部编版六年级上语文第六单元质量调研检测卷含答案

《部编版六年级上语文第六单元质量调研检测卷含答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版六年级上语文第六单元质量调研检测卷含答案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、部编版六年级上语文第六单元质量调研检测卷【含参考答案】部编版六年级上语文第六单元质量调研检测卷 主题百花园（40分) 一、主题达标。(5分) 1.走进美丽星球，读拼音写词语。(7分） 地球是一个g g( ）的球体，上面g zhe（ )一层水蓝色“纱衣”。它像一位 i k q( )的母亲,ng k ( )地把所有z yu( )gngxin( )给了自己的儿女:空气让我们自由呼吸，水z ( )我们的心田，树木保护水土我们要保卫我们神圣的家园。 2.赞美地球,在括号里填上恰当的词语。(4分) 3赞美地球美景的诗句有很多,请把下面的诗句补充完整。(5分） (1)九曲黄河万里沙，_。 (2)_，水村山郭

2、酒旗风。 （3)一水护田将绿绕,_。 （4）_，万条垂下绿丝绦。 (5)留连戏蝶时时舞，_。 4.请根据课文内容填空。(6分) (1）地球，这位人类的母亲,这个_，是那样_,_。 (2)农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像_,一见了水就连头带尾巴钻进水里。 (3)这么松散的地,简直是_,叫人想在上面打滚,想在上面_。 5保护地球，人人有责,读一读,连一连。（3分) 二、主题探究。（1分) 1判断对错,对的打“”，错的打“”。(4分) (1)只有一个地球,意思是说地球是我们人类唯一的家园,我们别无去处。( ) (2)三黑和土地是苏金伞写的一首现代诗,表现了农民对土地深深的热爱。(） （3

3、)青山不老描写了一位山野老农,用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代的故事。() （）地球上的一系列生态灾难的发生，跟人类毫无关系,但这些生态灾难给人类的生存带来了严重的威胁。( ) 2.读文章，学会抓关键句,把握主要观点。（8分) (1）但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为640千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。 这一自然段主要写的是_。(分) 这段话采用了_、_两种说明方法来写。(2分) “地球是渺小的。我们要保护地球。”请用恰当的关联词把两句话合并成一句话,表明你的观点。(1分) _ (2）地翻好,又耙了几

4、遍, 耙得又平又顺溜， 看起来好像妇女们刚梳的头。 这节诗写的是_。(1分) 这节诗运用了_的修辞手法,把_比作_,写出了三黑把地耙得_。(分） 用上面的修辞写句子。(1分) _ 三、主题讨论。(分） 我来表达看法:经济建设与环境保护。 提示:改革开放以来，我国的经济建设取得了突出的成就,但环境恶化也成为不争的事实。你怎么看待两者的关系? _ 阅读大舞台(30分) 四、课文片段阅读。(15分) 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说,它( )谁的恩赐,( ）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。( )，如果不加节制地开采,必将加速地球上矿

5、产资源的枯竭。 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是,( )人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，( )使它们不能再生，()造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。 1在括号中填入恰当的关联词语。(3分) 2.第2自然段中作者列举出的可再生资源包括_、_、_。(3分) 3.可再生资源不能再生的原因是()(多选）(分) .随意毁坏 B.滥用化学品 C.自然灾害 第自然段中“本来”的意思是_，用在这里突出了“水资源、土地资源、生物资源等”_。(2分） 5本来可以不断再生的人类所需的资源，现在不能再生了。想一想，你在平时生活中应该

6、怎么做？ (分） _ 6.写出这两个自然段要表达的主要观点。(2分) _ 五、主题阅读拓展。(1分) 一棵老松树死了，动植物们都来悼念它，兔子妹妹发现树枝上有一封遗书,便大声读了起来:亲爱的朋友们，大家好!我是一棵活了九百年的树,大家一定认为我是老死的，其实我的死是人类破坏环境造成的。 首先,土壤遭到破坏。一千年前,这里曾经是一个草木茂盛的大草原。但是近一二百年来,人类过度垦殖,放牧，使土壤沙化。有些地方还打上农药，肥沃土壤变成有害土壤，草原大片大片地在地球上消失。树啊,花啊，草啊都别想活了,我( )生命力强，（ )也招架不住土壤的污染。植物朋友们,你们一定要远离有害土壤，不然就要送命了。 其

