《安全教育实验教材教(学）案一年级上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安全教育实验教材教(学）案一年级上册（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 安全教育实验教材教案小学一年级课题安全步行记心间周 次目标让学生通过了解发生在生活当中真实的交通事故，明确其危害性和造成的原因。懂得生命的宝贵，珍爱自己的生命，强化“安全第一”、“安全无小事”的意识。重点懂得生命的宝贵，珍爱自己的生命，强化“安全第一”、“安全无小事”的意识。难点知道交通事故给家庭和社会带来的危害及造成事故的原因过程 近年来，随着科技的发展，社会的进步，交通运输日益发达。然而，这一繁荣现象的背后，却隐藏着一个不容忽视的重大问题交通安全问题。“高高兴兴上学去，平平安安回家来”，成了家庭、学校和社会的最大的愿望。 板书课题：高高兴兴上学去，平平安安回家来 交通安全，是一个永恒的话
2、题。自1886年世界上第一辆以汽油做燃料的机动车诞生以来的一百多年中，死于车祸、伤残等交通事故的人数触目惊心，由此而造成的经济损失更是让人叹息。也许会有同学说：“交通安全有什么，只要在过马路和骑车时注意车辆、行人和红绿灯不就行了吗？”这样的说法是非常片面的。给人们带来终生遗憾的，往往就是因为某一个极细微的疏忽。我们常常在电视和报纸上看到相关报道，正是因为忽视交通安全，才酿成了一个个家庭悲剧。1、明确明确交通事故的危害性和造成悲剧发生的原因 1）交流汇报： 发生在自己身边的交通事故。 这些事故给当事人和社会带来了什么危害？ 2）讨论：听到这些悲惨的交通事故以后自己的想法或带给我们的启示。 3）师
3、述：车轮下真实的死亡报告，给我们带来的不仅仅是震惊和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了这场悲剧？ 4）、让学生说一说造成悲剧发生的原因，学生可以各抒已见。 5）、小结：当路口没有车辆而在红灯下穿越马路，是否想过你已经走到了危险的边缘？当驾车在路上想超过前面的车辆，是否记起每年有多少司机因违章超车而命丧黄泉？仅在2002年度，我国共发生了72万起重特大交通事故。在事故中总共约有55万人受伤，是1991年海湾战争中死亡人数的3倍多，而死于交通事故的，是海湾战争中死亡人数的35。看到这些个冷冰冰的数字，我们付出的鲜血和生命的代价已经太多！而大大小小的事故，都是出于违章。违章，并不是因为他们无知
4、，而是因为他们疏忽。2、交通规则知多少 1）师述：为了确保道路通畅，避免意外事故的发生，我国于1998年8月1日正式颁布实施了中华人民国道路交通管理条例。其中第六十三条和第六十七条明确指出了行人必须遵守的法规。2）我是小交警：看图能判断出下列行为的对错吗？五处错误：红灯亮，自行车行行人靠左行追车奔跑过马路不走人行天桥跨越护栏在马路上骑自行车比赛3）假如你是一位小交警的话，你将怎样纠正这些错误的交通行为，并怎样进行教育呢？师述：同学们，交通规则并不复杂，只要稍加用心，谁都能熟练掌握。我们每个公民都有责任和义务来维护交通安全，遵守交通法规。生命是可贵的，每个人都应该珍惜自己宝贵的生命。强化总结：“
5、高高兴兴上学去，平平安安回家来”，是每个学校老师和学生家长对学生的一个共同心愿。遵守交通法规，人人有责。人人遵守交通规则，社会才能安定和谐。作为一名少先队员，我想我们会用自己的实际行动为交通秩序做出自己应该做的事。同时也希望我们每一个人都能珍爱自己的生命，珍爱他人的生命，让我们共同生活在交通有序，安全而又轻松的社会大家庭里，共同撑起一片和谐、安宁、幸福的。课题交通标志要记牢周次目标使学生认识一些简单的危险标志。 了解这些危险标志所表示的意义避免危险的发生。重点使学生认识一些简单的危险标志。难点了解这些危险标志所表示的意义避免危险的发生。过程一、导入新课 1、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看
