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1、英语班主任教学总结 总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩，不如我们来制定一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？以下是整理的英语班主任教学总结,仅供参考，大家一起来看看吧。 英语班主任教学总结1 龙凤一中英语组是一个年轻化的团体，我们拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，工作中永远带着高度热情，总有一股冲劲和韧劲。回顾我们英语教研组各位教师的工作、学习,很有感触,应该说，在每位英语教师的辛勤劳动下，在学校领导的关心、指导下,我们努力、踏实地工作着。全体英语教师为提高我校英语教学质量,为学生提供高效,优质的服务，默默地耕
2、耘着。 我校初一至初四共有十位英语教师进行英语教学工作,每周每班英语共六课时，使用的是新标准英语教材。 22X年以来我校英语教师认真钻研业务,在各自坚持不懈的努里下，分别取得了各项荣誉，蒋立宏于22X年获得市级师德师风先进个人,王力曾于22X年获市级优秀教师;在教学方面王力,蒋立宏,祁红梅,王璐，郭莉，王淑红,崔艳阳，宋占红等先后获得国家级和省级优秀指导教师称号；王淑红,祁红梅,郭莉，王璐,蒋立宏等教师在班级管理及心理教学方面也获得了省级及市级科研成果;在个人业务方面多位教师也获得希望之星省级、市级奖励证书。 2X年以来,随着教学改革的不断深入，课堂教学改革成为课程改革系统工程中的一个重要组成
3、部分。目前，我国的中学教学有一个非常突出的问题:教师教得苦，学生学得累，然而学生却没得到应有的发展。其原因是多方面的，复杂的。新一轮基础教育改革必须面对这一问题，而且还需要提供多种问题解决的方案。其中一个尤为重要的方案就是如何使教师拥有有效教学的理念，掌握有效教学的策略和技术。否则，即使有理想的课程计划、课程标准和教科书,其结果也只能是纸上谈兵。所谓有效教学,主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步和发展,也就是说，学生有无进步和发展是教学有没有效益的唯一指标，否则,就是无效教学。这就需要我们认真领会课程改革的精髓,掌握全新的现代教育理念，优化课堂教学过程。 结合国家的课改
4、形式，我校英语教学也进行了一些改革和尝试。20_年我校开始尝试杜郎口教学模式,随着课改的推进,教师自身不断总结反思,业务方面得到了突飞猛进的提高,学生在课改中也得到了各方面的锻炼,英语教学也取得了进步,学生的成绩和能力都日新月异,每个学生都可以像老师一样进行课堂教学，学生的自主学习能力得到促动；_年开始我校又参与了龙凤区开展的导学搞教学尝试,在实验过程中,教师的主动性得到提高，学生对学习更加有兴趣，主动性得到提高,导学稿的实施过程是学生成为了学习的主角，深入课堂看一看，就不难发现,真正落实的多了，特别是课堂教学效果明显改善;很多课都是大多数学生在表演，在唱主角,老师和学生有了更进一步的交流；课
5、堂氛围变得更加和谐。其中，我校王力，蒋立宏，王璐亲自到杜郎口去实践体会；我校祁红梅,王璐，蒋立宏参与了英语导学搞实验研究。教师们在参与后都切实体会到课改实验的优势。我们深刻体会到既要重学习的结果，更要重学生主动获取结果的过程。除此之外,我校英语教学开展了一些特色尝试,比如： 1、我们每学期都会聘请外教来我校上课，学生们发自内心的喜欢接受外教的教学,取得了明显的效果，大大调动了学生学习英语的兴趣；2、同时,教学处还组织进行了龙凤一中英语口语大赛,比赛分别为三个阶段,恰好是在是英语楼大赛之前举行的，此次大赛及训练了学生的口语又锻炼了学生的胆量，学生在参赛过程中有表演,有表情，有自然的交流，大赛得到
