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1、班主任班级管理工作总结15篇班主任班级管理工作总结15篇班主任班级管理工作总结1一个学期匆匆而过，现将本学期的工作总结如下。一.班级管理1.用标准，塑造良好的班风36名，天真烂漫的孩子，加上三位老师组成了三六班这个大集体，亲如一家，无话不谈，相处融洽，班干部认真负责，小组长也热爱集体，积极为班级做事。有一次班级有个孩子请假两天，回来后，组长把补课这件事情记在心上，配合老师共同为他补课。家长听说后非常满意，对老师还有这位小组长提出由衷的感谢。有谁不舒适啦，大家会记得提醒他吃药，好朋友还会热情的为他接水。谁需要讲题。借用品都会得到及时的帮助，当总结评星时，我们班到的文明礼仪行星，学习小明星，助人为
2、乐小明星，热爱劳动小明星的总数都在26颗以上。孩子们卫生，纪律，平安，不断地标准，良好的班风也使每个人感受到集体的温暖，心里有集体班。二.用赏识去感染学生，学生爱听故事，我们就在故事中发现孩子的闪光点，让每个学生都能感受学习别人的好品质。并且能越做越棒。我告诉孩子们今天值日认真都有谁，提出表扬，比赛谁的抽屉，整得更好，为我们班加分，每大周升国旗。我们比大集合我班守纪律受表扬的是谁，每个月颁发流动红旗时当点到二六班每个学生脸上露出了自豪的微笑，接学生时孩子们会拉着家长的手，让家长看我们班的流动奖牌，我们班有个女孩非常的守时守纪，我们在班里特别奖给她一颗星。班里其他的同学向她学习。没有一个带零食的
3、，孩子们，不乱花钱老实守信，受到了家长的赞扬，班里有个男孩儿外表看高大魁梧，可是性格腼腆，有点内向，我特意给他一个倒垃圾的工作，并跟他聊天你越多，做事情你就会越有成就感，越有自信心，你一定会做的非常好。他坚持下来了很有责任心，大家都夸他做得好。我在班级里大力表扬，这孩子和大家的关系更近了，人也更自信了，让每个孩子更出色。三.用精彩的活动快乐！学生从一开学的开学典礼开场，孩子们都想露一手，在国庆节办手抄报，校园运动会中，同学们踊跃报名参加各项力所能及的比赛均得到了团体二等奖。孩子们把好消息写进了日记，存入了记忆。为了比赛，我们班一个男生把自己的球鞋，借给选手穿，选手不负众望，获得了跳绳比赛的亚军
4、。同学之间互相沟通，元旦前夕的联欢会的热闹，家长会的隆重，都让我们非常难忘，一次次的活动，让孩子们获得了经历，又让孩子们享受到了成功的喜悦。四.真诚的与家长沟通，每个月发家校联络卡，家长都会及时反应，接送孩子时与老师交流孩子在家里的情况，把黑板上，回家须知发到家长群里，家长非常满意，不让带零食，家长非常的支持，为孩子买课外书买套尺，家长给孩子们人手一本儿。家长的支持，让我们非常感动，面对家长的支持配合，我们要加油，我们要真诚地与家长沟通，耐心的做好协调工作，把班级事情越做越好。二.教学教学工作方面1.重视培养学生的学习兴趣。合理利用多媒体做好备课工作，课堂中有合适学生表演的课文让学生，分角色表
5、演比方说小柳树和小枣树和纸船和风筝学生们进入了角色表演的非常出色，课堂气氛也非常的活泼而课前三分钟，孩子们也早早的做好了准备，把自己喜欢的故事推荐给大家，组织识字、写字学生们也非常的投入。铅笔字写的非常的明晰，工整。2.耐心的辅导，测评。为了帮助学生不断地进步成绩。抓住每课的重点词句耐心地引导，一遍一遍的领读，听写一有时间就把学困生叫到身边，出字测试读音和抽背课文，鼓励孩子们有不会的问题要马上提出来问，课堂上给他们优先发言的时机。理解他们的想法孩子们喜欢上语文课，听得也非常的明白，单元学完，进展月考，我们组织学生认真复习检测，并且进展讲评建立错题本，把学生，不会的题重新再教一遍，手把手的教，对
