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1、模拟训练保持一支训练有素、装备良好的军队是美军训练的目标。因此，美军特别重视训练。按实战进行训练是美军军事训练的一项基本原则。虽然美军每年不断增加训练经费，但各种高技术武器装备造价昂贵，在部队训练中不可能经常组织实施各种实装、实弹演练，只能运用各种模拟器材来模拟高技术装备的各种作战效能，为部队进行反复演练创造出近似实战的环境和条件。 一、美军模拟化训练的方法 目前，美军把模拟训练作为军事训练的主要方式之一，主要包括：部队模拟训练、基地模拟训练和分布式模拟训练。 （一）部队模拟训练 部队模拟训练，是指采用模拟器材和作战模拟系统进行的训练。模拟器材直接用于复杂装备的操作技术训练；作战模拟系统主要用
2、于训练指挥和参谋人员。 1、模拟器材训练方面。在空军的飞行程序训练、空中攻击训练，海军的舰船操纵、目标捕捉、反潜、海上攻击训练，陆军的炮兵射击、攻防战术训练等多种技术、战术训练课目中，都大量运用了这种方法，取得了很好的训练效果。 目前比较先进的训练器材有： 整理为word格式?合成军作战训练器材 （1）“凯蒂斯”合成训练综合评价系统。该系统于199O年装备部队，它是一种面积杀伤武器战术模拟系统，可用于模拟间瞄火力、核生化武器及地雷的作战效果。该系统除可模拟火炮、火箭和导弹外，还可模拟舰炮火力。它与“迈尔斯”或其它模拟系统兼容。该系统包括4个主控站、52个中继站、6O0台接收装置、6O0套声光示
3、爆模拟装置及16台单兵佩戴的小型化接收装置。 （2）成军火力支援战术训练模拟器。原称“闭环炮兵模拟系统”，它能逼真而廉价地进行炮兵射击训练。它可在营区内按照美国陆军的训练标准通过模拟实弹射击来训练炮兵连或排；它是一个由多个子系统构成的模拟系统。它可用于单个炮兵分队的训练，又可进行炮兵闭环联合训练。它能在合成军作战环境中进行炮兵分队的训练，1997年开始装备部队。 （3）SAWE面积杀伤武器训练模拟器。该系统用于野战实兵对抗战术训练，能模拟火炮、化学武器、地雷等武器的杀伤效果和评估伤亡，并可在战场上产生声、光模拟效果。该系统模拟范围广，从迫击炮到大口径火炮、乃至远程导弹发射系统、常规炮弹、化学弹
4、、核弹和雷场均可以模拟。该系统还可强制参训者采取适当的对抗措施，例如在遭受化学武器攻击时使用防毒面具。该系统兼容性好，可与“迈尔斯”激光交战模拟器配合使用。 整理为word格式?射击指挥训练器材 （1）“加德菲斯持”炮兵观察员模拟训练器。它是野战炮兵前进观察员使用的一种可运输型训练器。它可将计算机产生的目标和炸点的效果叠印在视盘所提供的背景画面上。任何与“塔克法”射击指挥系统兼容的数字设备均可与该训练器配套使用。训练中可以发射的弹种有改进型常规弹、瞬发榴弹、延时榴弹、HC发烟弹和照明弹。 （2）榴弹炮射击指挥训练器。这是一种合式训练器，用于M109A6“帕拉丁”自行榴弹炮的射击指挥训练，它为炮
5、兵指挥官提供了练习攻击多种目标和发射密集火力的手段，他们还可以用它练习弹药控制和地面导航。 ?反坦克武器训练器材 “标枪”反坦克武器系统训练器。该系统可用于教室内和野战条件下的训练，是一种轻便的、卓兵携带的、“打了就不用管”的反坦克武器。根据训练场所不同又分为两种： 一是基本技能训练器（BST）。用于教室、舰上或营区内的训练。训练方案可预编程序，在模拟的指挥发射装置内可通过彩色液晶显示器看到目视图像，训练器的轻型昼夜热成像瞄准镜、发射控制器和射手的目镜显示器合为一体，BST可在野外战场监视、搜索和定位及火力控制方面提供初级训练；二是野外战术训练器（FTT）。它与“迈尔斯”系列的训整理为word
