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1、历史上的谣谶 阅读答案 历史上，国人曾有谣谶之信。何谓谣谶？谣，是歌谣；谶，为预言。简单地说，谣谶就是以谣为谶，用歌谣的形式演绎对未来的预言。内容主要包括占验个人命运和历史事件两种。前者如以燕子为题，影射汉成帝宠妃赵飞燕的人生经历。而历史事件最着者莫过于王朝更迭。这类谣谶有的是一语成谶式的简单判断，如亡秦者，胡也；也有的是对完整过程的表达。一首普通的歌谣何以有着如此巨大的能量？答曰：信仰使然。古人认为，有章曲曰歌，无章曲曰谣，徒歌谓之谣。也就是说，谣是没有音乐伴奏的歌唱形式。事实上，最有可能成为谶谣的不是成人谣而是童谣。古人认为：童子歌曰童谣，以其出自胸臆，不由人教也。童谣能成为谶谣，除了出自
2、胸臆的天籁之音外，还有信仰上的因素。古人认为五星中的荧惑星火星降临大地化为儿童，歌谣嬉戏，而其所歌即是吉凶的预兆。?国语郑语记有周宣王时的一首童谣：檿弧箕服，实亡周国。那卖桑弓、箭袋的人，就是使周灭亡的人啊！历史应验了童谣之语，卖桑弓、箭袋的夫妇收养的弃婴，正是烽火戏诸侯的周幽王之妃褒姒。?国语是中国最早的一部国别史，其成书年代，或云春秋末期，或云战国初期。以最晚而论，应该说在战国初期人们已经有了谣谶的信仰。既为信仰之物，谣之所以成谶，源于两种根本的思维。一是相信语言的神秘力量。如古时候土反其宅，水归其壑，昆虫勿作，草木归其泽的农事咒语。二是相信已知和未知事物之间存在着某种神秘联系。人们总是试
3、图破译这种神秘联系，先民龟筮占卜就是这种文化尝试的结果。相信谣谶的预言和相信卜筮的占验应该说基于同样的思维，只不过是所凭借的伎俩不同罢了。上述信仰被战国邹衍和西汉董仲舒所利用，并进一步系统化。战国时期，阴阳家邹衍根据西周以来解释自然现象的阴阳、五行，创建阴阳消息与五德终始学说，用天事解释人世治乱，以之恐吓当政者，使其不敢不注意人事。首将儒家与阴阳家两种学说融为一体的是西汉大儒董仲舒。他提出天人感应说，认为天是有意志、有感情的人格神，皇帝是上天在人间的代理，皇帝的作为可以与天感通，上天通过祥瑞与灾异叙述对皇帝的嘉许与惩戒。邹衍、董仲舒的理论因此也成为了中国谶纬之学的渊薮。纬是指方士化的儒生编辑起
4、来附会儒家经典的各种着作。谶纬之学也就是对未来的一种政治预言。今人看来，谣谶乃诳人之举，其人为因素昭然假设揭。或人为作谣，以图成谶。如秦末篝火狐鸣中大楚兴，陈胜王的起义谣谶，元末韩山童、刘福通石人一只眼，挑动黄河天下反的造势谣谶等等，皆属当世有心人之作，其目的无非是借谣谶以实现其政治企图。或穿凿附会，事后释谶。秦末有楚虽三户，亡秦必楚的谣谶，关于这首谣谶的理解分歧不一，分歧的关键点是对句中三户一词的理解上。历史最终给人们留下了足够的附会空间，大泽乡起义的陈胜是楚人，亡秦主力西楚霸王项羽是楚人，建立大汉王朝的刘邦也是楚人。时至今日，谣仍在，人们仍会心之忧矣，我歌且谣；谶已无，以谣为谶的行为已难觅
5、踪影。但如果就此说，相信占验、相信预言的谣谶式思维已从现代人的大脑中剔除干净却显武断。有人在观看了好莱坞惊悚片?2022后，就把现实中的诸多灾害与片中玛雅人的预言相互联系。我们不敢确定这种疑虑是人们真实意图的流露抑或是茶余饭后的戏言，但我们倒是更愿意相信它是后者。选自?百科知识2022年16期6为本文拟一个题目，最贴切的一项为哪一项A荒谬的谣谶B历史上的谣谶C谣谶与政治D谣谶的危害7以下对原文思路的分析，正确的一项为哪一项A第段先阐释谣谶有谣和谶两种表现形式，然后举例表明谣谶的主要内容，并指出它产生巨大能量的原因在于信仰。B第段重点分析了谣成为谶的两点原因，并通过史料推断出国人的谣谶信仰至晚在
6、战国初期就出现了。C第段，作者先明确阐述了谣谶产生的两种根本思维，并由这种思维的系统化，进而谈到了中国谶纬之学的产生。D第段站在今人的角度上，分析了谣谶不过是人为创作，意图到达一定的政治目的，并指出了当今世上的谣谶式思维。8以下对原文中作者观点的概括，正确的一项为哪一项A邹衍创建了阴阳消息与五德终始学说。后来形成的谶纬之学，理论起源就来自他和董仲舒的理论。B童谣之所以最有可能成为谶谣，只是因为它多是孩子发自内心的对当时世界的感悟，是出自胸臆的天籁之音。C.谣成为谶的基本原因，是人们相信已知和未知事物之间存在着某种神秘联系，总是试图破译这种神秘联系。D董仲舒的天人感应说实质是用天事解释人世治乱，以之奉劝、提醒当政者关注民生。参考答案6.BA.并不都是荒谬的；C.内容不全是与政治有关；D.未波及危害7.CA项，无中生有，原文只是对谣谶二字分别进行解释，而谣谶就是以谣为形式来表现谶。B项，偷换概念，两段重点分析的是童谣更容易成为谶谣的两点原因。D项，以偏概全，意图到达一定的政治目的只波及了人为因素中人为作谣，以图成谶的局部8.AB项，据第段，除因童谣是出自胸臆的天籁之音外，还有信仰上的因素。C项，据第段，并非基本原因，只是原因的一种。D项，据第段，用天事解释人事奉劝、提醒当政者是邹衍学说的内容.