6、易错易混的知识点，写在他们的练习本上，让他们照着写。写完后进展，测评。就这样低起点，小步子他们的成绩都有了进步。3.指导写日记。二年级正是写日记起步的时候，讲格式让学生开场写日记。写话本上第一篇就是开学典礼。我们把优秀的日记，念给大家听，贴在墙上进展展示表彰。他们日记写的真实，以后消防演练，校园运动会，家长会，快乐的国庆节，元旦学生都写进了日记。优秀的作品，还向学校播送站投稿。兴华苑投稿。学生看图写话的程度进步了，讨论发言时学生的语言表达才能也得到了进步。4.重视积累和拓展平时课学习课文，引导学生积累好词好句，谚语，名人名句鼓励学生多读课外书，并学会做读书卡，如今孩子们人均做读书卡11张。必读
7、课外书小巴掌童话弗朗兹的故事，学生读了三遍以上，遇到不认识的字都会。在乐考中学生成绩优秀100分的有14人，99分的有八人。这于我们平时注重积累，合理拓展分不开。五.教学工作中的缺乏，1.学生开展情况不平衡，学法指导还有待加强.2.培优扶困，工作还应加强力度目的还应再明确一些。六. 改良措施。关注学困生，面向全体，使学生成绩不能悬殊太大.。2.教给学法，坚持让学生多预习进展听说读写方面的训练。3.坚持引导学生写好日记，我个人还要写好教学反思。班主任班级管理工作总结2班主任是班集体的组织者和领导者，是建立有凝聚力的班集体的核心人物。我担任低年级的班主任多年，通过多年的工作理论，从以下几个方面谈谈
8、我的一点体会：一、班主任工作要“勤”俗话说：“一勤天下无难事”。作为低年级的班主任，要比别的老师多留心眼，多下功夫，要细心观察学生情况，将他们发生的一切事务认真、妥善的处理。在这方面，我一直要求自己“勤”。 每天，我勤于下到班里处理学生之间的大小事务，纠正每个不起眼的违犯动作，勤于强调学生遵守校规校纪，班规班纪，强调他们养成良好的作息习惯，并按时到校。正是由于这些“勤”，使我班上的学生在纪律方面都能严格遵守，很少违犯。在这方面，班主任要努力做到“勤”，尤其在低年级阶段，班主任需要充当许许多多角色，只有勤于扮演好这些角色，才能管理好班级，进步班级的管理程度。二、发挥班干部的作用，调动学生的积极性
9、管理班级光靠班主任的力量是远远不够的，必须培养小干部发挥小助手的作用。学生入学后，我就注意培养有特长的学生干部，即使是后进生也要他们当干部来改变自己的缺乏。这些小干部在班上发挥了很好的作用。如早午自习由小干部催促读书，放学后小干部检查卫生情况，获得了较好的效果。我还针对学生年龄和智力有差异的特点在局部学生中开展了“一帮一”的活动，被带的同学进步大，双方都有奖。这样一来，带的同学有信心，被带的同学有上进心。理论证明，培养小干部，充分发挥小助手的作用，也是调动学生积极性的一个好方法。三、多途径理解学生的信息，加强管理的针对性根据小学低年级学生爱动的特点，必须调动各方面的力量，采取多种措施，才能圆满
10、地完成各科的教学任务。在班级管理中，我一是主动与科任老师的亲密配合，对学生进展教育。工作中，我非常注意听取科任老师的意见，对学生的学习成绩、思想状况做到胸中有数。同时，我还深化到学生中，理解他们的兴趣爱好、特长以及家庭情况等，因势利导地帮助学生争取更大的进步。二是采取家校结合的方法对学生进展教育。针对有的学生说谎，不按时完成作业，上课不专心听课等情况，通过家长会, 联络，家访的形式，与家长互通信息，共同教育，对改正缺点快的同学发一朵小红花，效果较好。总之，做一个班主任不容易，班主任工作既艰巨而又神圣，今后，我将一如既往努力工作，不断总结经历，以便做得更好！班主任班级管理工作总结3一、班级情况分
11、析p 本班共有学生42人，通过几个月的努力，大局部同学的学习主动性强，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，自觉遵守课堂常规，有良好的行为习惯和学习习惯。班干部工作才能强，工作主动，在他们的大力协助下，班级的各项工作都开展得有声有色，根本形成良好的班风。但本班学生呈两极分化，后进生所占的比例还比拟大，对班级各项工作都造成一定的负面影响。特别是进入七年级后，学生的心理发生了很大的变化。针对以上情况，半期以来我主要做了以下几个方面的工作：(一)抓好常规管理。“没有规矩，不成方圆”，我班的学生虽然大局部学生思想单纯，积极上进，但他们毕竟只是孩子，在许多方面还不知约束自己，或不知怎样约束自己
