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1、.心情、习惯、方法2014年4月6日家长会发言稿各位家长：下午好！感谢各位能够在这个休息日参加这个家长会，也是我们一起学习交流的机会。人为什么要读书呢？因为读书的多少影响着眼力，眼力决定着眼界。请看这幅图片。本学期，我们组成了以何文畅同学为核心的班级领导团队。一个多月来，在大家的共同努力下，制度管人、流程管事的管理模式逐渐形成，班级的凝聚力明显增强，已呈现出一个积极、上进的良好态势。解读本次月考成绩。本次月考成绩与排名的数据较客观地反映了同学们的学习现状。绿色、黄色、白色区域整体上相对稳定，没有大的意外。第一次有8位同学进入前十名，又有一批同学第一次进入绿色或黄色区域，说明有实力的同学越来越多
2、。怎么看待有的进步明显，有的进步不太明显呢？我觉得，月考成绩统计毕竟就是一次抽样，虽然能够从整体上反映一些情况，但具体到某个同学，这些数据就不必那么当真。例如，440分是年级第95名，430分就是年级第162名，10分的差距落下了67个名次，这10分就是数学考试中两道选择题的分数，一着不慎就会丢掉10分。其次，考试题是老师从一些试题中选择的，无不打上命题教师个人喜好的烙印，而这个烙印可能会放大同学间的差异，考前做过的和没有做过的试题，在考试中反映出来的数据的可信度就会降低。因此，学生、家长在看这个成绩单时，一定要保持科学、积极的态度，不要过分看重成绩与名次。成绩单上反映进步了的同学，要理解为这
3、是努力加运气的结果；成绩单上反映没有太大进步的同学，要理解为个人的提升空间还很大。再看看分寝室成绩统计表。有了一些微妙的变化，我不评说，大家自己感悟。我们了解成绩与排名无可厚非，但从成绩与排名中找到自己前进的动力出发点与落脚点，只有通过读成绩而找到可持续发展的途径才有意义。我认为，从目前的情况来看，可持续发展的途径有三条，那就是心情、习惯和方法。一、心情原来每个人只有两种选择：Eric是美国一家餐厅的经理，他总是有好心情,当别人问他最近过得如何? 他总是有好消息可以说. 他总是回答：如果我再过的好一些，我就比双胞胎还幸运啰！ 当他换工作的时候，许多服务生都跟着他从这家餐厅换到另一家.为什么呢？
4、因为Eric是个天生的激励者.如果有某位员工今天运气不好，Eric总是适时地告诉那位员工往好的方面想。看到这样的情境，真的让我很好奇，所以有一天我到Eric那儿问他：我不懂，没有人能够老是那样地积极乐观，你是怎么办到的？Eric回答：“每天早上我起来告诉自己：我今天有两种选择，我可以选择好心情，或者我可以选择坏心情，我总是选择有好心情。即使有不好的事发生，我可以选择做个受害者，或是选择从中学习，我总是选择从中学习。”每当有人跑来跟我抱怨，我可以选择：接受抱怨或者指出生命的光明面，我总是选择生命的光明面。”“但并不是每件事都那么容易啊！”的确如此Eric也这样说：生命就是一连串的选择,每个状况都
5、是一个选择，你选择如何回应，你选择人们如何影响你的心情，你选择处于好心情或是坏心情，你选择如何过你的生活。”数年后,有一天，我听到Eric意外地做了一件你绝对想不到的事：有一天他忘记关上餐厅的后门,结果早上，三个武装歹徒闯入抢劫,他们要钱。 Eric打开保险箱,但由于过度紧张，Eric弄错了一个号码，造成抢匪的惊慌，开枪射击Eric. 幸运地，Eric很快地被邻居发现，紧急送到医院抢救. 经过18小时的外科手术以及细心照顾. Eric终于出院了，但还有块子弹留在他身上事件发生6个月之后.我遇到Eric，我问他最近怎么样?他回答： 如果我再过的好一些，我就比双胞胎还幸运了。要看看我的伤痕吗？我婉
