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1、 秋天的雨 颍东区新乌江镇中心小学 康锐敏第一课时课时目标一 识与技能： 会认8个生字，会写12个生字，重点指导写“爽”字。二 过程与方法:1 谈话激情，导入课题。2 播放录音及课件，并感受景色之美。3 品读课文，感受语言美；动情朗读，体会秋天的美。三 情感态度与价值观：感受秋天的美，激发对秋天的热爱.赞美之情。教学重难点重点：理解课文是从哪几个方面来写秋天的雨的。难点：通过课文生动描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。教法与学法教法：创设情境，采取不同形式的读，体会语言美.景色美；感悟文章的谋篇布局。学法：讨论.交流，读中感悟。教学准备多媒体课件。教学过程一 激趣导入，揭示课题1 同学们，
2、你们猜：春雨夏雨秋雨冬雨四位姑娘中，老师最喜欢哪位？对，是秋雨姑娘。秋雨姑娘像一把钥匙，悄悄的的打开了秋天的大门，赶走了夏天的炎热，给我们带来五彩缤纷的世界，给我们带来丰收的喜悦，这节课我们就来学习天的雨这篇课文。（板书课题）2 齐读课题，注意停顿。3 指名读课题，试着读出对秋雨的喜爱之情。指导读出喜爱之情。那现在我们就共同走进秋天的雨，想想秋天的雨给我们带来了什么？二 听录音，并感受课文内容1. 一边听录音，一边用手指着课文中的每个字，注意听清生字的读音。2. 自由读文，边读边画出生字新词，并借助拼音多读几遍生字生词。3. 交流汇报。（1） 同桌互读生字表；（2） 指名读生字；（3） 齐读生
3、字；（4） 在语言环境中认识字词，检测学生的掌握情况。 出示课件:是谁像一把神奇的钥匙打开秋天的大门？是谁吹起了金色的小喇叭，告诉我们秋天来了？是谁给柿子苹果菠萝穿上了美丽的衣裳？啊！是绵绵的秋雨，是凉爽的秋风！ A.轻声自由读这段话 B.指名读这段话 C.请同学们打开课文，勾出这八个字词或短语。 D.看看同学们划全了没有，轻声读这些词语。 出示课件： 一把钥匙 趁你没留意 橘子.柿子，你挤我碰 菠萝甜甜的 金色的小喇叭 衔来树枝 油亮亮的衣裳4. 根据课件中的词语串读并学习全文（1） 学习第一自然段。指名读“一把钥匙 趁你没留意”并找一找这两个词所在的段落。读并学习这段话，重点指导读准轻声词
4、：钥匙。（采用自由读，个别读，齐读方式）（2） 第二、三自然段。秋天大门里有什么？看屏幕读：A. 男生读：橘子柿子，你挤我碰。女生读：菠萝甜甜的。B. 过渡：你们看橘子、柿子就像淘气的孩子，多有意思啊！请赶快读读第二、三自然段。（自由读）C. 谁愿意读读你喜欢的句子。（个别读）（重点学习这几句话） 课件出示：秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。 指名读句子并联系上下文和课文插图理解“五彩缤纷”。 相机出示：你看它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 读“小扇子扇哪扇”你发现了什么？读准多音字“扇”。采用多形式读这句话，想想作者把什么比作什么？ 相机出示：他把红色给了
5、枫树，红红的枫叶像一枚邮票，飘哇飘，邮来了秋天的凉爽。 指名读这段话，想想作者把什么比做什么?知道写“枚”“邮”“爽”（3） 学习第四自然段 过渡：秋天多美！他有五彩缤纷的颜色、诱人的香味，秋天还会吹起小喇叭。 谁来读一读这三个词语：金黄色的小喇叭、衔来树枝、油亮亮的衣裳。 请找出含有这三个词的句子读一读，边度边体会语意，采用个别读法、比赛读、自由读。（4） 齐读最后一自然段。5. 小结：短短十分钟，同学们已经能够把课文读正确、流畅，有的同学还读的声情语茂，真实好样的！我想通过刚才的学习，你一定很快完成下列练习：6. 说话练习秋天到了，我看到了（ ），像（ ）。秋天到了，我闻到了（ ）。秋天到了，我听到了（ ）或我发现了（ ）。 三 拓展练习：春天（夏天、秋天、冬天）到了，我看到植物（ ），颜色（ ）；我闻到水果（ ）；我听到（发现）动物（ ）四 再读课文，理清课文层次。
