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1、课题研究典型活动材料四“我读书我快乐我成长”校园第一届读书节活动方案小学课外阅读指导策略的研究课题组执笔人 黄国兰 为进一步营造浓郁的校园文化氛围，推行“语文课外阅读”，提升学生人文素养，探索阅读教育新路，学校“语文课外阅读”课题组、教科室、少先队大队委决定举办首届“我读书，我快乐！我读书，我成长！”校园首届读书月活动。一、指导思想： 根据四川省人文社会科学重点课题“语文阅读学习对中小学生学习能力的影响及对策研究”这一研究活动主题，按照“师生主体、以校为主、辐射家长”的工作思路，大力开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯；让课
2、外书为孩子们打开一扇扇窗知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维；营造浓郁的读书氛围，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！二、活动目的： 1.逐步培养学生爱读书的习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质修养。2.开辟语文学习更广阔的天地，全校掀起读书热潮，构建有特色的“书香校园、书香班级”文化，构建理想的成长文化生态环境。三、活动口号：1我读书，我快乐！我读书，我成长！2. 沐浴书香 快乐成长3.多读书，会读书，读好书。4.让书香溢满校园，让心灵徜徉书海。5.与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。 6. 读经
3、典书，做高尚人。四、活动时间：9月25日至11月10日五、活动安排：第一阶段：读书月活动准备阶段（9月25日 9月28日）1.校园挂条幅：“我读书，我快乐！我读书，我成长！” “ 让书香溢满校园，让心灵徜徉书海 ”“ 读经典书，做高尚人 ”2.各班增添书柜书籍。3.“学校园红领巾广播站”开设“读书”专栏4.大队委及课题组制订出各年级读书计划并向各年级推荐可供学生阅读的书目。5.各班学生积极捐助，将个人珍藏经典书籍贡献给集体，丰富各班“藏书阁”内容，大队委将对各班藏书量进行评比。6各班制订班级图书借阅制度，选出两名图书管理员，作好图书借阅登记。（学校统一发给各班“图书借阅登记册”）第二阶段：读书
4、月活动启动阶段（9月29日 9月30日） 1. 9月29日下午第三节“队会课”举行读书月活动启动仪式。 2. 9月30日各班利用朝会活动时间，进行全班动员。3. 各班结合学校“读书月活动方案”，制定适合本班实际的活动计划，并将活动计划于2010年10月1日上报学校大队委或课题组负责人郑伯敏校长处。第三阶段：读书月活动实施阶段（10月1日 11月5日） 1.黑板报“书香人生”读书月活动专题主题：“我读书，我快乐！我读书，我成长！”时间：10月1日 10月8日要求：内容须包含名著简介、优秀读后感、有关读书的名人名言以及班级读书活动先进个人等；板报刊头、版面设计、文字抄写以及题花、尾花、花边、标题等
5、要求美观，整齐，布局合理。2.“经典诵读三分钟”活动时间：10月9日11月5日要求：“经典诵读三分钟”活动时间为每天的朝会时间、中午或课间操时间，由班上语文老师或学生朗诵经典作品或解读三字经、弟子规等国学经典作品。3.“书香伴我成长” 我的读书故事 征文大赛时间：10月18日 10月25日拿起手中的笔将心灵的涌动变成文字，记录人生成长的心语，交流读书的收获。1）征文要求：字数：400-800字左右为宜（低年级字数不限）；要求征文紧扣本次读书月的主题，文笔流畅，积极向上，富于创新；坚决杜绝抄袭他人或网上下载现象；题目与体裁不限，来稿不退。2）征文对象：全体在校学生3）评奖办法：在本班内部交流评选
6、的基础上，推荐4-6篇优秀稿件上交郑伯敏校长；大队委和课题组将组织有关语文老师对征文进行评选，分年级段设一、二、三等奖和优秀奖。4）优秀作品将刊登在实小教研，并向红领巾学语文之友杂志推荐。4.讲故事和演讲比赛 时间：11月5日内容：名人读书小故事或自己的读书故事对象：13年级讲故事 46年级演讲（分年级评出一、二、三等奖） 5.开展“先进文化进校园”活动 时间：10月15日一10月25日对象：全校学生内容：组织收看革命历史、先进人物的影视剧。第四阶段 读书月活动总结表彰阶段（11月5日11月10日）11月下旬将召开全校总结大会，对此次活动进行全面总结和表彰，除表彰各项活动的获奖学生外，我们还将
7、对在这次活动中组织得好、计划落实到位、积极参加各项活动、参与的学生多、读书气氛浓厚、班级投稿踊跃的班级的授予“书香班级”荣誉称号，一并进行表彰。 “我读书我快乐我成长”第一届校园读书节掠影小学课外阅读指导策略的研究课题组执笔人 黄国兰 陈善华 为进一步营造浓郁的校园文化氛围，推行“语文课外阅读”，提升学生人文素养，探索阅读教育新路，学校“语文课外阅读”课题组、教科室、少先队大队委在9月11月期间，举办了首届“我读书，我快乐！我读书，我成长！”校园读书月活动。读书月以“我读书 我快乐”为主题，发动全校师生创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。在为期一
8、个月的读书活动中，各班都进行了形式丰富的读书活动，通过活动，我们都真切地感受到了书本的魅力，享受到了读书带来的无限乐趣。现将本次活动总结如下：一、提出活动的口号： 学校读书总的主题口号为：“我读书，我快乐！我读书，我成长！”。各年龄段还根据自己组的阅读实际及特点，分别提出了不同的读书口号：1.沐浴书香 快乐成长 2.多读书 会读书 读好书 3.让书香溢满校园 让心灵徜徉书海4.与经典同行 打好人生底色 同名著为伴 塑造美好心灵 5.读经典书 做高尚人这是一次全体总动员的活动。在响亮的口号声中，教师、学生、家长，这一教育的三个重要因素，一起携起手来。每一个参与活动的人，都投入了极大的热情和激情，
