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1、语文教案：d t n l教学设计之三 教学目标 ：1、学会d t n l四个声母，读准音，记清形，正确书写。2、学会d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。4、认识“大、米、土、地、马5个生字，并能在一定的语境中使用。教学重点：声母d t n l的发音及d t n l与韵母拼读音节。教学难点 ：n l的发音及n l与韵母的拼读。教学准备：一根筷子、投影片、声母卡片、一把雨伞、磁带教学时间：3课时第一课时课时目标：1、学会d t两个声母，能读准音，记清形。2、学习d t与单韵母的拼音。3、能够看图说一句完整的话。教学过程 ：一复习检
2、查。1、卡片认读声母：b p m f，这些字母我们称它们什么？声母声母一般都站在音节的最前面。2、认读韵母卡片，这些字母我们称它们为什么？单韵母再人带调韵母，教师讲解：声调都标在韵母上面。3、复习带调音节b p b m m b m等。4、认读生字和词语：爸、妈、我、爸爸、妈妈二导入 新课。这节课，我们要学习两个声母和它们的拼音。比一比，看哪个小朋友最认真，最聪慧，学得最好，读得最准。三教学声母d。1、看投影说话引出d：图上画了什么？它会发出什么声音？说话：鼓棒敲鼓，咚咚咚。师引出：鼓声“咚的声母就是d，板书：d。2、教学d的发音，记清形。1听：教师示范发音，舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖忽然
3、离开，让气流冲出来。2看：教师范读时的口形，发音部位。3读：领读，齐读，正音。4记：马蹄声响d d d 像个反6 d d d 左下半圆d d d3、教学d的书写。1范写：两笔写成，半圆也在2楼。2书空：作业 本上写三个。4、教学d与单韵母组成的音节。1板书d，声母是d。板书，韵母是。声音不中断，紧接着带出，直呼d。板书：d。2开火车读di的四声，组词读。四做课中操。五教学声母t。1、出示雨伞，引出t：请同学看弯弯的伞柄，今天我们要学的第二个声母“t的样子就像一把弯弯的伞柄。板书：t，将雨伞翻开，伞面张开后，在伞柄上加一横，就是t了。2、教学t的发音，记清形。1看、听：用薄纸放在嘴前，示范d t
4、的区别。发t时，嘴里有一股气送出。p、t一样。2读、记：领读、轮读、正音。顺口溜记：伞柄朝下t t t。3、指导t的书写。4、拼读t与单韵母组成的音节。1t-t谁会读？t-t？2拼读ta te ti tu及四声连读。六稳固复习。1、卡片读d t。2、比照读：b-p-d f-t 念顺口溜，做动作强化记忆。3、看实物猜字母。拿一把小花伞，伞柄朝上，f，伞柄朝下，t，学生读字母。第二课时课时目标：1、学会n、l两个声母，能记清形，读准音。2、学会n、l与单韵母的拼音。3、能看图说一句完整的话。教学过程 ：共2页: 上一页12下一页一复习检查。1、复习字母：b p d t m f a2、拼读音节：d
5、di、m ma、b ba二导入 新课。今天我们又要认识两位新朋友，出示课题。看谁学得又好又正确。三教学声母n。1、猜谜引入：两个门洞是什么字母？齐复习，两个门洞m m m。今天我们要学一个门洞的n，板书n。2、教学n的发音，认清形。1谁能看图，自己编一个顺口溜？一个门洞n n n，一扇小门n n n，像只小凳n n n，倒放茶杯n n n。2教师范读、领读、齐读、轻读、正音。3、教学n和的拼音。板书：n-n，请同学自己试着拼读。指名读声母n，韵母，直呼n。进行na的四声练习。4、指导书写。四做课中操。五教学声母l。1、看图，说话引出l：图上画着谁，他在干什么？一个小朋友拿着小棒在赶猪，乐得哈哈
6、笑。“乐的声母就是“l。板书：l2、读准音，认清形。1范读，讲解读n时，鼻翼两侧微微振动，而发l时，没有这种感觉。开火车练习2记忆字形：一根小棒l l l。3教学l和的拼音。板书：l-l-l 指名拼读，集体拼读，开火车练习四声。4指导书写：在四线格的三楼的四分之三处起笔，往下写到第三条线为止。六复习稳固。1、猜字母游戏：小马蹄印是什么声母？伞柄朝下是什么声母？一个门洞是什么声母？一根小棒是什么声母？2、找朋友游戏。教师：我请x x找朋友。全体学生有节奏地拍手学生：我来找个好朋友。边说边上台教师：声母d，d d d。一学生：d是我的好朋友。取出d的卡片众学生：对对对！d是我们的好朋友。如错错错错
7、！请你仔细找朋友。第三课时课时目标：1、稳固学过的声母，使学生能牢固掌握。2、继续练习拼音读音节。3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。4、认识“大、米、土、地、马5个生字，并能在一定的语境中使用。教学过程 ：一复习检查。1、猜字母游戏。2、卡片认读声母。二稳固d t n l的字形。1、比拟辨别：bd、ft、mn、bp1请同学看看b和d有什么不同？2编故事猜谜语区别。伞柄朝下t t t，伞柄朝上f f f3区别mn，想想这两个声母的儿歌，n和m有什么不同？两个门洞m m m，一个门洞n n n2、做找朋友的游戏。三拼音练习。1、开火车拼读音节。2、出示卡片：d m、t d、
8、m、t 注意这就是词语，词语独自一个意思。读词语要连读。范读、领读、开火车。四看图拼音节，认生字。1、看图说话，图上画了什么？你能看图说几句话吗？2、出示带拼音的词语：大米、土地、马、兔，根据拼音读一读。3、这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好方法能把它们记住？4、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？5、谁能用上这些词语来说一句话？五拼读儿歌。1、出示儿歌?轻轻地，请学生自己拼读，你读懂了什么？2、你会拼读哪些音节，做做小老师带领大家读一读。3、教师带读红色的音节。范读、指名读、开小火车、齐读4、在老师的指导下试读儿歌，说说儿歌讲了什么？六稳固练习。1、拼读音节。2、跟录音读课文。七总结课文。这几节课，我们学会了声母d t n l和它们的拼音。并能拼读词语和儿歌，还认识了几个生字。小朋友们学得很认真。课后，小朋友们要多用拼音卡片来练习声母和单韵母的拼音。.
