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1、五年级语文教案装满昆虫的衣袋 一.教学目标: 1正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课7个生字,两条绿线内的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3让学生从法布尔的故事中受到启示,从小养成热爱自然、热爱科学的志趣。二.教学重点、难点： 1.从阅读课文第二段中受到感染，从小养成爱科学、爱自然的志趣。 2.了解本文的命题方法和一般命题常识。三教学时间：2课时。 第一课时 一.教学目标: 1正确、流利地朗读课文。2学会本课7个生字,两条绿线内的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 二教学过程: (一）导入。 请你们把手放进口袋，说一说你的口袋里放了些什么。 现在有一个人，他的口袋里道了
2、昆虫,你们奇怪吗 这个口袋里放了昆虫的人是谁他是哪儿人他为什么要把昆虫放进口袋里大家读一读装满昆虫的衣袋这篇课文就知道了。板书课题。 （二）初读课文。 1.自学课文。 2检查自学情况。 (1)生字词正音。 莱昂小溪纺织娘厉声垃圾鸟栖虫居蠕虫嗬蜗牛 (2）释词。 小溪纵横鸟栖虫居甜滋滋厉声裤兜中毒3.指名分自然段朗读课文。(二）理清文章脉络。 1各自轻读课文，想一想文章的哪一部分是具体写法布尔对昆虫入迷的。 2读后在下面的括号里填上适当的序号。 第(）自然段交代法布尔出生的时间、地点及他所居住的村子的自然环境。 第()自然段具体写法布尔对昆虫的着迷。第（)自然段对全文进行总结。 （三）指导写字。
3、 第二课时一.教学目标: 1.有感情地朗读课文。 2学生从法布尔的故事中受到启示,从小养成热爱自然、热爱科学的志趣。 3了解本文的命题方法和一般命题常识。 二教学过程: （一）精读第一段。 1读第一段，说说你读懂了什么。 2.联系全文想一想：这篇文章是紧紧扣住这段话中地哪句话来写的 3齐读第一段。 (二)精读第二段。 1过渡:课文是怎样具体写法布尔从小就对昆虫非常着迷的呢我们现在就来学习第二段。 .各自轻读第二段，看看这一段可以分为几层，各自写的什么内容。(第一层：2、3自然段，第二层:-0自然段。） .学习第一层。（1)指名读第二层，你从中体会到什么 ()重点研读第二层。 轻轻读第-10自然
4、段,思考:这一部分哪里概括写法布尔对昆虫的入迷，哪里写的是典型事例默读第自然段，画出法布尔对昆虫入迷的句子,反复朗读体会。 说说文中的典型事例是分哪几个过程来写的。(装-扔-装)具体说说各是哪几个自然段。读读第5自然段。这一天,他还拣了好多的贝壳和彩色的石子,把两个口袋塞得鼓鼓囊囊的告诉我们什么有没有具体写呢是怎么写的 画出描写法布尔喜爱昆虫的语句。 指名朗读第5自然段,引导体会法布尔当时的思想感情。 (3)过渡：法布尔满载而归的时候，心情如何回家以后又遇到什么情况,结果怎样呢 满载而归是什么意思课文中指的是什么 他满载而归的时候,心情怎样请你画出有关的语句并朗读。 父母突如其来的责骂指的是怎
5、么回事 课文是怎样写法布尔扔掉他口袋中的东西时的情景的这些描写充分表现了法布尔的什么心情 我们从第十自然段的哪些话中可以看出法布尔对昆虫非常入迷呢 画出相关语句后朗读。 4.复习阅读第二段,找出写法布尔对昆虫非常入迷的语句并阅读。 （三)精读第三段。 齐读第三段,谈谈你对这两句话的理解。(四)总结谈话。 这篇文章主要写的是谁突出写了他的哪一个方面 2学习了这篇文章，我们懂得了一个什么道理 3讨论：这篇文章为什么要用装满昆虫的衣袋做题目 4装满昆虫的衣袋是用一个人做的有代表性的事情做题目的。此外，还有什么命题方法吗 （1）用人物的话语做题目。 （2)用人名做题目。 相关资料 走近昆虫大师-法布尔
6、法布尔（1831915年)，通常称作若盎-昂利iddo;法布尔,13年12月2日生于法国南部圣雷翁村一户农家,童年在乡间与花草虫鸟一起度过。由于贫穷,他连中学也无法正常读完，但他坚持自学,一生中先后取得了业士学位、数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位。87年,他发表了处女作节腹泥蜂习性观察记,这篇论文修正了当时的昆虫学祖师列翁middot;杜福尔的错误观点,由此赢得了法兰西研究院的赞誉，被授予实验生理学奖。1879年，著名的昆虫记第一卷问世。180年,他终于有了一间实验室,一块荒芜不毛但却是矢车菊和膜翅目昆虫钟爱的土地，他风趣地称之为荒石园。在余生的35年中,法布尔就蛰居在荒石园,一边进行观察和实验,一边整理前半生研究昆虫的观察笔记、实验记录、科学札记等资料，完成了昆虫记的后九卷。91年，92岁的法布尔在他钟爱的昆虫陪伴下,静静地长眠于荒石园。 法国文学界曾以昆虫世界的维吉尔为称号，推荐他为诺贝尔文学奖候选人。可惜还没来得及做最后决议,便传来法布尔已经离开的消息。 人们曾称法布尔是昆虫观察家，到晚年公认他为昆虫学家；他去世后，人们在一段时间里称他为昆虫学家、作家,后来又把他称作作家、昆虫学家。这些称号,对法布尔来说都是当之无愧的。-资料来源于网上 板书设计法布尔:着迷-迷恋浓厚兴趣1
