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1、小班美术活动设计吃饼干想象画一、活动目标：1、尝试边吃饼干边观察想象剩余的饼干像什么，并画下来。2、在想象的基础上进行添画，构成有故事情节的画面。3、养成积极想象的良好习惯。二、活动准备：1、各种形状的饼干若干，餐巾纸。2、人手一份记号笔、油画棒和纸。三、活动过程：1、引起兴趣。师：小朋友吃过饼干吗？都有哪些形状的？（幼儿自由回答）2、观察想象饼干的各种变化。师：这里有一块圆圆的饼干，请一个小朋友来咬一口，看看变成了什么？幼：我看像一艘船了。幼：我觉得像一个圆圆的月亮被黑云遮住了一块。幼：我看像一条张大了嘴巴的鱼在游来游去，后面再加上尾巴就更像了。师：请一个小朋友再来咬掉一口，看看会变成什么？
2、幼；我觉得像一件衣服。幼：我觉得像一辆面包车。师：我们发现饼干每咬掉一口就会变成其他有趣的东西，如果把他们画下来，再进行添画，编出一个个小故事，就更加美了。3、边吃饼干边想象创作活动。师：小朋友可以拿一块自己喜欢的饼干吃，看看吃一口后像什么，把它画下来，再吃一口，看看像什么就画下来。这样一口一口地直到把饼干吃完，吃完后用餐巾纸把手擦干净，然后和旁边的好朋友讲讲你画的故事。教师巡回指导，提醒幼儿不能一口全部吃完，指导幼儿合理布局画面。4、幼儿讲述作品。师：请小朋友把你的画讲给大家听。幼：我的饼干开始是圆圆的，像一个太阳。我咬掉一口后变成了一张床，一个小朋友睡在床上觉得冷了，伸手拿一条被子盖在身上
3、。再咬掉一口像一头牛，一个小朋友骑在牛背上唱歌。再咬掉一口后像一面椭圆形的镜子，一个小朋友在照镜子，发现自己的脸很脏，觉得很难为情。再咬掉一口后像一块西瓜，一个小朋友在吃西瓜，吃得很高兴。幼：我把一块长方形的饼干咬掉一口后变成了一间房子。再咬掉一口后变成了一辆面包车，在马路上开得很快。再咬掉一口后像一顶帽子，一阵风吹过来，把小朋友的帽子吹到地上。再咬掉一口后变成了一只高跟鞋，一个阿姨的一只高跟鞋不见了，只剩下一只了，她很着急。四、活动延伸：师：今天我们小朋友真能干，把吃饼干的画画得很美，以后在幼儿园或者在家里吃饼干的时候再仔细地想象，饼干还像什么，好吗？大班艺术活动设计有趣的稻草制品活动目标：
4、1、在了解稻草制品的基础上，尝试按自己的意愿大胆进行创意制作活动。2、体验制作活动带来的乐趣和美感。活动准备：1、在活动室四周布置一些稻草制品，如绳子、草鞋、草帘子、稻草人、草垫等。2、材料；稻草、树皮、树干、毛线、碎布头、皱纹纸等。3、剪刀、胶水、胶带、颜料、画笔。活动过程：一、了解常见的稻草制品1、幼儿自由结伴，参观活动室内的稻草制品，可穿穿草鞋，坐坐草垫子、舞舞绳子、卷卷草帘子、玩玩稻草人。2、集中幼儿，交流参观后的感受，并说说还知道哪些稻草制品。二、大胆探索，尝试创作1、引导幼儿进行创意构思。提问：我们知道用稻草可以做成各种各样的东西，你想用稻草做什么呢？（幼儿讲述自己的构想，如用稻草
