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1、信息技术产业学院建设项目实施方案一、建设目标围绕软件与信息服务产业，构建自主产业生态的重点任务，创新管理机制，整合合作企 业优势，坚持育人为本、服务产业、产教融合与创新发展的建设原则，依托合作企业及其生 态企业的技术和服务标准、项目案例、认证体系等资源，校企共同推进“三教”改革，提升 人才培养质量和技术技能服务水平，打造以数字产业人才培养为特色，集产品研发、教学实 训、科学研究、成果转化、创新创业、实践应用于一体的实体性协同创新与育人平台，促进 数字产业自主产业生态建设，培养基于应用开发和移植的高素质技术技能人才，服务区域数 字经济发展，引领区域 IT 职业教育改革。建设期内，产业学院的具体建
2、设目标如下：1. 机制改革。依托产业学院，创新产教科融合的校企协同创新与育人机制，汇聚合作企 业技术生态企业优势资源，探索理事会治理模式，融入合作企业的拼搏文化，制定产业学院 运营管理制度体系，促进产教深度融合；2. 团队建设。面向信创技术创新、产品开发与社会服务等需要，打造一支不少于 50 人， 专兼结合、结构合理、德技双馨的双师团队，实现企业产教融合型兼职教师占比达 35%以 上、30%以上专任教师到合作企业参与项目实践锻炼；3. 人才培养。订单培养信创技术人才 1500 人（在校生规模占比达 35%），学生获省级 及以上各类技能大赛奖 20 项， 1+X 技术类考证通过率 70%以上；4
3、. 课程建设。面向信创技术应用，校企共建 10 本“活页式、工作手册式、项目化”新型 立体化教材；建设省级在线课程 12 门、优质课程标准与校本“金课”10 门；构建包含 20 个案例的项目教学资源库；5. 产学研服务。开展各类科研项目 6 项，研发产品 10 款，申报发明专利、软件著作权 等知识产权 20 项；服务中小企业10家，开展企业技术认证培训5000 人日，实现技术服 务收入不少于 200 万；6. 创新创业。校企共同开发“专创融合”课程 3 门，打造信创技术创新创业孵化基地，培 养 5 名教师获创新创业教育讲师认证，孵化创新创业团队 1015 个。二、建设思路聚焦高校“人才培养、技
4、术创新、社会服务”三大功能，以产业学院为主基地，搭建协 同创新混合云，开设云应用开发、云运维、 AI 应用开发、移动应用开发和网络系统管理等 专业，发挥合作企业产业领头羊优势，联合技术链的生态企业，校企共同构建精准对接行业 需求、产教科深度融合的协同创新与育人生态体系，1. 改革校企合作机制，汇聚企业优势资源 坚持创新发展，校企共同组建产业学院理事会，设立产业学院组织管理架构，基于“1+1+N ”共建模式，制定产业学院管理章程，探索理事会领导下的产业学院治理模式，改 革校企合作、教学、科研、绩效等机制，汇聚企业优势资源，融合企业文化，制定产业学院 运营管理制度体系，落实产业学院人权、事权与财权
5、，促进产业学院的实体化运作。2. 创新人事制度改革，打造协同创新与育人团队 面向信创技术领域，采取“柔性引才”方式聘请知名学者和 IT 行业龙头企业的资深专 家，基于“互聘共培”建立“固定岗+流动岗”相结合的校企人才流动机制，打造高层次、高标 准、数量充足的兼职教师库。实施“一人一策”高端拔尖人才引培计划，从企业技术生态企 业引进项目研发团队、能工巧匠或工程技术人才，从高校引进知名教授、专业领军人才、专 业带头人等，实施“1+X”认证、“三教”改革、产教科融合的项目化教学研究、企业顶岗实 践、国际交流与合作等强师工程，打造专兼结合、德技双馨的协同创新与育人团队。3. 创新人才培养模式，打造信创
