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1、关于人生价值演讲稿3篇关于人生价值演讲稿3篇人生价值演讲稿 篇1 尊敬的领导、老师:大家好!很多人都觉得幼儿园老师的工作很轻松很惬意!确实,在园中,孩子是快乐的,除了老师带给了他们玩的、吃的、学的乐趣外,还有老师为他们创造的舒适、宽松的生活环境! 老师是爱孩子的,从心底的出发。但是很少有人会考虑幼儿老师所处的环境。年年孩子不同,班班孩子不同,个个孩子不同,如此多的不同,带给老师的不仅是欣喜,同时不可防止的是更多的挑战、困惑和艰辛。有一天早餐后,一个爱流鼻涕的小男孩煊可能肠胃不舒适,将刚吃下去早餐吐了出来,他的嘴角,衣服都留有,如此秽物,真的不堪目睹。不要说拾掇,看见的人都会恶心倒胃口。而老师见
2、状马上过来,毫不理睬那些脏物,认真地清理起来并轻声细语地抚慰: “没关系的,以后要注意,不要乱吃零食,知道了吗?”清扫呕吐物和清洗拉在裤子里的大便是常见的事,更不用说给他们擦鼻涕擦眼泪擦屁股,哄他们吃饭、睡觉,这些都需要有十足的耐心和爱心。所以好多刚来幼儿园上班的老师,都会出现没有胃口的现象。孩子有难处可以找父母、找老师;家长有问题可以找园长、找老师;可老师找谁?面对家长、园长和孩子,幼儿老师载负着何其重的责任啊!温顺、漂亮的杨老师对工作充满了热情,对每个小朋友都充满了爱。一次,一个向来捣蛋的小男孩滔滔不仅欺负了小朋友,还拒不认错,闹情绪。为此,杨老师批评了他。可第二天,滔滔就没有来上学,他爸
3、爸倒是打来 向园长控诉了一番。天地良心,作为旁观者的我,可以为杨老师作证,杨老师并未像滔滔爸所说的那样。真是冤啊!最后杨老师上门抱歉,向家长说了好多好话,陪了好多的歉意,才化解。又如,下午老师下班了,但碰见家长没有按时来接小孩。那么,老师得继续照顾小朋友,直至家长来接。有时老师照顾吃饭、睡觉后,家长很晚才来接。当老师不易,当幼儿老师更不易。幼儿老师是特殊的一群。他们的收入没有小学老师高,社会声望也没有中学、大学老师高,他们通常被称为“孩子王”,是带着孩子玩的“高级保姆”。是的,他们没有科学家渊博的知识,也没有企业家灵敏的头脑,更没有白衣天使的回天之术。然而,孩子是从幼儿老师怀里迈出启蒙人生的第
4、一步。要使摇篮里的生命长大成材,离不开幼儿老师!一个人当他有所建树,名扬天下时,也许是老年、青年或是少年?但支撑他伟大成就的宝塔里底座里,绝对也离不开幼儿时期的良好教育。对天真无邪的孩子来说,世界是神奇的,他们的小脑袋里总是装着“为什么”,在孩子的眼中,老师是无所不知的天才,脑子里充满了智慧,孩子们都想从老师那得到满意的答案。可见,幼儿老师的实际工作量、所承当的社会责任、所要掌握的教育技能都是小学、中学、大学老师所无法比较的。当然,他们也有自己的幸福时刻。每当看到孩子们有了点滴的进步时,一种丰收的喜悦就在他们心底绽放,一股幸福的暖流就在他们的心底回荡。日出日落,风风雨雨,他们就在孩子们的微笑中
5、,在孩子们的歌声中,感受到世界的博大,生活的美妙。幼儿老师就在这平凡、琐碎枯燥的工作中,默默地奉献着自己的青春和热血,寻找自己的人生价值。我的演讲到此完毕,谢谢!人生价值演讲稿 篇2 三年之“痒” 三年之悟20xx年8月13日,晴,天,很热,跳下213,路过市民广场,走进306,至今已有1039天,间隔 三年还有58天。“三年再造一个新XX”,“三年小城市培育试点”,三年,是一场历练,是一个轮回,是一种融入其中的感觉,XX,一个充满自信和活力地方一片田、一条河、几幢房子,我从小生活的地方,孩时,曲折的村道上有我们留下的身影,蜿蜒的田埂上有我们印下的脚印,清澈的河里有我们溅起的水花,蓝天白云下,
