《[最新][附答案]人教版七年级语文上册练习：观沧海练习题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[最新][附答案]人教版七年级语文上册练习：观沧海练习题（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品精品资料精品精品资料观沧海1前四行诗句描写沧海景象，有动有静，如“_,_”写的是动景，“_,_，_”写的是静景.2后两行诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。 3按要求原诗句中的语句：（1）诗人登临碣石山的目的是： （2）实写诗人所见之景的句子是： （3 虚写诗人所想之景的句子是： 4请根据你的阅读感受，说说本诗的情感基调。 5这首诗的主旨是： 学习指导1.解题：题目是什么意思？“沧海”的“沧”字怎么解释？题目能不能换成“观大海”？明确： 。2.理解内容。 提问：开头两句交代了什么情况？“东临碣石”的“临”作何解释？明确：交代了作者所处的 和来此的 。“临”作“ ”讲。提问：根据这个开
2、头我们可以判断，下文将要写什么内容了？回答： 。提问：下文到哪一句为止是写作者所见的情景？回答：到“ ”为止。提问：实写观海的诗句一共有6句，所写的内容和角度有什么不同？明确：“ ”两句是总写全景，其中前一句写海波动荡，后一句写山岛巍然耸立。接着两句写岛上的草木，“ ”，一派生机勃勃。这两句是紧扣上文“ ”展开。下面两句“ ”，写出了海上景象的变化，表现了大海的雄伟气势。“洪”，大的意思。很明显，这两句是照应上文“ ”而写的。这一层6句诗，结构非常严密，可见作者构思的精心。提问：“日月之行”等4句是什么意思？这是不是作者眼前看到的景象？作者是写什么内容？明确： 启发：作者写观海的内容到这里结束
3、了，我们可以展开自己的想象来回味一下：作者在诗中描绘了怎样的景象？作者笔下的沧海有怎样的特点？再联系作者写这首诗的背景，我们想一想，诗歌中反映了作者怎样的思想感情？明确： 主旨：描绘了 景象，抒发了诗人 的伟大抱负。3、欣赏诗歌（1）这首诗看似写景，实则述志。其中的日月之行四句，构思独具匠心，把大海塑造成能包容宇宙的博大宏伟的艺术形象。表现了诗人的 ，抒发了 的宏伟抱负。（2）赏析诗歌结构（“观”字）和动静结合的写法。题目为“观沧海”，全诗以哪个字统领全篇？作者观到的景象有哪些？哪些是动的，哪些是静的？全诗以“ ”字统领全篇。 动静相映衬，显示了大海的辽阔和威严。 静动相配，显示了大海的惊人力
4、量和宏伟气象。这一层全是写现实中的实景。4.分析韵律。本诗为四言乐府诗，韵脚为 ”“ ”“ “志”等字，可见押的是“ ”韵。练习题一、解释下列加横线的词语。1. 东临碣石 临：_2. 水何澹澹何：_澹澹：_3. 山岛耸峙耸：_峙：_4. 星汉灿烂 星汉：_5. 幸甚至哉幸：_至：_二.阅读理解，完成下列练习题。（1）从诗的体裁上看，这是一首_；从表达方式看，这是一首_诗。（2）这首诗的作者是朝的 家， 家，诗人 。（3）诗中写诗人见到的景象的句子是：_其中对景物作总写的句子是：_描写诗人想象中的景象的句子是：_。抒发了诗人 的感情，可见其博大的胸襟。（4）本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句
5、诗是叙事的，这两句诗是：_次北固山下阅读指导与练习首联： 诗人在船上，想像船到镇江后，还要乘驿车到别处，暗含旅途奔波之劳。颔联： 船上所见景色。 “潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。“潮平”又为“江春”作铺垫。颈联： 继续写船上所见，既写景又点明了时令。 “残夜”指夜将尽而未尽之际，即将是天亮时的情景，残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天时间过得太快了，诗人已来，少有此句。尾联： 直接表达思乡之情。全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。诗人离家已久，尚不能归，见到此景，自然想到要借雁足来传递家书了。这首五言律诗四联之间，相为因果，浑然一体。主旨：借停舟北固山下所见，抒发了 之情，给
6、人以积极、乐观的艺术享受。练习题：1、这是 朝诗人 的代表；体例上属于_诗，内容上属于_之作。2、解择加点词语。次北固山下次： 客路青山外客路： 乡书何处达乡书： 3、诗人对旅途的感觉是顺利的，还是不顺利的？从诗中哪个地方可以表现出来？答： 4、残夜将尽未尽之时遥望东海，一轮红日正在升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上，这写出怎样的生活哲理？答： 5、汉代苏武陷落于匈奴，被迫在漠北牧羊，让南飞的大雁把书信带回故国，后来人们用 “鸿雁传书” 或 “归雁”代指书信或信使，诗人的家书是从哪里寄向哪里？是向哪个方向寄？答： 6、翻译：乡书何处达，归雁洛阳边。译：_7这首诗借景抒情，融情于景，
7、抒发了作者_的情怀。8全诗共有四联，选取你最喜欢的一联，说说它好在哪里。答：_9“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出了_之大景的神韵，为后人所称道。10最后两句表现了作者_的思想感情。11“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请选一个角度，作简要赏析。（不少于20字） 12.“风正一帆悬”的“正”可否改为“顺”？ 1. 次北固山下对这首诗语句的解说，不恰当的一项是（ ）A.“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在镇江北边，三面临江。B.“客路”即“旅途”。第一句指明了作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。C.“潮平”指潮水上涨，水与岸平。“风正”指风向既顺，风力又不猛。
8、D.“归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。2.关于这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.这首诗以对偶句开头，既不同一般，又工整明丽，“青山”“绿水”给人眼明心亮的感觉。B.三、四两句进一步把人带到一种和平宁谧的环境里，平野开阔，大江直流，波平浪静，显得天地宽阔，更使人胸襟开朗。C.五、六两句写海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走垂尽的旧腊残冬，不仅意象美妙，还蕴含一种生活哲理，突现了新生事物的强大生命力。D.最后一联抒发了作客他乡的深深愁绪，可知前面六句所写明丽的江南景色，都是为最后一联作反衬的。 一、钱塘湖春行阅读指导及练习阅读练习主旨：通过描绘了 景色，抒发了诗人 的心情。2、赏析中间两联。