6、技术技能人才培养高地坚持育人为本，创新高职“大类招生、分类精准培养”培养模式改革，推行大一情景教 学、大二案例教学、大三项目教学。对接合作企业工作标准，联合企业技术团队，校企共同 制定人才培养方案，构建纵向贯通、横向融通的项目化、模块化课程体系，深化“三教”改 革，探索“项目化-模块化-协作式”教法改革，对接合作企业及其生态企业的生产流程、标准 和规范建设高水平的实训基地，开设订单班、项目班，推进1+X试点改革，建立教育大数 据人才培养质量评价标准，提升人才培养质量，打造信创技术技能人才培养高地。4. 校企共建信创技术体系优质课程资源，打造“云中课堂” 对接合作企业及其生态企业的新技术、新规范
7、等技术标准，校企共同研制科学规范、国际可借鉴的专业教学标准；引入合作企业公司项目实践案例，将合作企业公司的“1+X”职业 技能等级证书等认证标准融入课程内容，开发数字化“金课”；对接合作企业及其生态企业 的项目开发标准，引入企业项目案例，建设项目化教学资源库。面向“教、学、训、赛、评” 等实际教学应用，基于协同创新混合云，建设智慧教学在线实训实战云平台，打造“云中课 堂”，实施混合式教学、项目化教学等教学模式改革，提升教师信息化教学能力，提高学生 实战动手能力。5. 深化产教科融合，打造合作企业信创技术技能创新服务高地 坚持产教融合，校企共同组建高水平协同创新与育人团队，对接职业教育的数字化、
8、信息化与智能化发展需求与新一代 IT 产业升级创新发展的需求，依托与合作企业共同打造智 慧校园平台，校企协同研发智慧职教系列产品，面向云应用开发、 AI 应用开发、移动应用 开发等国产自主可控软件与信息服务领域，依托产业学院成立联创中心、教师工作室，打造 以技术研发为引领，集技能人才培养、技术创新与培训、创新创业等功能于一体的示范性技 术技能服务平台，推动区域 IT 高端产业优势资源的整合，服务区域经济的创新发展。6. 对接企业信创认证培训标准，提升社会服务水平 坚持服务产业，联合合作企业技术链生态企业，汇聚企业信创产业师资、培训课程、研发项目等，校企共同组建社会服务团队，对接企业认证培训体系
9、，建设企业 IT 新技术培训 基地，开展信创技术体系技能培训、“ 1+X”认证培训、职业教育师资培训、社区教育等服务 计划，通过线上、线下混合式教学方式，提升IT从业人员技能水平，推动区域IT产业发 展。7. 深化专创融合改革，打造创新创业教育示范基地深化创新创业教育改革，将创新创业融入专业人才培养全过程，聚焦合作企业信创应用 领域，校企共同打造创新创业孵化基地，建设高水平的专创融合课程，开展软件应用创意创 新大赛，设立“双创孵化基金”，在资金、咨询、政策等方面支持一批创新创业实践项目， 营造创新创业氛围。三、建设内容1. 创新管理机制，汇聚信创生态企业优势资源（1）校企共同组建管理机构，实行
10、理事会治理按照“优势互补、专业共建、责任共担、成果共享”的原则，围绕产业学院的主要功能 和创新发展需要，建立产业学院管理组织架构。产业学院管理事会：是产业学院决策机构，由校企多方的负责人、产业学院的核心骨干 成员组成。负责审定产业学院的改革发展和管理制度，讨论决策科研和管理中的重大事项； 聘任产业学院院长，审定内部机构设置；审定产业学院发展规划与计划，监督和检查产业学 院运行状况及审议财务预决算和收益方案；协调校企之间的合作关系等。产业学院院长：产业学院实行理事会领导下的院长负责制。院长全面负责产业学院的日 常运作与管理，制定产业学院发展规划和计划，组织实施并督促、检查规划和计划的执行， 定期
11、做出总结，提出改进措施和意见；设立产业学院内部组织机构，建立并完善各种管理制 度；针对研发的技术难点，提出创新计划，提交产业学院创新发展专家委员会审议。产业学 院设两名副院长，其中一名副院长主要负责产业学院人才培养事务、另一名副院长主要负责 科研及成果转化应用。产业学院创新发展专家委员会：聘请学校、行业企业的资深专家联合组成，对产业学院 理事会负责，审议产业学院的发展规划、人才培养方案、专业建设、科研方向和研究项目等； 在技术、经济、管理咨询和市场信息等方面为产业学院提供支持、咨询和交流等相关服务。人才培养部：围绕产业学院的云应用开发等 5 个专业方向的建设需要，组建和管理校 企协同育人团队，