6、无忧无虑的度过童年的每一天。夜时,乡野的狗吠、无数的虫唱、此起彼伏的蛙鸣,没有喧嚣、没有起伏,一切都在平淡中落下帷幕三年前,大学毕业了,分开城市的喧嚣,来到了XX,回到了农村,但这里,一切都是那样的新奇,这,是一个多姿多彩的田园新城,是一个朝气蓬勃发奋向上的小城市,在这里,我明白了生活不应只有平淡,这里的人,用自己的青春和汗水,阐释着“奉献与价值”这个永久的命题。09年的8月,在“.”的响亮声音中,一年一度的xx节拉开帷幕,看着一个个金黄色的幸福桃,听着一段段产业开展的起伏路,细细品味XX人的智慧和汗水。清凉村,来XX去的第一个村,也是在那里,看到了万亩桃园的缩影,是丰收的芬香,让人流连忘返,
7、一箱箱黄桃在这里流向全国各地,赢回了黄桃之乡的美名;在北港、在金星,一排排整齐划一的塑料大棚蔚为壮观,钻入大棚,呼吸着的是甜甜的番茄之乡的味道。站在渔民村的鱼塘边,微风吹来,闻着淡淡的腥味,细细体会甲鱼之乡的悠然;在蘑菇房,看着一只只雪白的蘑菇破土而出,感受到的是蘑菇之乡的浓浓活力与活力。桃花节、黄桃节、建国60周年庆典,行政区划调整一周年,建党90周年,文艺演出一场接着一场,从欢乐村村行到一小时文化进村落,从红红火火的排舞到热热闹闹的戏曲大家唱,市民广场上、老年茶室里、农户家门口,人头攒动,欢声笑语,每一天、每一个角落都洋溢着发奋向上的气息。在XX的农村,有一群人,他们过着朝五晚九的生活,他
8、们顾不了家,没有休息日,他们是得意的、可敬的、可亲的,一份份沉甸甸的责任在他们肩上扛着,他们抱怨着,承载着,付出着。东奔西走,牵线搭桥,开启了自产自销的新路子;千里迢迢,勇于创新,开拓了“欧盾”番茄的致富新路子;舍小家为大家,三过厂门而不入,打造了各项工作走全县前列的示范村。台风来时,当村民都和家人躲在家里看电视时,他们还在风雨中的各个险点排查;当村民伴着风声都入睡时,他们盯着电脑,关注着台风的一举一动;当村民们伸着懒腰起床时,他们拖着朝阳回家,准备新一天的开场。在XX的企业,有一群人,他们在XX这块土地上实现着做人干事创业的奋斗历程和辉煌业绩,他们中,有在创业中求开展,在开展中求奉献的张根木
9、,有因感动甘做XX义务找商人的李茂春,有引领传统产业成功转型开展的创业人钱承林,有肩负代表责,热心助乡亲的张甫金在XX的机关,有一群人,他们默默守护着这方土地,效劳这方人,抗洪抢险中有他们的身影,慈善捐款中有他们的身影,深夜的办公室中有他们的身影,十年如一日,白加黑,5+2,在抱怨“周六保证不休息,周日不保证休息”这句顺口溜时,他们,又何尝不透露着一种XX人的坚决与自豪。XX的今天,正是一代又一代的XX人,用普普统统的三年又一个三年,奉献着自己的青春与汗水甚至是生命,筑起了XX这个广阔的舞台,撑起了小城市建立的蔚蓝天空。三年是工作,_是奉献;三年是坚持,_是精神;三年是过客,_是人生,让我们以