9、在知识的海洋中，一次又一次地迸发着自己无穷的力量和智慧的火花。二、 深入宣传，广泛活动，营造读书学习的良好氛围。 根据校领导的指导精神，按照活动月方案，我们迅速在全校开展了“校园读书月”活动的动员工作，通过召开班主任例会，各班召开主题班会、出主题黑板报展示读书名言，张贴读书宣言等营造校园文化氛围，多渠道、深层次宣传读书学习的重要意义，熏陶和提高广大师生的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。 三、 加强领导，落实责任，确保读书活动的顺利开展。 为确保读书活动有效、规范、深入、有序地开展，根据活动方案，层层落实任务。在此基础上，制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成
10、有计划、有部署、有评比、有总结的读书活动，确保了读书活动的顺利实施。 四、读书活动内容丰富、形式多样、富有意义。 在读书月活动中，着眼于亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动，收到了较好的效果。 （一） 完善图书角各班根据本班的特点为丰富图书角资源，提倡学生纷纷把家中的书带到学校，还有些老师也把自己的藏书带到班级图书角，个别老师还自己购买一批适合学生的书籍放在图书角。各班学生自发成立了图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。 （二）亲子同读家庭是
11、学校教育不可缺少的一部分，我们的“读书月”活动同样走入了家庭。我们通过家校通平台向家长发出倡议书：“少抽一包烟，少买一斤肉” “为孩子买本书、我和孩子一起读书 ” “我与父母同读书”及“书香伴我成长”征文比赛之后，得到了家长的大力支持和配合。实现父母与子女同读、同写、同感悟、共交流。孩子们说“我明白了：不仅孩子需要母爱，母亲也需要孩子的爱。”不少家长这样写道： 谢谢学校给了我们这个机会，使我们更深刻地体会到了“爱”的含义。这次三八节能够抽出时间共同完成学校的亲情作业，和孩子同读一个亲情故事，再进行交流，我觉得这种教育方式起到的教育效果比单纯的说教要好许多，孩子意识到亲情是最宝贵的，也懂得了每个
12、人多给予别人关爱，世界就会更美好！ （三）“学校园红领巾广播站”开设“读书”专栏。红领巾广播站是少先大队部的一个重要宣传阵地，我们充分发挥红领巾广播站的宣传作用。让学生交流从课外阅读中获取的最新信息。利用课前5分钟红领巾广播站的直播：小记者对班级开展阅读活动的采访、师生的读书心得、散文朗诵、语文教师引领学生诵读经典诗文等扩展学生读书的视野，使学生得到文化精华的滋养，创建书香型校园。 （四）“经典诵读三分钟”活动。每天的朝会时间、中午或课间操时间，由班上语文老师或学生朗诵经典作品或解读三字经、弟子规等国学经典作品。让学生时刻体会书香，养成良好的学习习惯，打好人生底色。（五）各班在板报上开设了“阅
13、读欣赏”、“好书推荐”、“读报交流”“读书名言”等栏目，提高学生课外阅读的兴趣。（六）名言征集，制作书签各班积极组织，让学生在搜集、创作优美名言的同时通过手工制作，引导学生设计、书写、制作精美的书签。 （七）成果展评通过评比展示优秀手抄报、精美书签，读书笔记，将优秀征文挂学校网站，为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，评选“读书之星”和“读书进步之星”等让学生享受一个月来读书给他们带来的喜悦，让他们与书为伴。 （八）各班组织了一次“我爱读书”的读书班队会活动，由同学交流读书心得、读书故事，课本剧表演等，并在读书会上根据学生在读书月中的表现，评选、推荐 “读书之星”和 “读书进步之星”。 大大激励
14、了广大师生的读书热情，也进一步提高了大家对这次读书活动的认识。（九）“名人读书故事”比赛及演讲比赛。以“我读书 我快乐”为主题，在班级演讲的基础上各班推荐一名参加学校的讲故事及演讲比赛，我们欣喜地看到了许多同学出色的表现，最后评选一、二等奖。同时根据读书月中对各班参与活动的情况和效果进行考核评估。通过对班级板报、学生读书笔记、学生手抄报、主题班会等综合评比出书香班级，并予以表彰。评出“书香班级”。五、收获与启迪在这次活动中，同学们的收获是最大的。他们从书本中汲取了知识，获取了力量；在书本中学到了在课堂上学不到的知识，在书本中看到了自己看不到的世界，在书本中结识了平常接触不到的朋友更重要的是，他
15、们意识到了书本带给自己的财富，激发了学生阅读欲望。相信有这些收获的同学们，在今后的生活中，又多了一位重要的朋友，有了这位朋友的陪伴，他们的世界将更加的丰富多彩。 老师也是这次活动的直接参与者。虽然每天上课、下课都离不开书本，但像这样系统地读书的机会还真不多。重新拾起以前没有看完的书，回味着书本带给自己的乐趣，既是一种学习，也是一种精神的净化，同时也是一种反思和感悟。随着时间的推移，对事物的看法也在不断发生变化，现在再来看以前学习过的东西，自有一番不同的感受在心头。把这种感受记录下来，就是现成的教育教学资料，对以后的工作会有很大的帮助。 在这次活动中，我校的师生自始至终被每一个参与者的积极和热情所感染着，家长们能够在百忙之中支持我们的工作，班主任老师都能尽心尽职精心组织开展好班级的读书活动，同学们能用稚嫩的方式表达着自己的感受，我们被相互感染和激励。读书活动虽已结束，但读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每
