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1、生物教学工作总结范文生物教学工作总结范文生物教学工作总结1本学期，我担任初二第二学期二个班的生物教学工作和生物实验室管理工作,从各方面严格要求自身，自己自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，进步自身的教学才能。一、认真备课,制定教学方案。认真备课和教学，积极参与教研组活动，并经常听各科老师的课，从中汲取教学经历，取长补短，进步自身的教学的业务程度。每节课都以最正确的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。根据教材内容和学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法,认真写好教学设计。每一
2、课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后和时对该课作出总结。二、增强上课技能，进步教学质量:在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生推荐，充分表达学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。自己除注重研究教法，掌握好根底、重点难点外，还采用多种方式创设情境培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，进步课堂的教学质量，按时完成教学任务。三、认真修改作业,落实教学过程：安排作业做到精读精练。有针对性，有层次性,同时
3、对学生的作业修改和时、认真，分析p 并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展评讲，并针对有关情况和时改良教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。五、在以后的教学工作中，要不时总结经历，向有经历的老师学习学习他们的教学经历，教学方法，根据教学实际，迎难而上，不时进步自身的工作才能。当然，“金无足赤，人无完人”，在工作中发现自身还存在许多缺乏之处，在以后的工作中一定发扬优点，克制缺乏，从而不时进步，不
4、时进步。生物教学工作总结2本学期任七年级三个班、八年级二班生物课，还兼八年级年级组长。我认真执行学校教育教学工作方案，爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成人成才。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成了教育教学工作任务，尽到一个老师应有的职责，现总结如下：一、思想品德方面我自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的进步，待人真诚和蔼，努力树立良好的师德形象。热爱教育事业，热爱本职工作，热爱学生，真诚对待学生。平时积极参加学校各项活动，认真搞好教研活动。二、教育教学方面生物学科的成绩被纳入中考，生物课倍受重视，对生物老师提出了更高的要求。再加上改用人教版教材，这就需要我们一
5、切都要从头开场，认真钻研教材，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，知道应补充哪些资料，怎样才能教好，把握三维目的教学。注重教法，解决如何把已掌握的知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，组织好课堂教学。认真施行学校推行的“利用导学案”教学形式，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的.情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣，进步课堂教学质量。促进学生全面开展，及时反思和改良教学方法，关注学生对知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和开展；本学期认真备课、上课
6、、听课、评课，及时修改作业，广泛涉猎各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。三、业务学习方面积极学习各种理论，严格要求自己，充实自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进展教育教学。积极参加教研活动。四、今后努力的方向1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。2、在教学上下功夫，优化课堂教学，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。总之，在今年的教育教学工作中，获得了较好的成绩，但今后需更加努力。生物教学工作总结3本学期我担负八年级生物
7、学科教学工作，从考试情况来看，成绩不算理想。认真回忆这半年的教学工作，做以下总结。在教学中，我长时间仔细观察无意向学、成绩始终不能有较大进步的学生，我发现他们没有真正意想到学习是一个努力、尝试、体会的进程。优越感使他们养成怕费事-急于求成，想一步到位得出答案，基于此，在教学中我试着应用了欣赏教育法，有效的克制了这一题目。学生的意志、毅力也得到很好的培养、进步。只要在教学中重视对学生心理练习，养成安康心理-讲求方法，勇于挑战，定能使学生学有所成。总之，整个教学环节让学生在主体积极参与、操纵、交换、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和利用概念。理论证明：学生学习方式的转变，能激起学生的学习
8、爱好，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更出色。针对情况，我预备采取以下措施：第一、转变学生学习态度。针对一部份根底较差的学生，我要拉近与他们的关系，走进他们的心理，找出根，转变学生对学习的错误熟悉，消除学习中的消极情绪。给予他们学习方法的指导。第二、加强课堂管理，进步课堂效力。要改革自己的教学方法，激起学生的学习爱好，使之愿意学，乐意学，积极主动地学。在每节课上，每次作业都要培养学生的审题意识与才能。在夯实根底知识的同时，培养学生应用所学知识综合才能和工整的书写。培养学生细致审题的才能，防止马虎出错。第三、努力进步自己。平时多看一些有关教学方面的资料，特别是与自己所教年级有关的。多听课，多向有经历的老师学习。第四、认真备课，精选试题保证学生学足，学精第五、虚心向其他老师请教，进一步进步教学成绩，加强学生才能的培养，实现优天生绩的进步。第六、加强课堂教学的灵敏性，用书要于教材又不拘于教材;要效劳于学生又要不拘一格;加强课堂教学中的寻求规律的教学。这样，不但使学生学到知识，而且还培养了学生探究规律的科学精神和创新精神。第 页 共 页
