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1、两步计算的应用题(四）（参考教案二） 详细介绍:教学目标 （一）使学生学会从一个数里连续减去两个数的应用题的第二种解答方法，即减去两个数的和。（二)初步培养学生分析应用题的数量关系和解答两步应用题的能力。 （三）初步培养学生用不同方法解答同一道应用题的能力及思维的灵活性。 教学重点和难点 重点：分析数量关系，学会第二种解答方法。 难点：正确分析数量关系，理解减去两个数的和的意思。 教具和学具写有准备题和巩固练习题的翻转小黑板。 教学过程设计 （一）复习准备 口答下面各题(要求：先提出问题，再说出算式) (1)书架第一层有600本故事书，第二层有200本。 (两层共有故事书多少本?）60000
2、（第一层比第二层多多少本?)600-20 (第一层的故事书是第二层的几倍？）600divd;200(2）学校有3张彩色纸,做纸花用去11张,做小旗用去9张， (做完纸花还有多少张？）3-11 (做纸花比做小旗多用几张?）19 （做纸花和小旗共用多少张?）1+9 （还剩多少张?)30-119 2.以旧引新 学生提出第四个问题并列出算式后,教师指出:同学们回答得很好。要求还剩多少张,可以从总张数30里先减去做纸花用去的11张，再减去做小旗用去的张,就可以求出还剩多少张。接着教师设疑:那么这样的题,还有没有别的解答方法呢?请同学们思考。教师同时将例题完整地出示在黑板上。 (二）学习新课 1出示例题 例3学校有0张彩色纸，做纸花用去11张，做小旗用去张,还剩多少张？ 在学生认真思考的基础上,让学生讨论,先试着让学生画出图,再说说算法。教师同时将正确画法和算法板书在黑板上。1