5、绕彩球、扎小动物、编披风、拼画）2、协助幼儿协商、制定活动要求：多动脑筋，大胆创新；使用工具时注意安全；废物入筐，保持整洁等。3、幼儿自选材料进行制作，教师巡回指导，给幼儿的探索活动以适当的支持和引导。如幼儿A用稻草扎了一只小鸟后，便开始东张西望，教师及时介入：你的小鸟在哪里？它有朋友吗？又如幼儿B把稻草分成两股编辫子，怎么也不能成型，教师提醒他把展示区的辫子拆开看看。三、展示作品，共同欣赏1、提问：你做了什么？怎么做的？向大家介绍一下。2、幼儿大胆地向同伴介绍自己的稻草作品，让同伴欣赏。四、讨论稻草制品的用处，体验创作的成就感小结：你们用稻草做了这么多有趣的东西，你们真棒！如果你以后还想出稻
6、草的其他玩法，可以到手工区去试试。活动延伸：1、将装饰类的稻草制品布置在活动室里。2、利用幼儿制作的绳子、尾巴、草球等稻草制品开展体育活动。3、在手工区投放稻草，满足幼儿继续制作的愿望。小班艺术活动设计水油分离一、活动目标：1、幼儿初步接触水油分离的画法。2、培养幼儿运用多种工具涂画的兴趣。二、重点难点：1、幼儿使用棉签自由涂画玩色。2、幼儿在涂画过程中先用油画棒，再使用棉签。三、活动准备：纸制小鸭子若干、油画棒、棉签、水粉颜料、抹布、塑料盘、操作用场景等。四、活动流程：创设情景观察体验尝试操作鼓励评价五、活动流程：（一）创设情景（带幼儿参观公园场景）咦？这是谁呀？（幼儿自由回答）鸭妈妈今天真
7、漂亮，我们一起来问问鸭妈妈，为什么穿得那么漂亮？（教师做倾听状）噢！原来鸭妈妈在公园里准备拍照呢！咦？鸭爸爸和鸭宝宝怎么没来呢？（幼儿自由议论原因，教师出示鸭爸爸范例。）噢！原来他们没有漂亮的衣服呀！怎么办呢？（幼儿自由回答）（二）观察体验我们想了好多办法，小朋友真会动脑筋，那我们先来试试给鸭爸爸穿上漂亮的衣服吧！（教师边讲解示范，边请幼儿尝试先请蜡笔宝宝跳圆圈舞，再跳线条舞，然后用魔术棒蘸点颜料涂一涂，再蘸一蘸，鸭爸爸的衣服穿好喽。还有点湿，我们轻轻吹一吹。快送鸭爸爸到公园里拍照吧！）（三）尝试操作1、现在我们一起给鸭宝宝穿上漂亮的衣服吧！2、幼儿先用油画棒在鸭宝宝身上画各种线条。3、幼儿尝
8、试用棉签蘸颜料涂画（幼儿用自己最熟练最喜欢的方法自由涂画）。4、教师观察指导：指导幼儿将颜料涂满。5、鼓励幼儿积极自主涂画。幼儿完成后将鸭宝宝送到公园里并拍照。（四）鼓励评价（教师引导幼儿观赏作品）瞧，鸭妈妈、鸭爸爸、鸭宝宝今天多高兴啊！它们说要谢谢我们帮它们穿上漂亮衣服！儿童语言游戏老牛怎么了活动目标：1. 仔细观察画面，从中发现线索，大胆想象，用比较完整连贯的语言进行讲述。2. 知道要保护环境，有初步的环保意识。活动准备：1. 内容一样的大小图片六张。 2. 不同动态的六种立体老牛。活动过程：一：激发导入1. 出示不同动态的老牛，讲述老牛的故事。2. 提问：老牛到底怎么了？（幼儿大胆讲述）
9、二：引导幼儿仔细观察画面，大胆相象讲述。1. 提出要求：请小朋友仔细侦察，再去想想，是什么原因引起老牛得怪病的？每个地方都要仔细地侦察。2. 幼儿自由观察每幅画，大胆想象老牛得怪病的原因。3. 幼儿集中讲述，你认为是什么原因引起得怪病的？4. 老师小结：我们找到了老牛得怪病的原因。三：激发幼儿保护环境，讨论迁移。1. 老牛想离开它生活多年的家，我们快想想好办法让老牛回到我们身边 2. 幼儿讨论、讲述。3. 小结：让我们赶快行动起来，爱护环境，保护地球。 儿童语言游戏狮子和老鼠活动目标：理解故事内容，知道故事中角色的形象特征活动准备：动画光盘、磁带、狮子和老鼠头饰。活动过程：一、导入及进场：去森