6、格式练器相互兼容，不仅可用于射击训练，也可用于战术对抗训练。FTT配有“迈尔斯”激光器和发射模拟器，能合成红外图像，模拟300O米远的导弹。此外，锁定目标后由跟踪器为激光器定向，发射效果模拟器能模拟导弹发射时的闪光和声响。 ?防空武器训练器材 MTS一多种武器操作和战术训练器。它是美国M87“红眼毒刺”导弹的第二代产品， 199O年1O月装备部队，其演习方案的选择范围更广，训练设备更多，射手可在”毒刺”、“伏尔康一、“标枪”、“小懈树”等多种武器上进行训练。它设置在直径为195米或609米的圆顶建筑内，圆顶建筑作为目标、背景、干扰和红外图像的 36O度圆周显示屏幕，它可投射三个独立的飞机图像，
7、它们有自己的红外信号特征和红外干扰，可记录和评定受训者的成绩，并可提供数据供教官讲评使用。 ?其它 （l）炮位侦察雷达训练器。主要用于AN/TPQ-36T和ANTPQ?37雷达的操作手和维修人员的培训，在美国的野战炮兵学校使用，训练器能给学员的训练评分，而学员行为均在教官的显示器上综合显示。 整理为word格式（2）机载战场侦察雷达训练器。它主要用于训练士兵和机组人员判读数据和提供近乎实时的战斗情报，现已装备美陆军和空军。 2、作战模拟系统训练方面。位于堪萨斯州利文沃思堡的陆军作战指挥训练中心，于1988年开始实施“战斗指挥训练计划”，即对师级指挥官及其参谋人员进行模拟指挥训练。它是通过广泛运
8、用计算机模拟演练与逼真的敌方部队进行对抗的作战原则，并在指挥的各个环节上进行合成实践。既可以提高高级指挥官和参谋人员的指挥水平，又可以检验作战指挥程序，使作战指挥程序标准化。94年上半年美海军先后5次以我军为假想改进行计算机模拟演练。演练设想2O1O年美海军第7舰队及其支援力量在中国沿海巡逻时，触发中美海战。计算机模拟显示我军拥有岸基和潜射精确制导远程巡航导弹、战场机器人等先进的武器装备和快速部署能力，而在空问部署了包括反卫星系统在内的武器系统。中国军队首先以反卫星系统击毁美侦察卫星，并向前进基地快速部署海空兵力。随后以大量的岸基和潜射巡航导弹齐射美指挥舰和航母，以导弹、航空兵攻击美编队作战舰
9、艇，最后美指挥舰和航母被击沉，航母编队其它作战和辅助舰只被重创。 整理为word格式（二）基地模拟训练 训练基地是美军进行正规集体训练的重要场所。各训练基地都集中采用了模拟训练的方法。其中设在加利福尼亚州欧文堡的国家训练中心是美国陆军最大的训练基地，该中心的模拟训练最具有代表性。 国家训练中心建于1980年，占地面积260O平方公里，其中训练场地225O平方公里。这里气候于燥，人烟稀少，地形复杂，既有沙丘又有高地。基地内设有对抗演习、实弹射击、后备役部队三个训练场地，设置了l00多个种类目标，安装有现代化电子、光学模拟训练设施，为受训部队提供了一个近似战场的环境。基地内还驻有一个坦克营和一个机
10、步营的专任假想敌部队，按原苏军摩托化步兵团编成，由经过特别挑选的100O多名官兵组成，在 国家训练中心服役4年，这就为受训部队提供了一个近乎真实的对手。此外，还有300多人的施训和管理部队。训练过程一般为三个阶段：第一阶段，模拟美本土部队增援海外战区和战略空运。受训的坦克营、机步营及旅司令部人员从其驻地空运到欧文堡基地附近的空军基地，尔后通过陆路开进欧文堡，领取预存作战装备。第二阶段，进行逼真的、近似实战的合成训练。轮训部队在战术空军支援下与假想敌部队进行地面攻防作战与电子对抗演练。第三阶段，进行实弹射击。训练射击场设置的由电子计算机控制的自动隐现目标，显示敌军的各种兵配置。训练中心配置的多种
11、综合激光模拟交战系统装在陆军各种武器上，射出激光编码束。射击后，目标（人或车辆）上的该系统可计算出是轻伤还是致命伤，以及对武器的毁伤程度整个演练整理为word格式过程摄制成录像，成绩由计算机运算，作为鉴定的重要依据，为参训军官和部队提供极为有用的训练档案。该中心每年可施训陆军14个旅42个营。目前，已有930个营次在此训练过。进入90年代后，该训练中心又建立了模拟火炮和空中火力系统，研制能穿透烟雾的激光交战系统，建成了可进行模拟的模拟器网络。 国家训练中心实兵对抗的主要特点是：（1）具有较强的实战对抗性。训练中心作战环境真实，近似实战，驻有一支训练有素的反方部队，具有丰富的经验。在演习过程中强
