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1、2022学年度六年级第一学期数学科方案一、班级根本情况分析p ：本级学生共有82人，本级大多数学生学习态度端正、上课能专心听讲，认真考虑老师提出的问题，积极举手答复以下问题，课后能认真完成作业。部分学生的根底知识掌握得较好，大部分的学生都能养成较好的学习习惯。但有小部分学生对学习不重视，学习不够认真，上课不懂得听老师讲课，经常开小差，作业马虎，甚至不能按时完成，所以这部分学生的学习成绩较差。 二、教材分析p ：本册主要分了六大部分：“圆”、“百分数的应用”、“图形的变换”、“比的认识”、“统计”和“观察物体”。第一单元：“圆”学生在第一学段已经直观地认识了圆，并学习了长方形、正方形等平面图形以
2、及它们的周长、面积计算，在此根底上本单元进一步学习圆的知识。本单元学习的内容主要有：圆的认识，圆的周长，圆的面积等。本单元主要通过六个活动引导学生展开学习圆的认识一圆的认识，二欣赏与设计、圆的周长在、圆周率的历史、圆的面积。第二单元：“百分数的应用”在五年级下学期，学生已经学习了百分数的意义和读写，百分数和分数、小数的互化，百分数的简单应用，运用方程解决简单的百分数问题，在此根底上，本单元进一步学习百分数的应用。本单元学习的主要内容有：百分数的进一步应用、运用方程解决有关百分数问题。第三单元：“图形的变换”学习图形变换的主要目的是引导学生从运动变化的角度去探究和认识空间与图形，开展学生的空观念
3、。三年级时，学生已经结合实例初步感知了生活中的平移、旋转和轴对称现象，认识了轴对称图形，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形，能在方格纸上画出一个简单图形沿程度方向或竖直方向平移后的图形；四年级时，结合实例观察，学生理解了一个简单图形经过旋转制作复杂图形的过程，能在方格纸上将简单图形旋转90度。本单元学习的图形变换内容是在上述根底上的进一步开展，是平移、旋转和轴对称知识的综合运用。通过详细实例的展示，使学生知道一个简单图形经过旋转、一移或轴对称，能形成一个较复杂的图形，并能运用图形的变换在方格纸上设计图案。本单元主要通过三个活动引导学生展开学习：图形的变换、图案设计、数学欣赏。第四单元：“比的
4、认识”这部分内容是在学生已经学过分数的意义以及分数与除法的关系的根底上学习的。本单元学习的主要内容有：生活中的比、比的化简、比的应用。第五单元：“统计”本单元是在学生经历了简单的统计活动，学习了单式统计图，理解了刻画数据集中趋势的统计量平均数、中位数、众数的根底上进展学习的。本单元的主要内容有：复式条形统计图、复式折线统计图。第六单元：“观察物体”在以前的学习中，学生已经学习了从不同方向观察物体，从三个方向观察由3，4个小正方体搭成的立体图形。这一单元的内容可以分为两部分：从三个方向观察由5个小正方体搭成的立体图形；感受从不同位置观察，观察物体的范围的变化。本单元主要通过两个活动引导学生展开学
5、习：搭一搭、观察的范围。 4、抓好学生的作业书写格式，凡不合要求的都要重写，培养学生良好的书写习惯。5、认真学习教学大纲，钻研教材，结合学生的实际，认真备好课。6、及时做好单元目的评价测试，对不达标的同学及时做好辅导，力争做到人人过关。7、重视对学生学习兴趣的培养，要求学生在完成作业的根底上，还要多看课外书，扩大自己的知识面，进步自身的素质。灵敏运用简便的算法，以进步学生的计算才能。ww.zu21.om 生的思维才能；3亲密联络学生家长，发挥家长的催促作用，促进学生学习成绩进步。2、对后进生的要求：1多布置一些根底性的作业，以进步他们的根底知识和技能；2多进展面批面改，及时发现问题，及时指出并及以改正，进步他们的学习成绩；3实际多鼓励少批评的方法，激发他们的学习兴趣，进一步进步他们学习成绩。 五、教学进度及单元知识重、难点训练安排 周次 组别 本单元知识的训练重点 重点作业设计 备注 第 1 至 3 周 共 15课时 第 一 单 元 第 4 至 6 周 共 14课时 第 二 单 元 第 7 至 8 周 共10 课时 周次 组别 本单元知识的训练重点 重点作业设计 备注 第 9 至 11 周 共 15 课时 第 12 至 14 周 共 15课时 第 15 至 16 周 共7 课时 第 六 单 元 第 页 共 页
