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1、有关初三历史工作方案4篇初三历史工作方案 篇1 初三的历史面临中考，可以说初三历史是整个学校历史教学的重中之重。我们初三历史备课组，今年的目标只有一个，那就是打好初三历史中考这场攻坚战，争取在中考时取得一个抱负的成果。千里之行，始于足下，我们从现在开头就要主动备战历史中考。为了能给明年的历史中考打好基础，特制定初三历史备课组本学期的工作方案，详细内容如下： 一、深化讨论中考考纲与教材，注意中考的科学性和实效性 我们全体备课组老师认真研读争论教材，在深刻理解新课程标准的基础上，分析教学内容，把握教学重难点，逐一讨论考纲与苏州市历年中考试题，并对相关内容进行了整理与归纳。我们还要关注跟踪当前热点，
2、设计新奇的思索题对同学进行有针对性的训练，并对其进行了整理与归纳，努力提高中考备考工作的科学性与实效性。 二、团结协作，充分发挥利用备课组的集体力气，构造和谐团队。 在平常的教学中，备课组内的老师要常常沟通，资源共享，相互听课，互通状况，共通商讨，出谋划策。开学初，备课组老师共同商讨制定具体的备课组工作方案及初三班级历史备课组训练教学方案，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。坚持单周一集体备课制度，做好分工合作和沟通，细心备好每一堂课。坚持无论是平常的教学还是各种大型的教学活动，都表现出剧烈的团队意识，集众人才智，展个人才华，大家在相互学习中共同提高。在今后共同工作的日子里，大家毫无保留，
3、彼此取长补短，要让丰富的教学阅历、超前的创新意识、扎实稳妥的教学作风以及好学上进精神在组内得到淋漓尽致的发挥和融合。 三、教学常规规范，不断追求教学创新 教学上我们要严格根据学校的教学要求完成教学工作，大到每一节上课，小到一分钟到位，时刻都要严格要求自己。为了适应新课程改革以及中考的要求，在作业批改上，我们要仔细准时，做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。本学期要进行三次月考，每次考试后，我们都要进行仔细的分析和统计，找出教学中的薄弱环节准时进行改进，以提高工作的实效性。除此以外，备课组五位老师还要主动参加本学期学校组织的公开课，并准时组织老师进行评课和总结
4、。 四、主动做好教学反思与总结，准时沟通同学动态，分析学情。 我们组三位老师平常也很留意教学积累，主动撰写教学阅历，教学总结、教学感悟与教学反思，以便更好的为下面的教学探究总结出好的教学规律与方法。连续在提高课堂教学效果和同学学习主动性上苦下工夫。针对不同班级不同同学的不怜悯况，我们对他们作出了不同的学习要求和训练，努力使孩子们都能在中考中取得令人满足的成果与效果。 初三历史工作方案 篇2 九班级的教学是学校工作的重中之重，为了确保明年中考顺当完成，深化贯彻教改精神，仔细学习贯彻各学科的课程标准，规范教学常规，全面提高课堂效率。针对九班级同学的特点及九班级的特别性现方案如下： 一、课程理念：
5、我们要建立起“适合同学的训练才是最好的训练”的理念，同学有收获的课才是好课!面对全体同学、注意同学的全面进展和终身进展;提高同学的道德素养;提倡探究性学习，在全面贯彻国家训练方针的基础上，依据同学身心进展特点和训练规律，重视对同学进行全面的科学素养训练，体现国家对同学在学问和技能、力量以及情感看法与价值观等方面的基本要求，着眼于培育同学终身学习的愿望和力量。最好的训练是自我训练.本学期对同学加强自成训练,把同学的内化的学问转化为外在的行为.培育同学良好的思想品德的心理品质. 二、指导思想 1、本学期将连续深化贯彻基础训练课程改革纲要精神，深化训练改革，构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高
6、课堂教学的有效性和实效性。 “双思”是指老师反思教学、同学反思学习;“三环”就是定向、内化、进展;“六步”分别是指：供应资源(入境生趣)、了解学情(自同学疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练习解难)、反思教学(反思学习)、引导实践(迁移创新)。 老师要在反思中成长，同学要在反思中进步;老师要反思的主要内容是怎样优化“三环六步”教学设计，不断提高课堂教学效率;同学要反思的主要内容学习主动性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。 2、九班级上学期是一个特别的学习阶段，为了有充分应战中考的预备，上学期应基本结束全年的课程。面对这种特别状况，作为老师，首先应在教学进度上做到心中有数;
