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1、有多少粘贴画教学设计教学内容:北师大版二年级上册第七单元“乘法口诀（二）P78-7教学目的： 1、运用25的乘法口诀编写措施、经验,让学生独立编写6的乘法口诀；探究口诀与口诀之间的联系，能对的运用口诀进行计算，会用6的乘法口诀解决生活中的实际问题。 2、使学生初步学会运用已有的知识经验学习新知,独立编写6的乘法口诀;培养学生抽象概括能力和解决实际问题的能力。3、 让学生在与她人合伙交流的过程中体验探究的乐趣；在自评与她评的过程中，知识水平得到进一步的提高;在解决生活问题的过程中，感受到学习数学的作用,体验到数学与平常生活的密切联系。教学重点：在活动中进行自主摸索，借助已有的知识和经验编出6的乘
2、法口诀。教学难点：编写的乘法口诀，发现乘法口诀的内在规律。教具准备：课件 教学过程：一 学生预习，教师导学预习作业纸：一只青蛙(）张嘴，(两）只眼，（)条腿；算式： 1=1 12=2 14= 口诀： 一一得一 一二得二 一四得四两只青蛙（ ）张嘴,( )只眼睛,（ ）条腿；算式：2（）=（）；2()=（）； 2（）=()口诀：( )（ ）( ）3只青蛙( )张嘴，（) 只眼睛，（ )条腿;算式：( )( )( ）口诀：( )（ ）( ）4只青蛙( ）张嘴,( ） 只眼睛,( ）条腿;算式：( )( )（ )口诀:（ ）( ）( )5只青蛙( )张嘴,( ) 只眼睛，( ）条腿；算式：( )(
3、)（ ）口诀：( )( ）( ）只青蛙( )张嘴，（ ) 只眼睛,()条腿。算式:（ )( ）( ）口诀：（ ）( ）（ )二 学生合伙，教师参与师：同窗们喜欢猜谜语吗？仔细听好了！“大眼睛,宽嘴巴，身穿一件绿裤褂，水里田里均有它，唱起歌来呱呱呱”。你们懂得它是谁吗？生:青蛙。师：那让我们就做一种对儿歌的游戏。（出示课件)一只青蛙一张嘴, 两只眼睛,4条腿,两青蛙几张嘴,几只眼睛,几条腿？ 生:师:3只青蛙几张嘴, 几只眼睛，几条腿？ 生：师：只青蛙几张嘴， 几只眼睛,几条腿? 生：师：5只青蛙几张嘴，几只眼睛,几条腿? 生：师：6只青蛙几张嘴， 几只眼睛,几条腿? 生：同窗们体现的真好,都懂
4、得只青蛙有1只眼睛,24条腿了，你们是怎么算出来的?生展示预习作业纸，说说乘法算式及口诀6=6 2=12 =18 46=2 口诀：一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四师：说的非常完整，那目前我们打开课本第7页，请小朋友们去数一数，算一算,再编一编6的乘法口诀。四人一组，合伙学习，教师巡视指引。三 学生展示，教师鼓励(1）展示作业,学生报告，交流。课件出示166 一六得六26=1 二六十二6=18 三六十八42 四六二十四530 五六三十663 六六三十六 (2)说说你是如何算的?我用数一数的措施,一排一排地数，6排有36个；我用加一加的措施,6+6+6+6+6=3，因此6=36；我们学过五
5、六三十的口诀,个6加1个6就是6个6.六六三十六师:六七、六八、六九都是这样的吗？我们接着报告。674 六七四十二648 六八四十八69=54 六九五十四师:同窗们,你们真棒，通过小组合伙学习已经可以自己编制6的乘法口诀了（)一起把口诀读一读吧(4）女同窗读算式，男同窗读口诀.一起合伙读一遍吧.四 学生摸索,教师引导1、记忆6的乘法口诀()认真观测,6的乘法口诀在排列上有什么规律?（）全班交流师：（PT出示完整的口诀）请人们看大屏幕，让我们再齐读一遍口诀，想一想有什么规律？师：我们先从上往下看,你发现了什么?得数如何变化?生:每句口诀里均有6。师：为什么均有啊？生:由于这是6的乘法口诀。生:我
6、还发现左边上面是一六、二六、三六、四六、五六、六六，可是到了下面就变成了六七、六八、六九。从上往下看,人们发现得数有什么变化没有?生:背面那句的得数比前面的多6,得数每次增长。师:回答得真好！从下往上看呢?得数又如何变化？生:前面那句口诀的得数比背面的少,得数每次减少。师:说得真不错,掌声表扬。师：（小结）从上往下看,积每次增长，从下往上看，积每次减少6,也就是说相邻两句的积相差6。2.运用规律，解决问题师:如果教师只记得六八四十八，而忘掉六九多少，你有什么好措施吗？(六八就是八个六,再加上一种六就是九个六，用48+6=5）当你忘掉哪一句乘法口诀，就可以运用乘法口诀上的规律想起你需要的那一句）
7、（1） 采用多种形式熟记口诀.用自己最喜欢的措施自由轻声读一读、背一背口诀看谁背得最快最流利教师要来考察一下你们是不是真的这样快就会背诵了！指名背、师生对口令。(师说上半句，生答下半句)同桌两人互相检查一下。(对口令）看谁最爱动脑筋。（出示课件)小狗:6=( ) 燕子：6个5是（ ） (师：为什么呢？）鱼:六七( ） 兔子：6+66+=（ ） (师：你怎么想的？)小鸡:8个6是( ) 猴子：9（ )4 小猫：（ )( )=2大象：6+6+66+6( ) (师:你怎么想的?)老虎：六五（ ) （师：这个口诀对不对?)五 学生达标,教师测评1.闯关游戏（小青蛙闯关)第一关：算算墙上有多少张手抄报？(P79第一题)第二关：小青蛙跳格子（P79第二题)说说:我是这样想的第三关：（P79第三题)找朋友一把钥匙打开一把锁，赶紧找找吧，报告时要说口诀。第四关：（79第四题)有多少格子？你是怎么懂得的?你有什么妙招吗？同桌交流一下。闯关成功，庆祝一下。2.小结这节课我们学到了什么？(6的乘法口诀，编制措施）小朋友真爱动脑筋，连没学到的知识都找到了措施,懂得如何学了，小朋友真聪颖，这节课的作业是79页第.2.3题,相信同窗们都能较好地完毕!