10、林里师：今天天气真好，老师带你们去森林玩。（师生听着音乐进入活动室）二、播放动画，观察狮子和小老鼠的外形特征师：森林到了，你们看，谁来了呀？（狮子、老鼠） 师：那这是一只什么样的狮子？谁用一个好听的词来形容一下。（幼儿自由回答） 师：这又是一只怎样的老鼠？（幼儿自由回答） 师：那么威风的狮子和胆小的老鼠之间到底会发生什么事呢？我们一起来看一看，听一听。三、欣赏故事光碟狮子和老鼠，理解故事内容。（附故事内容：森林里，住着一只威风的狮子。有一天，狮子正在睡觉。突然，一只小老鼠在狮子的脸上爬过，把狮子弄醒了，狮子很生气，把老鼠捉住，好生气地责骂老鼠：“你这可恶的老鼠真大胆，竟敢打扰我狮大哥睡觉。”小
11、老鼠抬头望着狮子，恳求说：”狮子大哥，我求你放过我吧，我以后一定会报答你的。”狮子听了便哈哈大笑：“小小的老鼠，能报答我什么？好吧，我就放了你吧！”狮子爪子一松，就把小老鼠放走了。过了很久很久，这个森林来了一个猎人，他弄了一个陷阱，想捕捉狮子。有一天，狮子不小心跌进猎人的陷阱里，给网困住了。狮子只好大声喊：“救命呀，救命呀”这时，小老鼠经过，他听见狮子的求救声，看到狮子被网困住了）六、结束：师幼扮狮子和老鼠听音乐边游戏边出活动室。年历妈妈的故事活动目标：1、通过观察、记录、操作等活动，初步认识年历、日历，了解它们的用途，并学会正确使用。2、知道时间的宝贵，懂得珍惜时间。活动准备：1、一张教师用
12、的大的年历。2、调查表、年历每组一份。3、音乐磁带生日快乐。活动过程：（一）认识月份1、介绍月份名称。（1）（出示一张大的年历）年历妈妈有许多漂亮的孩子，让我们一起来数一数，它有几座房子？（2）幼儿边指边数有几座房子。（3）教师小结：年历妈妈一共有十二座房子，每座房子都有一个好听的名字，第一座房子叫一月份，第二座房子叫二月份2、了解月历天数。（1）年历妈妈有许多的数字娃娃，它们都住在这十二座房子里，可是年历妈妈也不知道每座房子里有几个娃娃，我们小朋友来帮年历妈妈数一数，每座房子里住了多少数字娃娃？（2）幼儿分组进行统计。幼儿每组一份统计表和年历，大家一起进行统计（3）幼儿交流统计结果。（4）幼
13、儿制作标记图。请幼儿在有31或30的数字娃娃的房子上用特殊符号或颜色表示。3、介绍大、小月份的记忆方法。（1）教师示范：伸出左手，握成拳头，手背朝向全体幼儿。右手握拳头代表大月，右手伸大拇指代表小月。（二月为平月，例外）。（2）幼儿模仿练习。（二）认识星期。1、（出示一张1月份的挂历）这些数字娃娃穿的衣服一样吗？什么地方不一样？找一找哪些数字娃娃穿的是红衣服？表示什么意思？哪些数字娃娃穿的黑衣服？表示什么意思？2、幼儿分组查找，并讨论两种颜色分别代表什么含义。3、幼儿交流查找结果，说说红色和黑色各表示什么意思。4、教师小结：红色代表星期六、星期日，还有国家规定的节日，它告诉我们要休息了。其余的用黑色表示，它告诉我们要工作了。三、游戏：找生日。旨在帮助幼儿巩固对年历的认识。1、请个别幼儿说说自己的生日是几月几日？然后让幼儿快速地在年历上找。找到后，全班幼儿集体演唱生日快乐歌表示祝福。2、幼儿两两一组玩游戏，比一比谁找得又快又对。四、教育幼儿要珍惜时间，知道时间的宝贵。活动延伸：（1）回家后继续玩“找生日”游戏，找一找爸爸妈妈的生日是几月几号。（2）养成每天看年历的习惯，让幼儿学会在观察记录本上