6、到一个牌子上面画着一个大大的感叹号像这样出示图片你们知道它代表什么意思吗？2、其实生活中还有很多像它那样的标志它们都属于危险标志一类让我们一起来认识它们吧二、教授新课 1、禁止标志 这类标志用红色来表示形状呈圆形里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示是因为圆形给人的感觉比较直接容易引起人们的注意。1圆形里面有一根燃着的火柴再打一斜杠你们知道这表示什么吗2圆形里面有一支点燃的烟再打一斜杠你们知道这表示什么吗3圆形里面有一个人外面画了一个斜杠你们知道这表示什么吗4圆形里面有一个手掌外面画了一个斜杠你们知道这表示什么吗5你还看到过类似的标志吗你们知道是什么意思吗2、认识警告标志
7、1这类标志用黄色三角形来表示意思是有危险要注意安全。2出示同学们都比较熟悉的交通警告标志三角形里面有一个感叹号表示要注意安全。3再向学生介绍几种常见的警告标志当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。 3、生活中的危险标志 你们见过生活中有哪些危险标志吗 三、做游戏认标志 选出十人分为五组每组两人。第一组的一个同学站在讲台上手里拿一画有危险标志的图片第一组的另一个同学来表演。第一组表演完第二组表演比一比哪个组表演的好。课题手的卫生很重要周次目标1、通过教学让学生知道我们的手是最容易沾污垢、藏细菌的。2、教育学生注意讲究卫生防止病从口入。重点促使学生养成勤剪指甲、常洗手的良好卫生习惯。难点教育学
8、生注意讲究卫生防止病从口入。过程一、导入新课 1、在黑板上画一个手这是什么？师：手是人体的重要器官，你们能说说手有什么用处吗？大家想一想什么时候要用到手。2、谁来说说从早晨起床到你到学校上课这段时间你所做的事有哪些你的手和哪些东西接触过摸到过哪些东西。3、现在请你们选两个手最干净的同学上台来。你们早晨洗过手了吗？把你们的手伸出来给大家看看是不是很干净，把学生擦过手的酒精棉球给大家看看。 师：你们看到了什么 师：这黑色的痕迹就是他们手上沾的污垢也就是我们所说的“脏”这些污垢就是手在接触物体时沾上的。如果我们用显微镜上观察的话这个酒精棉球上会有许许多多的灰尘和细菌。所以虽然我们每天早晨、晚上都洗手
9、但由于手接触的东西太多了难免沾上灰尘和细菌这就要求我们注意手的卫生。今天我们就学习新课手的卫生很重要。 二、学习新课 1、要保持清洁的手，我们应该怎么做呢？ 2、哪些同学有饭前洗手的习惯，请举手。你们洗手时是怎样洗的。3、指导先将手弄湿再擦肥皂然后过清水最后用清洁毛巾擦干。大小便后也应该洗手。这一点可能有些小朋友要忽视。哪些小朋友有这个习惯的请举手。4、刚才还讲了勤剪指甲。现在我请同学们相互看看指甲有哪些同学的指甲剪短了请举手。5、指甲长的同学请看看你们的指甲前面是什么颜色再看砍指甲缝里夹着的是什么。6、还有指甲不能用牙咬那些脏东西会进入你的口中还可能因咬的不好而把指甲边撕开引起手指发炎。7、
10、最后老师还要提醒一下洗完手后不能随便一擦要擦在干净的布纸上。8、结束语今天我们讲了手的卫生讲究手的卫生主要要做到哪两点三、巩固新知 思考与练习说一说学生回答 你知道吗老师读 说一说学生回答 议一议学生做并交流 读一读学生读课题 保持牙齿健康周次目标1、通过教学让学生知道保护牙齿一定要做到“早晚刷牙饭后漱口”。2、使学生学会正确的刷牙动作纠正拉锯式的刷牙方法。重点使学生学会正确的刷牙动作难点纠正拉锯式的刷牙方法。过程一、导入新课 师请每天早晨起床后和饭前刷牙的同学举起你的小手。师你们每天刷几次牙都在什么时候师还有一些同学晚上还刷牙为什么要刷牙呢二、学习新课 1、认识为什么要刷牙。发给每个小组一些