7、次,空气遭到污染。人类把废气、浓烟排放到天空,天空没有以前那样蓝了,天上的小鸟、大雁也少了许多。现在人们还用叫什么电冰箱的电器,里面的氟利昂,导致天空中的臭氧层遭受破坏,“臭氧层空洞”日益扩大,强烈的紫外线照到我们身上会使我们得病的,何况你们飞行的鸟类。鸟类朋友们，你们要到臭氧层没有遭到破坏的地方去。 最后,水质受到污染。人类的工业废水,没经处理就倒进河里,河水变浊、变臭，鱼、虾无法生存。鱼弟弟你要尽快告诉你的同伴,叫它们到河水清澈的地方去吧。 你们快走吧！人类破坏环境的速度不断加快,你们再不逃,就会没命的。 动植物们急忙收拾东西准备搬走，但是又有一个难题摆在它们面前它们应该往哪儿搬呢？ 在文

8、中的括号内填上恰当的关联词。(2分) 对“它们应该往哪儿搬呢”理解正确的一项是( )(3分) A可以搬去的地方太多，它们不知道怎么选择。 B.可以搬去的地方太远，它们不知道怎么去。 C环境污染太严重，它们已经没有可以搬去的地方了。 3这篇文章从老松树的角度出发,展现了_的严峻问题,请你为它补上一个题目:_。(2分) 4土壤遭到了什么样的破坏？请根据文意，抓住要点进行概括。(4分) _ 5老松树到底是怎么死的?请结合文中的相关语句概括回答。(4分) _习作新视角(3分） 六、习作展示。 雾霾、沙尘暴、酸雨这些词语过去还都是新鲜词,现在却成了老百姓在街头巷尾谈论的话题。请你搜集有关环境污染的资料，

9、以自述的形式写一篇作文，呼吁人们保护环境。 要求：语句通顺，想象合理,运用学过的修辞手法，不少于450字。 第六单元主题训练卷 一、1晶莹裹着 和蔼可亲 慷慨资源贡献 滋润 .示例：美丽参天 神圣 宝贵 清澈温暖有限雄伟 3()浪淘风簸自天涯 (2)千里莺啼绿映红 (3）两山排闼送青来 (4）碧玉妆成一树高 （5)自在娇莺恰恰啼 4.(1)生命的摇篮美丽壮观 和蔼可亲(2)旱天的鹅 （3）一张软床躺一躺5. 二、.(1) （） （3) (4) 2(1)地球的渺小列数字 作比较 因为地球是渺小的,所以我们要保护地球。 （2)三黑把地耙得又平又顺溜比喻耙好的地 妇女们刚梳的头又平又顺溜 示例:这么

10、松散的地，多像一张软软的床。 三、示例：如果我们在发展经济时,不注意对环境的保护，到后来环境的恶化会让我们得不偿失。所以,要正确处理好经济建设与环境保护的关系，不能以破坏环境为代价来发展经济。 四、.不是而是但是因为不但还 2.水资源 土地资源生物资源.AB .原先，先前 现在不可再生了 5示例:节约能源,减少污染,保护环境。 6地球所拥有的自然资源是有限的。 五、1.虽然但是 2.C 3生态环境恶化 示例:老松树的遗书 4.过度垦殖、放牧,导致土壤沙化。 打农药，导致土壤有害。 5.老松树的死是人类破坏环境造成的,其中包括土壤破坏、空气污染、水质污染。 六、思路点拨:首先想好以谁作为自述的对象，如：雾霾、酸雨、沙尘暴等,然后以第一人称 “我”来写,可以写它的形成及给人类和环境带来的危害等。例文略。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。