6、拒了,但我问他当抢匪闯入的时候，他的心路历程。Eric答道：我第一件想到的事情是我应该锁后门的，当他们击中我之后，我躺在地板上，还记得我有个选择：我可以选择生，或选择死。我选择活下去你不害怕吗？Eric继续说： 医护人员真了不起，他们一直告诉我没事，放心。但是当他们将我推入紧急手术间的路上,我看到医生跟护士脸上忧虑的神情,我真的被吓到了.他们的眼睛里好像写着：他已经是个死人了!我知道我需要采取行动。当时你做了什么？Eric说：“嗯！当时有个硕大的护士用吼叫的音量问我一个问题,她问我是否会对什么东西过敏。”我回答：有。这时医生跟护士都停下来等待我的回答。我深深地吸了一口气接着喊：子弹！听他们笑完
7、之后，我告诉他们：我现在选择活下去，请把我当作一个活生生的人来开刀，不是一个活死人。Eric能活下去当然要归功于医生的精湛医术，但同时也由于他令人惊异的态度。我从他身上学到:每天你都能选择享受你的生命，或是憎恨它，这是唯一一件真正属于你的权利，没有人能够控制或夺去的东西：就是你的态度。如果你能时时注意那些愉快的事情,你就会因此而变得心情愉快。在座的家长、同学和老师的状态整体上比较好，但同学的状态远好于家长的状态，同学们看问题的视角越来越全面，内心越来越强大，像上学期一直处于焦虑状态的司马文漪同学，经过寒假的调整，本学期无论心态和学习效果都有了明显的好转，被部分同学推崇为内心强大、知识面宽的男生
8、肖鹏，总是随着教师的节拍、踏着自己的节奏坚定的往前走。从班级接力日记中就能够更强烈地感受到大家的进步。（读几篇学生日记）接下来我要和家长交流，关于孩子成长的问题。现在的学生，若干年后，也会成为家长，也请大家一起学习。中国教育最需要的不是孩子，是父母！1. 父母是孩子永不退休的班主任教育孩子是人类最重要而又最困难的学问，它比任何工作都难。父母是孩子永不退休的班主任，负有对孩子一生的责任。无论你面对的是什么样的孩子，你都没办法反悔或者“退货”。孩子的命运掌握在家长手上。变形计告诉我们：无论父母事业上多么成功，也抵不了教育孩子的失败。把天才培养成庸才，是对家庭和人类文明的犯罪。由于大多数家庭都只有一
9、个孩子，我们连改错的机会、连补偿的机会也没有，所以我们只有把这个唯一的孩子教育成功了，这几乎就是家庭最重要的成功，也是你一生最重要的成功。农民种庄稼，光靠爱，不行，只有懂种庄稼之道才有好收成；教育孩子，仅有爱，不够，只有懂孩子的成长规律才有好未来。所以，中国最需要教育的，不是孩子，而是父母。2. 别错过孩子发展的关键期发展的关键期是指人类的某种行为、技能和知识的掌握，在某个时期发展最快，最容易受影响。如果在发展关键期对孩子施以正确的教育，他学习起来既快又好，往往能够收到事半功倍的效果；一旦错过关键期，学习就需要花费几倍的努力才能弥补，甚至将永远无法弥补。. 你了解多少孩子发展的关键期？比如：学
10、习咀嚼关键期（6个月）。秩序规范关键期（2.56岁）。儿童行为习惯形成的关键期，这一时期形成的性格、行为、习惯往往到长大也不会改变。“三岁看大，七岁看老。”语言发展关键期（36岁）。想像力发展关键期（28岁）。文化敏感期（610岁）：这个时期的许多孩子，非常好奇，爱动脑筋，问题特别多。应该满足孩子的求知欲望。黄金阅读期（814岁）：如果错过了这一时期的科学阅读指导和大量阅读，将会给孩子的成长造成难以弥补的缺憾。独立关键期（1215岁）：这一段抓不好，孩子将永远长不大。3. 重新认识母性之爱和父性之爱母性之爱和父性之爱，孩子都需要，只是每一阶段分工不同、主次不同。母性之爱：德行礼仪、品格气质。母
11、亲在孩子的婴幼、少儿阶段影响巨大。父性之爱：方向性引领和理性作为。伟大的父亲，一定是孩子的引路人、思想的奠基人。规律：孩子成长需要的母性之爱呈递减趋势，父性之爱呈递增趋势。婴幼儿阶段：母性之爱80%，父性之爱20%。小学低年级：母性之爱70%，父性之爱30%。小学中年级：母性之爱60%，父性之爱40%。小学高年级：母性之爱50%，父性之爱50%。初中阶段：母性之爱40%，父性之爱60%。中小学衔接阶段是孩子成长的浪漫阶段的结束和精确阶段的开始；是由母爱为主向父爱为主的过渡期。这一时期，母性之爱应该适当减少，父性之爱应该适当增加。（这正是当前中国教育的瓶颈与畸形陪读让孩子变成终身残疾！）4. 给
