、
8、 积累运用。1爬天都峰一文以_为行文线索，按照_顺序讲述了“我”爬天都峰的故事，告诉我们_和_的道理。2麻雀一文的作者是_国作家_。这篇文章按_顺序为我们讲述了一个动人的故事。作者先写自己的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀，然后写_，最后写_。3麻雀一文通过对老麻雀_、_的描写，使一个伟大的母亲形象跃然纸上。老麻雀这种_的精神令我感动。十五、 我会根据积累填空。1小王在学习上遇到难题时总是不敢请教他人，我们可以用韩愈的名言“_，_？”来劝他。2这里的山从不同的位置观看形态迥异，真可谓“_，_”。（请填写诗句）3秋雨绵绵，气温骤降，但是小明不爱穿秋裤，你能用天气谚语劝劝小明吗？小明，“_，_”，赶紧穿上秋裤，别着凉了。4“人生自古悲别离”，但高适笔下的诗句“_，_？”却豁达乐观，让人对前途充满希望。十六、 回忆课文内容。1四时田园杂兴的作者是_代诗人_，这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用_、_、_、_，写出了夏季南方农村景物的特点。宿新市徐公店的作者是_代诗人_，描绘了一幅_的田园风景图；清平乐村居的作者是宋代词人_，描绘了农村一个五口之家的居住环境和生活画面，借此表达作者对_的喜爱。2乡下人家按照房前屋后顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的顺序交叉描写，展现了乡下人家_、_、_、_的生活。3天窗描写了在乡村里一个_般的玻璃天窗在不同的_和_里给孩子们带来的_和_。孩子们通过小小的一扇
