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1、 “扬我风帆 展我风采”硬笔书法比赛-活动资料奇台六小六年级组2012年4月9日六年级组“扬我风帆 展我风采”硬笔书法比赛活动方案一、比赛目的：为检验写字课的效果，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。特举办本次书法比赛。二、比赛要求：1、参赛对象：六年级全体学生。2、参赛字体：硬笔楷体。3、参赛要求：书写内容：廉政文化格言在参赛纸的右下方写好自己的班级、姓名。参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。三、比赛方式：1、全员参与 2、比赛时间：4月8日下午第七节课。3、比赛地点：书法教室。四、奖项设立：一等
2、奖1名，二等奖3名，三等奖4名 五、评委：组 长：田丽华成 员： 李志武 孟诗红 胡新华奇台六小六年级组2012-4-2五年级组“扬我风帆 展我风采”硬笔书法比赛总 结为检验写字课的效果，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。也为了展示学生书法风采，增强学生“写规范字、用规范字”的意识，传承传统文化，营造校园文化建设氛围，我年级组学生参加了此次比赛活动。赛前，把学生分为四个比赛场地：14班年级赛钢笔字初赛。并提出了具体比赛规格和要求。 本次活动是在各班充分准备的基础上，再由各班选手参加现场比赛。学生现场
3、书写，然后评委组再现场打分，分别评出一、二、三等奖若干名。比赛时学生们都满怀激情，用心书写每一个笔画、每一个汉字。在短短的四十分钟时间内现场完成。 通过这次硬笔书法比赛活动，既丰富了学生的文化生活，培养了学生的书法兴趣和爱好,同时也提高了大家的审美意识。对于发现和培养有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。热爱伟大祖国 建设美好家园 奇台六小五年级热爱伟大祖国 建设美好家园奇台六小五年级热爱伟大祖国 建设美好家园奇台六小五年级国防教育“扫黄打非”工作资料奇台六小2011年6月 “扬我风帆 展我风采”硬笔书法比赛-活动资料奇台六小五年级组2011年6月2日五年级组“扬我风帆 展
4、我风采”硬笔书法比赛活动方案一、比赛目的：为检验写字课的效果，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。特举办本次书法比赛。二、比赛要求：1、参赛对象：五年级全体学生。2、参赛字体：硬笔楷体。3、参赛要求：书写内容：古诗两首（格式自定），在参赛纸的右下方写好自己的班级、姓名。参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。每班交作品5件，须在6月8日12：00前上交负责人，进行全年级评比。三、比赛方式：1、全员参与 2、比赛时间：6月7日下午第七节课。3、比赛地点：各班教室。四、奖项设立：一等奖1名，二等奖3名，三等
5、奖4名 五、评委：组 长：杨春瑞成 员： 张越婷 孟诗红 胡新华奇台六小五年级组2011-6-2五年级组“扬我风帆 展我风采”硬笔书法比赛总结为检验写字课的效果，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。也为了展示学生书法风采，增强学生“写规范字、用规范字”的意识，传承传统文化，营造校园文化建设氛围，于2011年6月7日，我年级组学生参加了此次比赛活动。赛前，把学生分为四个比赛场地：14班年级赛钢笔字初赛。并提出了具体比赛规格和要求。 本次活动是在各班充分准备的基础上，再由各班选手参加现场比赛。学生现场书写
6、，然后评委组再现场打分，分别评出一、二、三等奖若干名。比赛时学生们都满怀激情，用心书写每一个笔画、每一个汉字。在短短的四十分钟时间内现场完成。 通过这次硬笔书法比赛活动，既丰富了学生的文化生活，培养了学生的书法兴趣和爱好,同时也提高了大家的审美意识。对于发现和培养有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。扬我风帆 展我风采为检验写字课的效果，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。也为了展示学生书法风采，增强学生“写规范字、用规范字”的意识，传承传统文化，营造校园文化建设氛围，于2011年6月7日，奇台六小年级组学生参加了五年级组“扬我风帆 展我风采”硬笔书法比赛。赛前，把学生分为四个比赛场地：14班年级赛钢笔字初赛。并提出了具体比赛规格和要求。 本次活动是在各班充分准备的基础上，再由各班选手参加现场比赛。学生现场书写，然后评委组再现场打分，分别评出一、二、三等奖若干名。比赛时学生们都满怀激情，用心书写每一个笔画、每一个汉字。在短短的四十分钟时间内现场完成。 通过这次硬笔书法比赛活动，既丰富了学生的文化生活，培养了学生的书法兴趣和爱好,同时也提高了大家的审美意识。对于发现和培养有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。 （投稿人：马存惠）