6、了领导和教师的好评; 3、另外我们进行了英语听力集训营,目的是针对学生英语听力能力差进行集中训练，取得了良好的效果; 4、我校还组织每位英语教师对学生进行英语阅读能力的训练,并由教学处进行阶段性的检测,学生的阅读能力的确得到了提高。新课程的基本理念是以“学生发展”为本,而以这一理念为指导的教学过程的本质，就是在教师指导下,学生进行主动学习、主动发展的过程。面对高呼素质教育的今天，学生要“减负”,这就势必要求我们教师要全身心的占领课堂,提高课堂效率,以响应时代的呼唤,深化教育改革。作为新课程改革大旗下的英语教师,我们时刻都怀着满腔的热情,关注和学习有关理论，进而合理应对新课程改革过程中出现的一个
7、又一个新的挑战。 英语班主任教学总结 岁月匆匆,两年的时光就在指缝间消逝。我,在锦绣校园里工作已经两年了。回忆那些日子，我是忙碌的，也是充实的。作为年轻教师，我本着“站稳讲台，上好每一堂课”的原则，在实际教学与工作中勤奋踏实,力求上进。下面就从几个方面来总结一学年我的工作情况: 一、教学方面 过去的一年，我担任三年级三个班的英语教学。在三尺讲台上,我踏踏实实地做着自己的本分工作。所谓“功在课前，效在课上”，我坚持“认认真真备好每一堂课,认认真真上好每一堂课”的原则，一切从最基本做起。我每天认真备课,教案多次修改才带进课堂，每次课后，对自己的教学都进行反思。为了使课堂充满趣味性而吸引学生,我常上
8、网收集英语课堂游戏和各种英语lah小动画，我还加强简笔画、唱歌、教具制作等技能的练习。休闲时,我常常翻阅英语教学杂志，学习别人的教学经验,促进自己的成长。在学校的安排下,我每学期都上一节汇报课。课前,我认真钻研教材,请教老教师。课上，我取长补短,模仿其他优秀教师,采用的“滚动式”的教学方式，创设故事情景，营造活泼、民主、愉悦的环境，给学生提供展示自己、表达自己的平台。课后,我也不忘反思，总结自己的不足。 关注自己成长的同时，我谨记着学生的发展是最重要的。英语是一门交际性的课程,英语学习需要课堂以外更大的学习空间。在这学期,我组织了三年级的学生参加了一些英语课外竞赛活动，以促进他们口语等方面的进
9、步。学生都踊跃报名,积极筹备，最后都取得不错的成绩。这些都是学生和我共同努力的成果,也是我们付出的见证。二、班主任工作在教学的同时,我还是一个B 班主任。和学生的相处,是一种带着痛的幸福。当学生上课开小差时，当学生屡次不交作业时,当学生惹是生非时,我真的很生气，很伤心，也充满了挫败感。可是，那些生气、伤心又总会被他们的真诚和贴心所冲走。个班1个孩子，每个人都曾带给我开心和感动。感冒时，总有孩子亲切地围在我身边说：“MissWu，你喉咙痛,少讲点话”；下课后,总有孩子抢着帮我拿课本，拿录音机;打扫卫生时,总有孩子说:“老师,我帮你倒垃圾”;晚自修,听见我说累，常有孩子要给我敲敲背；忙碌时，那几个
10、小助手总会认认真真地帮我整理资料。孩子们带给我的感动,说不完，道不尽，一切都融合在我们相处的点点滴滴中。而我,尽管有时会严厉批评他们，心底却喜欢着他们。我常常告诉自己：我要多点爱心，多点真心,多点耐心来对待他们。我相信，是爱拉近了我们之间的距离。我们关系“亦师亦友”，她们常常围绕着我，有时和我说笑话,有时还和我分享她们的秘密。三、业务学习方面 为了更好地学习教育教学方法，提高自己的教学经验，我积极参加区教研组和学校组织的各项培训活动，常常阅读英语教学杂志、教育专刊。平时就向师傅学习，向同行学习。另外,我也不断加强自己的听、说、写、画、唱等技能。 过去的一年,已渐行渐远。我要做的是继续朝前走，继
11、续奋斗在那三尺讲台。我坚信，只要我坚持不懈地付出，我的教学道路一定越走越宽。 英语班主任教学总结3时间过得真快,转眼间,20年已临近结束，我比较圆满地完成了本年的工作。回顾这一学年，我感到既忙碌又充实,我的教学思想和教学水平都得到了进一步的提高，下面我就一年来的工作总结如下:一、思想政治方面 我能够积极响应学校的各项号召,参加政治学习,认真领会学习内容,及时更新教育理念,参加各种培训。自始至终我都以认真、严谨的工作态度,勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学，以教师职业道德规范为准，严格要求自己，思想积极向上。在教学中,能够做到为人师表，关爱学生,帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明