12、家长的八条建议（说给父亲）下班的路应该是回家的路。孩子读初中之后，更需要父亲的关怀。作为父亲，必须意识到自己肩上的教育责任，一定要记住：下班的路应该是回家的路。与父母一起吃饭的孩子更优秀。据研究机构调查：与父母一起进晚餐的初中生，能获得较好的营养，较高的学业成绩，很少出现抽烟、喝酒、吸毒、打架、提早性行为等。不要在孩子吃饭和睡觉时进行教育；不要把和孩子交谈，都变成对孩子的教育。父母好好学习，孩子天天向上。父母改变，孩子改变。孩子的问题大多是父母教育不当造成的。孩子“生病”，父母一定要“吃药”。好父母就是一所好学校。父母是孩子的最好的“范本”。身教重于言教。做父母的，要与孩子一起成长。教育孩子的
13、前提是了解孩子。把孩子当人，了解孩子的成长规律。美国著名教育家杜威说：“儿童不是尚未长成的大人，儿童期有其自身的内在价值”。孩子进入初中之后，极易将自己封闭起来，做父母的，一定要理解孩子，找到与孩子沟通的语言密码，但要注意惜“言”如金。成熟的父母，应该学习儿童教育学、心理学，多看一些家教书刊，了解孩子不同成长阶段的特点和规律，经常与孩子沟通，明白孩子在想什么，在做什么。一定要管孩子，关键是怎么管。教育的最基本的目的是培养“正常的人”。“一只手”、“一只眼”和“一根筋”教育均不可取。换一种思路教育孩子。努力丰富自己的教育方法。做一个懂爱会爱的家长。不少父母爱得糊涂，爱得错位，有时又爱得过分。不要
14、培养“超级婴儿”。爱是一门艺术。爱需要表达也需要行动。有时一个拥抱胜过千言万语。爱要适度，不要让你的爱泛滥成灾。溺爱的结果是伤害。不能当众教育孩子。不要完全把孩子交给长辈或保姆。在孩子面前多夸老师。学会用赏识的眼光看老师。家长和老师是同一战壕的战友，一定要与老师结成同盟军。如果家长在孩子面前总是絮絮叨叨诉说老师的“不是”，批评老师，甚至与老师争吵，只会增加孩子对老师的排斥心理。久而久之，受害的是孩子，吃亏的是家长。二、习惯习惯是指长时期养成的不易改变的动作、生活方式、社会风尚等。俗话说：命好不如习惯好。一个好习惯，无论其大小，带来的影响将是巨大的，有益于你一生的。当人一味追求快速成功，渴求拥有
15、大智慧时，往往忽略了良好的习惯才是步向成功的钥匙。好习惯一旦形成，它就极具稳定性。心理上的行为习惯左右着我们的思维方式，决定我们的待人接物；生理上的行为习惯左右着我们的行为发生，决定我们的生活起居。世界著名心理学家威廉詹姆士这么说的：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。可见，好的习惯是十分重要的，它可以让人的一生发生重大变化。满身恶习的人，是成不了大气候的，惟有有好习惯的人，才能实现自己的远大目标。一个习惯的培养并非一朝一夕便可以完成的。它需要经过长期、反复地坚持，最后才能成为一个不易抛弃的真正的习惯。研究表明培养一个习惯需要三个月的时间，但是习
16、惯培养的第一个月是最重要的。俗话说“一个良好的开始是成功的一半”，所以寝室、小组、同桌等在一个月里就培养一个好习惯。而且大家可以在一起相互鼓励，共同进步。想想当你培养这样一个好习惯时，同时还有其他更多的人再和你一样努力坚持，你一定会更有信心去完成它和成功地培养这一个习惯! 而且，一旦我们成功的改掉第一个习惯，以后改掉坏习惯就将变得越来越容易。事实上，随着一个个坏习惯被好习惯逐个取代，我们将会变得越来越善于改变自己的习惯。也就是说，我们已经在开始养成“改掉坏习惯”的习惯。一旦这样的习惯养成，我们便会像一列运动着无法停止脚步的火车那样，推动我们实现自己的理想。一个好习惯何其多，无论其大小。你只要坚持培养下来了，都是件非常好的、有益的事情了。例如大多数已经养成了早晨站立晨读的习惯，定时扔垃圾的习惯，离位座位归位的习惯，晚自习第三节预习的习惯，每天课间操先跑步800