12、，还需要老师的催促、引导。同时激发每一个学生的主人翁意识，树立对自己责任的思想，做好自己的份内事，整理好自己的学惯用品，拾掇自己的书包，认真完成每一次作业，做好每一次的值日等，充分调动他们的积极性、创造性，营造出班级就是家的良好意识和气氛，从而形成“人人管我，我管人人”的班级责任感。(二)全面理解学生。做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面开展的人才是我们每个班主任的中心工作。学生进入七年级后，生理和心理都发生了重大变化，以往以单纯而知名的学生不再单纯，学生思想的波动，直接影响了班级各项工作的顺利开展。因此，做好学生的思想工作是各项工作顺利开展的前提。(
13、三)培养良好的习惯对任何人来说，从小培养良好的习惯非常重要，好习惯一生受益。我在注重培养学生道德品质的同时，还注重培养学生良好的行为习惯。引导他们从大处着眼，小处入手，从小事做起，做到“不以善小而不为，不以恶小而为之”。(四)拟定远、近期目的。有目的才有动力。 根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、才能、情感等方面的远、近期目的，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目的是什么，防止盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。二、存在问题：1、两级分化更为突出。由于班上少数学生学习自觉性差，随着课程内容的加深和学习科目的增加，学习将越来越吃力。辅优补差工作更为艰巨
14、。2、上网现象有所增加。由于电脑的普及，大多数学生对网络都不生疏，绝大多数学生都有玩游戏的经历，有少数学生比拟沉迷。引导学生正确认识网络，正确使用网络，消除网络对学生的负面影响也是一项艰巨的任务。总之，只有理解学生、尊重学生、关心学生、帮助学生，对学生负责，对学生有耐心、有信心，同时也给学生以自尊心和自信心，才能使学生在和谐愉快的学习气氛中，以积极的态度、浓重的兴趣不断进取。我自己将在今后工作中，不断地以这些标准鞭策自己，努力地做一名真正爱学生也被学生爱的教育工作者。班主任班级管理工作总结4一、耐心地跟学生讲道理。刚入学的孩子，从幼儿园进入学校，对学校的要求可以说一无所知，于是我耐心为孩子们讲
15、解学校的各项要求。比方课间不追逐，不打闹这一条吧，我首先让同学们设想一下这么多的同学，假如每个学生都在追逐或者打闹，会产生怎样的后果呢！学生纷纷举手发言。有的说，会特别乱；有的说，假如同学们追逐打闹，会撞伤，会出现危险。同学们认识了不遵守纪律的严重后果，在遵守日常行为标准中就多了一份自觉，如今他们课间都能自觉地留在教室里写字，下棋做其他的事情等。没有出现追逐打闹的现象。二、强化班级管理，严格要求。工作中，抓好班级制度的建立，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，按照不同程度进展教育，如有的学生课前准备做得不好的，上课不专心听讲的同学，必须及时进展教育，严格要求，严格管理，使学生认识到怎样才能
16、做好，不能出现任何不良的苗头等等。这样，使学生增强了纪律观念，为创立良好的班风提供了根本的保障。三、为学生树立学习的典范。好的典范可以对学消费生正面影响，使学生有明确的学习目的，进而形成良好的班风。作为班主任，除了要明确指导学生如何去遵守规章制度外，我觉得更重要的是要求学生做到的，你自己首先必需要做到。例如：教育学生做个讲卫生的孩子，我就用自己的行动去感染他们，见到地上丢的有垃圾，我亲自把它捡起，丢到垃圾桶。如此几次，孩子们看到地上有纸，也能主动捡起丢进垃圾桶。可以看出，班主任的一举一动，都给学生很深的影响。四、培养得力小班干小班干可以说是班主任工作中的助手，有了他们的帮助可以使班内的各项工作井然有序，同时也锻炼了学生的自我管理才能。班主任在确定小班干人选时，应全面衡量，用人得当。如我班的陈思弦和张燕彤是一个成熟懂