11、洗净的蛋壳或让学生拿出自己准备的蛋壳师请同学们捏捏蛋壳有什么感觉拿出课前用醋泡过的蛋壳师这个瓶里装的是醋酸酸的我在醋里泡了一些蛋壳。我把这些发给你们你们也捏一捏比较一下跟刚才的蛋壳有什么不同。 我们的牙齿和鸡蛋壳一样如果跟醋一样的酸性物质接触也容易被腐蚀从而变软。 我们每天要吃东西吃完东西后总是会有些残渣留在牙缝里。这些东西在我们的口腔被细菌分解成酸的东西这些酸的东西对牙齿有腐蚀作用会损坏我们的牙齿所以我们应该经常清理口腔的食物残渣。清理方法有两种一种是漱口一种是刷牙。你们会刷牙吗 师我们有的人光是早晨刷牙有的人则一天刷两次牙到底应该怎样来保持我们口腔的清洁从而保护牙齿呢？出示儿歌早晚刷牙饭后
12、漱口保持口清洁有益牙健康。并领着学生读几遍2、指导刷牙方法。 A、正确的方法是顺着牙缝刷这样才能把牙缝中的食物残渣剔除。 正面的牙刷牙时刷毛要从上向下刷。大家照样子刷刷看。 B、刷下面牙下面的牙牙缝也是竖的刷牙时牙刷应从下向上刷。大家照样子刷刷看。 C、刷上下牙侧。 牙面刷了以后再刷牙的侧刷上牙侧时要从上向下这样牙刷唰毛应向外从上转向下刷。刷下牙侧要从下向上刷刷时刷毛应从下转向上。 D、刷咬合面。 我们口腔两侧的牙像磨子一样上面有一个面不像门口的牙齿一样尖利。你们可以用舌头舔舔看是不是这样。 里面的牙面不平吃完食物后上面更容易留下残渣。刷这一面时我们可以前后推拉刷。 师刚才讲了怎样刷牙刷上牙时
13、由上向下刷下牙时由下向上刷侧要转着刷刷侧要转这刷刷咬合面时要推拉着刷。牙刷好后还要用水漱口把刷下的残渣漱出来并吐掉。 3、认识饭后漱口的意义。吃了饭后常会有些食物残渣留在牙缝里或者腮与牙之间。这时候我们可以用漱口的方法把它漱出吐掉以保持口腔清洁。你们会漱口4、结束语今天我们讲了刷牙与漱口可以保持口腔清洁保护牙齿还教了正确的刷牙方法。希望大家在今后的生活中注意保护自己的牙齿。 朗读课文三、巩固新知 思考与练习 板书设计: 刷牙的正确方法 早晚刷牙饭后漱口 竖刷法 A、刷上面牙 B、刷下面牙 C、刷上下牙侧 D、刷咬合面课题红绿灯，我会看周次目标1、使学生知道各种交通信号、标志和志线的作用。2、使
14、学生知道有关的交通法规。3、使学生懂得应该自觉遵守交通法规。重点各种交通信号、标志和标线的作用。难点有关的交通法规。一、创设情景，导入新课，激发学习兴趣1、运用电脑播放一组“因违章而造成重大交通事故”的新闻。（让学生认识到违章的后果，使学生带着一种无比高涨的情绪从事学习与思考，自然地进入学习新知的情境。同时也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增强交通安全意识。）2、提出问题：为什么会发生这样的事呢？（引导学生清楚是因为违章而造成的），那么你们在生活当中知道哪些交通法规和认识了哪些交通标志呢？他们的作用及意义又是怎样的呢？今天，我们就来重点介绍这些容。（引出本课的重点与难点，着重讲述）
15、二、学习各种交通标志（重点、难点）1、请学生拿出事先做好的各种标志卡片，在课堂上展示、介绍，并说出这些标志所代表的意义、作用。互相向同桌介绍。全班学生自由交流。请学生学生到讲台上介绍。2、学习日记。（1）出示讨论题：a.根据岩日记的容，找出并确认她在日记中，所提到的各种交通信号，标志和标线。b.说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。（2）展示考察日记。（声、形、动画同时展示）（3）学生根据课文容分小组讨论。（4）集体交流（边交流，电脑一边展示日记中提到的各种交通信号、标志、标线及其作用）3、触类旁通学习其它的交通标志。（1）电脑展示各种交通标志。（2）有的电脑展示，有的请同学说后再展示。（3）引入：这些交通信号、标志和标线是为了保证车辆和行人的安全。我们要不要听他们指挥呢？（回答要），但我们还要听谁指挥？（交通警察、同时出示文通警察的图片
