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1、六年级语文教案单元练习四 一、教学目标 用钢笔描红，学习行楷的运笔方法与技巧。 朗读句子，初步感知语气词啊的读音变化。 对对子，练习，进一步增强对对子的能力，领略文字使用的技巧。 按照一定的顺序,重新排列次序混乱的句子。熟记12条成语。 朗读、背诵两句名人名言，知道什么是真正的友谊和知音。 口语交际:现场目击报告。 二、教学重点 朗读句子,初步感知语气词啊的读音变化。 口语交际:现场目击报告。 三、教学难点 朗读句子,初步感知语气词啊的读音变化。 口语交际：现场目击报告。 三、教学时间 三课时五、分课时设计 第一课时： 一、课时目标：用钢笔描红，学习行楷的运笔方法与技巧。 朗读句子，初步感知语
2、气词啊的读音变化。 对对子,练习，进一步增强对对子的能力,领略文字使用的技巧。 按照一定的顺序,重新排列次序混乱的句子。二、课时重点： 朗读句子，初步感知语气词啊的读音变化。三、课时难点: 朗读句子,初步感知语气词啊的读音变化。四、教具准备： 生字卡片、挂图、小黑板等。五、教学过程 教学过程 自我加减 一、明确课时任务这节课我们学习练习4,将完成第一四题练习。 二、学生自练审题。指名读。明确各题训练要求。 学生自练,第三、四两题可在书上尝试性填空，教师巡视指导。 三、交流检查 第一题。 齐读这段文字。 观察整幅字的行款与布局，找出难写的字，集体分析。练习描红,提出要求： 教学过程 自我加减 注
3、意字距和行距的安排。 看一笔描一笔,不要重复。 反馈交流。 展示优秀作业，指出好在哪里。 指出不足，进行纠正强化练习。 第二题。投影出示四句话，教师范读，圈点啊。 逐句指名读，师生评议、纠正 小结读音。 学生练读,教师巡视指导。齐读。 第三题。 复习学过的对子。如：天对地，雨对风,大陆对长空.问:谁来说说这些对子都有什么特点交流总结得出： 字数相等,词性相同,意义相关或相反。投影出示几位同学的练习,师生评议。 巩固练习。 投影出示:明对（)淡对（)山青对（) 老对（)勤对(）表扬对（） 同座位互相出题进行对对子练习。 第四题。 指名读文中7句话。 投影出示学生完成的练习。 师生评议,充分说明排列理由。 师小结:排列次序混乱的句子，县要从整体上读一读原句,看看这些句子讲了一件什么事，然后找出关键词语,按时间先后和这件事的发展的顺序去试排，排好后再读几遍，检验是否合适。 学生练读。1
