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1、七年级语文下学期六七单元练习题一、积累与运用（30分）文学常识积累：（10分）黔之驴的作者是唐代的文学家_（人名），他与同时期的_（人名）共同倡导古文运动，被后人称为“韩柳”，同列“唐宋八大家”之首。饮酒一诗的作者是东晋时期的诗人_（人名），他开创了中国古代_诗派的新局面。雁门太守行一诗的作者是唐代的诗人_（人名），因其诗风新奇诡异，被后人称为“_”。唐代诗人中的“李杜”是指_、_两位诗人，而宋代的“苏辛”则是指北宋的_和南宋的_两位词人。古诗文默写：（8分）苔痕上阶绿，_。感时花溅泪，_。 _，悠然见南山。海日生残夜，_。 _，江入大荒流。会当凌绝顶，_。 _，千树万树梨花开。稻花香里说丰年
2、，_。多字成语填空：（4分）十年树木，_。 _，两天晒网。有则改之，_。 _，日久见人心。阅读下表，写出你所获得的信息。（至少两条）（4分） _ _有人认为：“我们是现代人，又不说文言文，不写古诗文，为什么要学那些既深奥难懂又没有实用的古诗文呢？”作为一名中学生，你是怎样看待这一观点的？请说说你的理由。（至少说两点）（4分）_ _二、阅读理解（60分）阅读下面的文段，完成后面的问题。（18分）遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。 妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕
3、备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。1、把这段文字分为两层，并概括大意。（3分）第一层：_第二层：_ 2、文中第一句描写声音变化的顺序是_；“_”一词概括了口技表演者摹拟声音的生动逼真。（2分）3、在文中画出侧面描写的语句，并简要说说侧面描写的作用。（3分） _4、解释下列的一词多义：（6分）闻：遥闻深巷中犬吠_ 不能称前时之闻_乳：妇抚儿乳 _儿含乳啼 _绝：以为妙绝_哀转久绝 _5、翻译段中划线的句子：（4分）_ _ _ _阅读下列段落，完成问题：（18分）徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。使契丹，契丹令典客谓拯曰：“
4、雄州新开便门，乃欲诱我叛人，以刺疆事耶？”拯曰：“涿州亦尝开门矣，刺疆事何必开便门哉？”其人遂无以对。召权知开封府，迁右司郎中。拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女，亦知其名，呼曰“包待制”。京师为之语曰：“关节不到，有阎罗包老。”旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。1、解释下列的一词多义：（4分）使：使得至前陈曲直_ 使契丹_知：童稚妇女，亦知其名_ 徒知端州_2、翻译段中划线的句子：（4分）_ _ _ _3、上文写到了包拯的哪些事迹，请分别加以概括。（6分） _ _4、根据文段内容，结合你所学过的知识，对包拯作出简要的评价。（2分
5、） _ _5、包拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之，世以此称之为“包青天”，请写出你所知道的历史上的清官：_、_（至少两位）。（2分）阅读下面文段，完成后面的问题。（15分）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！1、解释加粗划线的词：（4分）可爱者甚蕃（）出淤泥而不染（）濯清涟而不妖（）陶后鲜有闻（）2、文中比喻君子美名远扬的语句是_。（2分
6、）3、作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用_来自比，又用_和_来衬托。联系你自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句话来概括喜爱的原因。（5分）最喜爱的花：_喜爱的原因：_4、翻译文中划线的句子：（2分） _5、结合陋室铭，完成下面的对联：（2分）上联：周敦颐爱莲花之高洁下联：_阅读下面文段，完成后面的问题。（9分）虎求百兽而食之。得狐。狐曰：“子无敢食我也，天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随吾后，观百兽之见我而敢走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。这则短文后来演变为一个成语，就是_。（1分）解释文中加粗划线的意思：（4分）子：_ 使：_逆：_ 走：_解释下列的一词多义：（4分）之：虎求百兽而食之_ 故遂与之行_求：虎求百兽_ 忽啼求之_三、作文（60分）读完短文（四），请用自己的话将其扩写成一篇寓言故事。要求：1、 要有环境描写、语言描写和神态描写。2、尽量发挥想象力，将文中形象写得更加生动、丰满。3、不少于500字。
