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1、 课题/项目名称级班 姓名: 组长：小构成员班主任专业指引教师学科 姓名学科 姓名摘要核心词:世界未解之谜研究背景：世界十大未解之谜研究目的:按正常的思维逻辑,推理得出无法解释的现象研究假设：恐龙由于气候变化而灭绝研究内容:恐龙灭绝的因素研究过程记录：时间姓名主题措施内容128 恐龙灭绝的假说查资料气候变化说1.11恐龙灭绝的假说查资料物种斗争说11.25 恐龙灭绝的假说查资料大陆漂移说12.9恐龙灭绝的假说查资料自相残杀说研究成果 恐龙由于气候变化而灭绝研究成果分析 气温下降,导致导致大气氧含量下降，令恐龙无法生存。研究结论：恐龙由于气候变化而灭绝建议或倡议或设计:借用微机室,以便查阅资料小
2、组体验与收获:扩展思维个人体验与收获： 扩展思维,增强逻辑思维，拓展课外知识。参照文献序号题目作者书刊名称出版社或网址时间页码1世界未解之谜内蒙古大学出版社9.223 研究性学习结题报告书写格式内容摘要:核心词 ：目录正文一、 绪论二、 课题三、 结论(研究过程、调查问卷、走访专家、集体讨论、每位成员的意见建议、针对新问题继续研究）四、 后记五、 参照文献六、 成员感想研究性学习结题报告正文附件12济钢高中研究性学习认定措施根据教育部颁布的一般高中课程实验方案,综合实践活动已明确作为八大学习领域之一，共23个必修学分，其中研究性学习高中三年共1学分，按照山东省课程综合实践活动教学中有关研究性学
3、习活动指引意见的规定,结合我校实际，为保证明施,特制定学校研究性学习课程学分评价认定实行方案。 一、“研究性学习”评价及管理小组： 组长:成员： 管理员： 二、学分分派 学生进行研究性学习，高中三年研究至少不能少于3个课题。高一、高二各学分,高三：3学分。认定程序 1、学生申报，研究性学习管理员根据“考核规定”讲行评估，填写学科模块成绩评价表，指引教师签字,教务科审核并由科长签名报学校课程指引委员会授予学分。 、学生如对评价持不批准见，可报年级研究性学习管理组复审和学校课程指引委员会终审 三、评价内容 1、学分个人评价合格十课题研究合格。 、个人评价内容：参与过程、学习态度、创新能力、协作能力
4、、完毕仟务状况（个人在研究过程中承当的责任），以及个人学习资料积累,既文献资料、学习心得、研究方案、实验方案等。 3、课题评价内容:研究的过程、措施、意义、价值,以及研究成果材料(研究论文、研究课件制作、研究笔记，展板等）和成果的交流与展示。四、评价程序 1、个人评价：个人在小组内交流心得,采用“个人评价与课题研究评价进行有效结合的措施评议，然后报指引教师和研究性学习管理小组进行评估。 2、责任评价：课题组或班级管理教师定期检查学生在课题组内承当的责任和完毕任务的状况,实际体现进行及时评价,记录在案，学期结束进行综合评价。 、民主评价:学习结来时在课题小组内进行个人学习交流,让最理解学生的同窗
5、全面、及时评价学生的学习状况，参与限度和学习热情。 五、具体措施 、在考核中凡发现不合格项目，均由指引教师和研究性学习管理组进行监督,及时纠正或指引。 个人评价与课题评价有效结合的措施；课题评价优秀,原则上每一位学员都可以获得优秀。 课题评价良好,原则上最多70%的成员可以获得优秀。 课题评价合格，原则上最多有2名成员可以获得优秀。 课题评价不合格,原则上最多一位成员可以获得良好,50的成员不合格。 2、学生课题研究评价，按阶段分为开题评价、中期评价和终期评价,其中,终期评价须报研究性学习领导小组审核。 开题评价,重要是对课题组的课题研究内容、目的、意义、研究措施、环节和成果形式进行纠正和指引
6、,形成对的的课题研究思玲和措施。 中期评价,重要是检查课题组研究的进度,筹划的完毕状况、研究资料的积累和课题组协作研的现状。 终期评价，是一顶综合性的指引与审定，内容波及课题研究的各个方面。涉及过程、成果。 六、有关规定和阐明 1、个人评价有关内容和材料（1）每个学生交一份不少于0字的个人总结。 （)每个学生提交一份完整个人活动记录。3组织小组交流，在小组内交流个人小结。、课题评价有关内容和材料（1）以课题组为单位完毕研究报告一份或设计一种方案,有电子文本，不少于字。（)归类整顿好收集到的资料、实验数据、调查记录。 ()以课题组为单位在班级内展示课题研究成果、过程和体会。 (4)课题研究交流，展示至少要用powerpoini.,还可借助其她辅助手段展板、投影、录相等）。 上述所有材料于学期结束前三周交给各组指引教师检查，并由班级管理教师审核。