12、定期调研产业人才需求，组织人才培养方案制定、课程建设、人才培养模 式改革实施、产业学院基地建设，学生考证、技能竞赛与创新创业等。技术研发部：围绕智能视觉、 5G+VR 应用、大数据及其可视化应用领域需求，组建技 术研发团队，关注国内外新技术发展动向，组织申报各类纵向科研项目，规划科研方向，开 展科研项目提前预研等。产品开发部：围绕中高职智慧校园等智慧职教领域需求，组建校企混编师生研发团队， 调研市场需求，自主开展产品研发，协助开发项目教学资源等。社会服务部：负责组建社会服务团队，承接横向技术服务项目，开展社会培训，申报知 识产权，开展技术研发成果转化与产品运营推广等。综合管理部：负责学院的日常
13、管理工作，包括人员管理、资产管理、绩效管理、文档管 理及对外联络等工作；制定学院规章制度，组织重大活动；拟订工作计划、总结，协调与服 务各部门工作。(2)基于“1+1+N”模式汇聚信创生态企业探索“开放、融合、共享”的运行方式。依托软件技术专业群，在“开放、融合、共享”的理念下，基于“1+1+N”模式，不断争取信创技术生态链企业的支持，广泛拓展合作空间， 汇聚企业优势资源。为保障产业学院良性运行、创新发展，按照合作共赢的原则，制定数 字产业学院管理章程，凡是认同章程的信创技术生态企业均可申请加入成为产业学院的合 作伙伴。探索“后台+中台+前端+生态”的治理模式。产业学院的日常运行实施“后台+中
14、台+前端 +生态”的治理模式。后台管理：由产业学院理事会负责整合资源，打造开放管理体系，构建内部生态。实现 双理事长单位机制，主要合作企业为副理事长单位；产业学院核心骨干成员企业为理事单位。中台赋能：数字工场产教融合平台、研究院是产业学院的运行机构，基于协同创新混合 云，采取多中心+分布式特征的运行模式，作为业务赋能中台。前端业务：依托中台，面向数字化产业转型升级，实施产教融合人才培养、技术创新、 社会服务、创新创业等前端功能。生态价值：成立对外拓展机构，利用已有资源优势，打开组织边界，通过吸引企业参与， 扩大核心交互，加强网络效应，形成平台+富生态的价值体系。( 3)建立产业学院运营管理制度
15、体系，落实人权、事权与财权基于“全员聘用、绩效考核、三级预算”的工作思路，制定人员管理、教学实训、科研 服务、绩效激励等制定多维制度保障体系，落实产业学院的人权、事权与财权，促进产教深 度融合，确保产业学院实体化运作与管理。制定人员管理系列制度，落实人权。产业学院专任教师主要由高校专任教师与来自合作 企业的兼职教师两个部分组成，实行“互聘共培”“双岗双薪”专兼职相结合的全员聘用管 理。专任教师的聘任由产业学院院长根据建设发展需要，结合应聘者工作经历提出建议名单， 由产业学院创新发展专家委员会审议通过后，报产业学院理事会审批，通过者签订责任、权 利、利益明确的定期聘任合同，明确聘期与岗位职责。对
16、于聘期内不认真履行岗位职责者， 由产业学院院长提出解聘申请，报产业学院理事会审批通过后，履行解聘手续。制定企业兼职教师“双岗双薪”管理办法员工守则产教融合型企业高层次技能 型兼职教师管理办法教师到行业企业顶岗实践锻炼管理办法等人员管理制度，确保校 内驻场专职人员不少于 25 人，企业驻场工程师不少于 15 人，兼职人员不低于专任教师的20%，20%以上的专任教师到合作企业实践锻炼。制定教学科研管理制度，落实事权。产业学院理事会负责审批专业体系建设、实训基地 建设、技术创新、自主产品研发等关系到产业学院建设发展的各项重大事务，产业学院院长 负责落实理事会的决议，负责产业学院日常运作与管理。产业学院的人才培养、技术创新与 社会服务等具体业务则以团队为单位，采取成果导向、项目式管理，实行绩效考核，落实主 体责任，激发团队干事积极性。制定岗位班、项目班组建和管理实施办