10、昂扬的斗志,发奋向上的激情,迎接每一个三年的挑战,实现_的奉献,_的价值,_的的璀璨人生。人生价值演讲稿 篇3 尊敬的各位领导、各位评委、各位老师:大家好!我叫曾卫平,来自莲南小学。非常荣幸参加今天的竞聘演讲,并期望能在教改的大潮中实现自己的人生价值。我生在教育之家我出生在东江边上的一个小镇,父亲是一位深受学生爱戴、教龄长达 35 年的中学老师;母亲是一位受人尊敬、能干的妇女干部,后来也在学校工作。我的一位姐姐是老师,我的嫂子是老师,我的弟媳是老师,我的爱人和我都是老师,一句话:我的家是老师之家,我以老师之家为荣!我在教育中长大我能当老师,除了家庭的影响外,我的启蒙老师对我的影响特别深入。由于
11、当时小镇上没有学前教育,我在写小写“ 3 ”的时候写成了像在飞的小鸟。是老师手把手地教我学会的,就像我妈妈那样,我不由自主地叫了一声:妈妈。从此,在我心中播下了当老师的种子。18 年前,我从东莞师范学校踏上了深圳这片热土,走上了神圣的讲坛。从此,教育成了我生命中的一局部。在这珍贵的 18 年中,我上过语文、数学、美术、体育、劳动、思品、信息技术等科目,当过多年的班主任、年级组长、教诲处副主任、教诲主任、教科室主任等职,参与组织过区一级、市一级和省一级三种等级学校的创立工作。屡次被评为区先进老师、区优秀班主任、区教育系统优秀_员。近年来,在省、市级报刊发表的文章达 16 篇。 20xx 年被评为
12、区语文学科中青年骨干老师。主持莲南小学教诲处工作以来,贯彻落实校领导正确的办学思想,扎扎实实落实素质教育,莲南小学的教育教学程度不断进步。我深深地体会到:能在高程度、严要求的校长领导下做事创业,是非常幸运的,虽然工作累点苦点,但能学到小学、中学、大学难以学到的教育教学管理经历。我要在罗湖教育中实现自己的人生价值。有以上的人生经历,为我今后的教育教学管理工作打下了坚实的根底。我有百倍的信心当好校长的助手,协助他办好学校,让学校上档次,上程度,为罗湖教育强区增光添彩。当前,教育战线正迎来了改革的春天,各项改革措施逐步推出,素质教育施行正方兴未艾。面向全体,全面开展,培养学生的创新精神和理论才能。“
13、面向全体”就是坚持促进每一个学生的开展,老师帮助每一个学生得到开展,因材施教,注意培养学生的个性特长。“全面开展”就是德、智、体、美、劳全面开展,进步他们的综合素质。假如有幸当上副校长,我将协助校长做好分管的工作,并实行“一个转变,三个改革”。一个转变就是转变我们的人才观:我们小学的任务是把儿童培养成具备初级生存才能的少年,为初中输送德、智、体、美、劳综合素质合格并有特长的生。一改教学法。我崇拜的教育家有很多:卡耐基、杜威、孔子、陶行知、支玉恒等,然而我最崇拜的是现代教育家魏书生。他成了我学习的偶像,从他那里我学到了不少为人处世的道理,学到了不少教育教学的经历。我特别佩服他的教法,他身为中学校
14、长,不但当班主任,还担任语文课,还要经常在外作报告。按道理,他所任教的班级一定是差班,不说差班也一定是后进班。但事实胜于雄辩,他所带的班级不但不是后进班,而是先进班,学生语文科成绩名列前茅。我左思右想,他与我们传统的教育方法不同,他充分发挥了学生的主动性,大大地挖掘了学生的潜在才能,使学生在发现中学习,在创造中进步。他把学生分成语音组、词语组、语句组、段落组、写作组等。学生在自学过程中,有哪一方面的问题,就去找那个小组的成员解决。学生如此学习,他当然可以自由了。我也在小学生中发挥他们的主动性,获得了很好的教学效果。我针对小学三年级的学生怕写作文、日记的问题,要求学生亲自种豆子,把劳动的经过和豆子发芽的情况如实地记录下来。一个学期下来,学生不但喜欢写作,还写得好。到了六年级,不少学生在报刊上发表文章。我以此为素材写的论文获得了中央教科所学法指导论文二等奖。第 页 共 页