12、的形象言传身教。二、教育教学工作方面 这学年，我担任合班以及六班的英语教学工作。在教学中我花了很多时间和精力去帮助学生提高英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。在课堂中我积极推进素质教育,通过我的授课,使学生增强了理解英语和运用英语的信心，让学生初步学会应用英语的思维方式去观察、分析、解决日常生活中的问题,形成勇于探索和创新的精神。对教学工作我从不敢怠慢,认真钻研教材,根据授课班级的学生特点，认真备好每一节课。注重在实践中积极探索新的教学方式，思考与研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念,注重激发和培养学生学习英语的兴趣，通过开展各种英语活动,使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习
13、英语的自信心。同时我也注重及时的课后辅导，亲自批阅每个单元的单词测试单和每周的英语周测试，及时批改作业,处理作业中存在的问题。不放弃每一位同学,注重和学生交流谈心，尤其是对学困生进行思想教育,给予学习方法上的指导与鼓励。 三、班主任工作方面 本学期在学校的安排下，我继续担任八年级（6)班的班主任。自开学以来，我对学生进行了多方面的教育培养，使得班级建设在各方面获得了稳步提升,并形成了良好的班风学风。我主要采取以下措施：1、加强养成教育，使学生养成良好的习惯。一是培养良好的学习习惯；二是培养良好的行为习惯。组织学习中学生行为规范和中学生守则，规范学生的言行,平时多观察，多提醒,及时纠正学生的不良
14、言行;三是抓好卫生习惯。 2、增强班级凝聚力。通过参加体育运动会,拔河等集体活动,调动和增强班级的凝聚力！使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。利用班会对破坏集体形象的行为展开讨论，进行批评教育,让学生认识到哪是耻何为荣,增强班级的凝聚力。3、加强班级管理,选拔和培养好班干部,使之形成坚强的集体核心。在促进良好的学风、班风的形成方面起到了积极的作用。使我班在学校管理评比中获得了认可。 4、关注学生的身心健康。仔细观察，有计划地进行个别谈话。积极抓好后进生的转化工作，在这方面,我以正确的态度对待他们,安排小组互帮,平时利用空闲时间与他们谈话,对他们真诚相
15、待，耐心相帮,鼓励他们树立信心，尽自己所能,努力提高。 5、勤与家长沟通，开好每一次月考家长会。与家长交流信息，掌握学生的情况,及时加以指导。除了召开一次家长会外，还及时邀请问题学生的家长到校交流,收到了一定的效果。总之,今后的教育教学工作中,我会更加严格要求自己,努力学习,提高自身素质,完善自我，开拓前进,以百倍的信心与努力去迎接新的挑战。 英语班主任教学总结4 经历了天的实习生活,让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代,也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮,一份灵活,一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好
16、老师的形象,还需要走一段不寻常的摸索之路。在实习期间，我的主要任务是班主任工作和英语教学工作。 班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自己的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作,我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作,实质上是一个与学生实行心理沟通的过程,只有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的,从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试以及和大家分享一下我在实习班级工作中的一点体会。 一、作好计划,繁而不乱 班主