12、调针锋相对，独立性、竟争性强，实战气氛浓，能够极大提高部队实践能力。陆军有关数据表明，经过国家训练中心训练的部队在作战中取胜的机率比未经训练的部队高15倍。（2）以现代化设施保障演练。训练过程中运用激光和电子多种模拟手段进行演练，不仅可以实施各种对抗演习，而且可以详细记录、分析各种训练材料，向受训部队提出改进意见和建议。（3）提高协同作战能力。与实战一样，在营旅指挥所设置火力协调组，由炮兵连长任协调组组长，空军向指挥所派联络宫，以全面协调对步兵装甲兵火力支援。由于该中心与内利斯空军基地相邻，便于进行陆空协同作战演练。整理为word格式（三）分布式模拟训练 美军认为“虚拟模拟是21世纪的主要训练
13、方式”，并加紧研制各种模拟系统。已研制的虚拟现实模拟系统可在视觉、听觉和触觉等方面逼真地显现未来战争中可能出现的各种情况，可训练没有打过仗的指挥官身临其境般地体验战争，可使驻扎在世界各地部队通过联网同时演练同一想定，可在同一模拟系统上演练在不同国家、不同地形、不同气候条件下与不同作战对象实施的各种不同的战争行动。 美国拥有联结欧、亚、美的计算机问，回此美军可以利用现成的计算机网络系统进行模拟演练。在美韩“乙支?焦点透镜”演习中，美成功运用了联结亚、欧、美三大洲的计算机网络系统，进行了全球应急支援朝鲜半岛作战的演练。 美军的年度演习“回师德国”，原先需将部队从美国本土输送到德国展开，通常要进行大
14、规模的调动，最多时达4万人，并需支付因破坏环境而导致的大量赔偿。在94年举行的该演习中，美军依靠防务模拟网络，仅调兵2500人，避免了大规模的部队调动，节约了大量经费。美军目前的这种高级分布式模拟训练系统主要有： ?训练模拟器：利用图形仿真技术，模拟实物实景，安装在单个坦克、装甲车或飞机上，可进行车组与机组人员的训练，将车组与车组，机组与机组训练模拟器联接在一起，便可以训练部队协同作战。不同类型的模拟器也可以联接，或是异地相连，可使分布在各地的参训部队共享一个数据库，整理为word格式使射击程序、指挥控制、远距离空中人力支援等科日 的训练都用模拟方式进行，而不必运用装备和大规模调动部队。 ?冲
15、突模拟：模拟各种预想的冲突，用于各级参谋机构训练和特种作战能力的训练。美海军正在投资建立的冲突模拟系统能够联接各舰艇的所有战斗系统以及舰队基地系统，可分别训练海军的防空、突击、火力支援和水面作战等，也可进行综合演练。 ?辅助系统：辅助系统主要用于辅助训练模拟系统,这些辅助系统将射击靶场、坦克、装甲车、定位报告系统与使用多用途激光交战系统的模拟器及冲突全景模拟器联接在一起，可为部队进行单一军种和联合训练提供一种由计算机支持的逼真的训练环境，使参训部队获得一流的训练效果。 二、美陆军“六大战斗实验室”和“路易斯安娜演习”情况 美军在1992年成立了六个战斗实验室：弗吉尼亚州门罗堡的“杀伤力生存作战实验室”；俄克拉荷马州西尔堡的“纵深与同步攻击实验室”；肯塔基州诺克斯堡的“乘车作战空间实验室”；堪萨斯州利文沃斯堡的“作战指挥实验室”；佐治整理为word格式亚州本宁堡的“徒步作战空间实验室”和弗吉尼亚州利堡的“战斗勤务支援实验室”。1993年开始实施“路易斯安娜演习”，使陆军部队能保持高度战备水平，同时也为陆军的变革提供理论依据和动力。 “六大战斗实验室”分别针对战场上影响最大的六个方面进行实验，即增强早期进入部队的杀伤力和生存力；扩展和控制徒步战斗空间；扩展和控制乘车战斗空间；在保护已方部队的同时