7、其次就是熟识全册教材内容，仔细钻研教材，抓住重点，突破难点，每一节课既要做到精讲精练，又要在此基础上让同学得到力量的提升。 3、发扬备课组团队协作精神，统筹支配各班的教学工作。仔细向其他老师学习，亲密关注中考信息，把握中考动向，讨论教材教法、同学学法，把教学工作落到实处。 三、详细措施 1.依据学校支配主动参与集体备课，仔细备课，不能无教案上课，做到有方案，有目标。 2.留意分层次教学，对不同层次的同学在作业的布置上体现出不同的要求，让他们在原来的基础上都有各自的提高。尤其要关怀后进生、学困生要多赐予关爱和关心，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的信念。注意课堂同学学问的反馈并准
8、时调整教学进度。在稳中求进展。 3、在课堂上注意激励机制，鼓舞同学学习，并让他们体验学习的胜利感。不行忽视差生的学习和情感，不行盲目追求效率和进度，而忽视了中等生的学习。 4.仔细做好试卷分析工作，准时总结，写好课堂反思，不断提高自己的教学水平。 初三历史工作方案 篇3 时间匆忙，新学期开头了。 新的学期，新的准备，不能依旧沉醉在暑假的欢乐时间里，要投入学习中去。升入初三后，学习更紧急了。初三是学校生活最终的一年，也是最重要的一年，起了总结的作用，初三这一年的用功与否，挺直关系着能否迈进高中的大门，要扎扎实实，为高中打好基础。 即使以前的成果很好，也不能傲慢自满；即使以前的成果很差，也不能没精
9、打采。由于那已是过去，过去已成为历史，不代表现在，更不代表将来，胜不骄，败不馁才是胜利的关键。作文金谷园不要被过去的阴影所覆盖，应当勤奋努力，力求有所进步，重新看待自己，走向胜利的将来。更不要被过去胜利的辉煌所包围，要再接再厉，整理行囊，再次上路，以这一次的胜利为基石，走向下一个胜利。 升入了初三，虽然学科削减了两门，但面临着明年的中考，千万不能松懈，更不能分心，应当紧急起来，发奋图强。 “天才是百分之一的灵感和百分之九十九的汗水”，我们应当把握住胜利的关键所在，坚韧拼搏，树立自信，信任自己能够制造奇迹。要知道“世上无难事，只要肯攀登”，不要沉迷于沿途的秀丽在山顶上会有更美的景色等着我们，信任
10、自己，把困难踩在脚下，为自己铺一条坚决的路，让时间去证明一切，黎明的曙完属于你！ 初三历史工作方案 篇4 本学期是九班级最终冲刺时间。依据前几年的中考内容，中考题型，结合九班级两个班同学实际和复习教学后有以下反思： 一、在教学中要留意把同学学习历史的主动性调动起来，一个关键性问题是联想式教学方法，通过纵向联系及横向联系，来调动同学的学习主动性和主动性，收到显著的教学效果。 新课程实施以后老师从以讲解、概括为主，到结合同学的时代特点，还同学以课堂和学习的自主权。其实教与学是交往、互动的，师生双方相互启发、相互沟通、相互沟通、相互补充，在这个过程中老师与同学共享彼此的思索、阅历和学问，沟通情感，体
11、验观念，从而达到共识，实现教学相长和共同进展。因此，我个人是依据教材，以点拨为主，让同学发挥想象，联系已知学问，发挥同学学习的主动性，让同学与老师共同探讨，步步引申。 二、抓住常规教学，仔细地上好每一节课，力求提高课堂效率。仔细备好每一节课，要翻阅教材、教参、教辅用书，力争做到把老师知道最多的学问，教材中所蕴含的全部要点，学问的重点、难点和关联点都备出来，有条不紊地传授给同学。抓住课堂教学主阵地，仔细组织课堂教学，提高课堂教学效率，这是提高教学质量的关键所在。 在注意提高课堂教学效率的同时，也要对同学把握的学问准时反馈，过关检查，在每一节上课前，老师就要对同学所学的旧知进行复习提问，这样既检查了同学以前学问的把握状况，又起到新旧学问的连接的承上启下作用。 三、加强中考信息的收集和处理，关注中考命题趋势，在平常的课堂渗透中招意识。教给同学一些基本的技能和做题的方法。平常教学中，要不失时机地对同学进行综合力量的培育，比如概括、归纳、比较、推断等诸方面的综合力量，让同学养成勤于复习旧知，擅长总结归纳，做题条理清楚，规范等良好的学习习惯，做到功在平常，形成习惯。
